大学

重庆工商大学的美食实在是太太太太多了，校内几大食堂，学姐来给大家简单介绍一下这个地方。1、筱园一楼的热卤德是工商学生强烈安利的一家店，热卤分为abc三种，用不同颜色的盘子盛放，菜品新鲜，卤味充足。2、兰园兰园离学校正门最近，是工商大学人气爆棚的食堂。肥美的鸭子被烤得金黄流油，松脆的表皮下是鲜嫩的鸭肉。3、松园松园的地理位置可谓是得天独厚，地处九教边上，位于十字路口人气也很旺。碗碗菜便宜又大碗，饭后还能来点酥肉、鸡腿。

华盛顿大学西雅图分校在2023年QS排名中排在第80位。西雅图华盛顿大学，简称“UW”或“华大”，始建于1861年，位于美国西雅图，截至2021年9月20日，校园面积634英亩，是世界著名研究型大学，现任校长是安娜·玛丽·科斯。西雅图华盛顿大学有三个校区，包括主校区，博塞尔校区和塔科马校区。华盛顿大学共有18个学院，计算机科学、信息学、经济学、统计学、建筑管理和生物化学等专业。拥有150年历史，坐落在美国最宜居和工作的城市西雅图，是一所世界顶尖的著名大学，华盛顿大学在世界大学排名第16位，美国《新闻周刊》世界大学排名第22位，英国《泰晤士报》世界大学排名第23位，也是美国西海岸历史最悠久的公立大学，同宾夕法尼亚大学和密歇根大学齐名。华盛顿大学位居美国十所顶尖研究型大学之列，美国国家研究委员会对美国顶尖大学研究水平总排名第9位，美国大学研究所科学研究水平美国顶尖大学排名第8位。华盛顿大学2011年度财政支出50多亿美元，华盛顿大学长期保持世界大学财政支出和研究经费前三位，一直高于哈佛大学、麻省理工学院和剑桥大学。华盛顿大学孕育出众多改变人类进程的重大发明，培养了无数政治精英、商业巨头和科学巨人。发明了造福全人类的人体疫苗，驾驶宇宙飞船探月，绘制了人类基因图谱揭示了生命奥秘，主持设计了月球轨道飞船，主持设计了哥伦比亚航天飞机，主导设计了世界最大的B-52重磅轰炸机，培养出11位遨游太空的宇航员（中国仅有6位），主导设计了世界上最大的波音747客机，设计出誉满全球的计算机操作系统MS-DOS，发明了乙烯合成橡胶技术，发明设计出世界第一大公司的美国苹果计算机，驾驶飞行器在人类历史上第一个突破音速，培养出世界半导体工业先驱，领导了世界第三次工业浪潮，创立了改变人类进程的美国硅谷等等。

大学语文是一个大学课程名称。20世纪三四十年代的“大一国文”，50年代因教育界模仿前苏联教育模式而取消，1978年，在教育家匡亚明、徐中玉、苏步青等倡导下，“大学语文”复开。2006年发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”教育部的质量工程为高等数学、大学英语、计算机基础、大学语文立了4个建设项目。在过去，大学语文是得不到这种“待遇”的。

深圳大学去宝安机场公交线路：k568，全程约21.2公里1、从深圳大学乘坐k568,经过1站, 到达安宝机场站（也可乘坐机场10线）2、步行约500米,到达宝安机场k568路（火车站 - 宝安机场） 运营时间：火车站东6:30-22:00 宝安机场8:00-23:30 运行时间：45分钟（道路畅顺）一般约50分钟 发车间隔：15分钟 机场10线（蛇口SCT码头 - 宝安机场）运营时间：06:30-20:00 票价：上车2元,全程8元百度地图

重庆工商大学是教育部和重庆市共建高校，建校于1950年，是重庆市人民政府直属高校，在中西部地区享有盛誉。学校占地约2100亩，校园环境优美，拥有完善的教学、科研和生活设施，为师生提供了良好的学习和生活环境。学校拥有20个学院，开设了工、理、文、管、法、经济、艺术、教育等多个学科专业，涵盖大约60个本科专业和多个硕士专业，其中学位类专业在国内高校中排名前列。学校注重师资队伍建设，现有教职工约3000人，其中教授、副教授约800人。多名教师获得国家级教学成果奖，获得一系列荣誉称号和奖项，并拥有很高的教学水平和科研能力。学校重视实践教学，学生们有机会将理论知识应用于实践，校内设有多个实践基地和创新创业平台，如学生创业孵化园、市场实验室、模拟法庭、语音实验室等。总之，重庆工商大学是一所综合性、研究型、开放型大学，从多方面促进教学、科研和社会服务相互交融。在为社会培养高素质人才，促进经济社会发展方面发挥了重要的作用。

第一，必要的语文知识。离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。语文学习必定涉及语言知识学习，知识是一定要教的，但教什么知识，如何教知识，还有很多需要我们认真研究。第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。掌握3500个左右常用字和汉语常用书面词汇，背诵一定量的语段和优秀的诗文，阅读一定量的课外书籍，是形成语文素养的基础。第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能；让学生学会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式，能掌握常用的思维方式，善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述，初步具备收集和处理信息的能力；能根据不同语言材料和不同交际场合适当地使用语言，最终形成良好的语感。第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。教学中要让学生掌握最基本的语文学习方法，养成语文学习的自信心和良好习惯。如，勤查工具书的习惯，不动笔墨不读书的习惯，认真听讲的习惯，书写整洁的习惯等。第五，深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度；欣赏汉字的形象美，培养热爱祖国语言文字的情感；领略中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人类优秀文化营养。第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不同场合选择合适的措辞。要敢于提出自己的想法，也要耐心倾听他人意见，尊重他人的观点。要勇于承认自己的不足，欣赏他人的优点和长处，学会文明地和他人沟通和交际。

1.第一篇:对大学语文看法 1.激发学习语文的兴趣 持这一看法的学生41人,约占33%(其中68%为理科生,32%为文科生).在开学初的问卷调查中可以看到,几乎每一个学生都或隐或现地表达出对中小学语文应试教育制度的不满与厌恶,“应试教育受到高考的制约,偏重于提高语文的解题能力,印象中的语文就是汉字、拼音、改病句、做阅读等”.经过一个学期的学习2.第二篇:谈谈对大学语文的看法 语文是一门博大精深的学科.生活的任何内容都离不开语文.语文是一幅美丽的图画,它有优美的线条和斑斓的色彩,既道出了语文的复杂性,也说明了语文的重要性.叶圣陶先生曾经说过:“语文天生重要.”可见语文的重要性是不言而喻的.学习语文,需要有学习兴趣,好的学习习惯和科学的学习方法.这学期我们开了大学语文这门课,总体感觉3.第三篇:对大学语文的体会与看法 我们的语文在哪里? 在大学里,为了考八级英语而日夜熬外

重庆工商大学介绍来啦！重庆工商大学是一所公办本科大学，是一所经济学，管理学，文学，工学，法学，理学，艺术学等学科协调发展的，具有鲜明财经特色的多科性大学。一、专业篇学校是综合类院校，18个教学院，78个本科专业，14个一级硕士点，老师和蔼可亲。学校有三个校区：江北片区、兰花湖片区、南岸主校区（兰花湖和主校靠得很近，日常都有校车往返）。三个校区，都有图书馆，不仅仅有美丽的建筑艺术气息，更有浓浓的学术氛围。二、地理位置篇地理位置优越，交通便利，三个校区都在市中心，喜欢游玩的友友可以随时出发！重庆是山城，学校里也避免不了有很多坡坡坎坎梯步，走起来是累，但是特别有特色！还有特色代步车----小飞车！依山而建的学校，绿化很好，有山有湖有树，龙脊山、翠湖等，反正环境超好，超级喜欢！三、学费篇最最最重要的是学校是二本综合类院校，学费不会太高，根据专业的不同，学费也不都不一样，有意向的友友可以去官网查询呢。最后祝大家高考顺利，欢迎报考重庆工商大学！

大学语文考的内容:一般是对大学语文教材内的文章进行赏析。目的在于考察学生的自主学习能力以及学生的语言文字能力。更重要的是培养学生的语文功底。《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。考核内容（一）基础知识1．语言知识（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。2．文学知识（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。（3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目）3. 实用文知识掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。（二）基础能力1．阅读能力（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。2．写作能力（1）文学写作基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。（2）实用文写作基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

　一、明确目标。有的放矢。　　　　命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。对考生而言，首先就要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等等相关考试信息。在些基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。　　　　进行总复习前，最关键的就是明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性制定复习策略。依据大纲，《大学语文（本、专）》题型共有五种类型：即单项选择（20分），多项选择（10分）、词语解释（10分）、简析题（30分）、作文（30分）。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。　　　　其次，考生如有可能应取得历次考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。根据考试经验，历次考试的试题，大都出自试题库或者与其有很大的关系。因此，考生了解试题库的题型，可以大大增强复习的针对性和有效性。　　　　二、熟悉题型。寻找策略。　　　　俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。　　　　1.单项选择　　　　这部分20分，共20个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。单项选择主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等等，四选一，无论知不知道，都有25％的机率选到正确答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第9题：　　　　李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”对刻画李广形象来说，这种表现方法是　　　　A、铺垫反托B、对比反托C、侧面烘托D、象征暗示（答案：C）　　　　这道题考的是迁移能力。考生并不一定要熟悉原文，只须运用平时所学知识就可以做出正确答案。　　　　2.多项选择　　　　这部分共5题10分，多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。考试内容与单项选择题差不多，只是在答案的设置上更多一些，主要是看考生掌握知识是否全面，这是平时是否用功的最直接证明。答题只能根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法一一甄别，凭感觉来猜题、押题是行不通的。以2001年4月份全国自考大学语文（本）为例：第21题“下列文章，总体上运用对比方法来表达主旨的有（）”、22题“下列作品中通过对话形式展开的有（）”、第23题“下列诗篇属于用乐府旧题的有（）”、第24题“苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中运用白描手法的词句有（）”第25题“鲁迅《风波》的主要艺术特点有（）”，这五道题都有一定的难度。21、22、23题考艺术手法，23题考文体知识，第25题考艺术特点。根据这些考试内容，考生在复习时就要注意从这几个方面去把握重点课文。　　　　3.词语解释　　　　这部分共5题10分，以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。如2001年4月全国自考大学语文（专）第29题要求考生解释“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴”中的“用以兴”的意思，要求考生复习时比较细致。总体而言，这也是比较容易拿分的题目。　　　　4.简析题　　　　这部分约3至5题，共30分，考语文基础知识的综合运用能力。一般的出题方式是先给出一段文字（字数一般不会超过200字），然后根据文段来设计问题。2001年起考试的文段不再局限于教材。考试文段主要是现代文（包括现代小说、戏剧、散文、科技说明文等）片段，古文片段，古典小说、戏剧片段、古体诗现代诗等等。主要是考文段主题、内容、艺术手法、修辞手法等等，出题方式比较灵活，要求考生具备一定的阅读鉴赏能力。答题应采取还原课文，句不离段的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明准确越好，而不是内容答得越多越好。　　　　2001年4月份全国自考大学语文（本）共考5题，第36、39题是古文片断（庄子的《秋水》和郧道元《三峡》）；第37题是古典小说片断（《红楼梦》宝玉挨打的情节）；第38题是现代文片断（《刁槛》）；第40题是古体诗（李白《度荆门送别》），考试内容相当全面，要求考生对各种文体都要有一定的鉴赏能力。　　　　5.作文　　　　作文30分，占分比例大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文主要考核考生的思想修养、语文水平、综合分析和运用的能力。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。写作时要注意把事实材料和理论材料、综合材料和典型材料、正面材料和反面材料结合起来，搭配使用。这样既可避免角度单一，缺少变化，又可满足作文的字数要求。历届考生作文失分的主要原因：文体混淆、文不对题、论点和论据脱节、字数不足、内容未写完、字迹潦草等，这些应引起重视，加以避免。根据历次阅卷经验，考生要拿高分有几条必须注意：　　　　一是要书写工整。字迹对阅卷老师的影响是潜在的，但却异常重要，无论你写得多好，如果字迹潦草，你的作文成绩必将大打折扣。　　　　二是要注意作文的开头和结尾，要分段，每段开头最好采用段落中心句的写法，这样可以做到层次分明，老师一看就明白你的意思。作文最忌全文混乱，尤其是不习惯分段的考生必将失去很多分。　　　　三是一般而言，除诗歌外，考试时不限文体，考生一定要写自己擅长的文体。如果是写议论文，开篇一定要鲜明地提出论点，文中不妨多用一些名言警句；如果是写记叙文，切忌平铺直叙，结尾要有意味。　　　　三、对症下药，把握要点　　　　上面把《大学语文》的基本题型和考试内容做了一个基本的梳理，便于考生把握考试重难点，以便加强复习的针对性。现在再谈谈复习的重点和方法。考生可以从以下几个方面着手复习。　　　　1.梳理文学史，掌握文学基础知识。　　　　《大学语文》作为公共基础课，内容广泛，篇目繁多，基本涵盖了中国文学各个阶段的作品。考生在总复习时应通晓中国文学发展历史，熟悉不同时期文学发展的流变，以文学发展为经线，以作家作品为纬线，识记重要的作家和作品，在头脑中构建清晰的中国文学发展轮廓。这样考试时就能举一反三，触类旁通。在梳理文学史时，应注意以下两点。　　　　一是注意关键性句子。考试所涉及内容一般都在课文前的作家、作品介绍中出现过。因此考生在阅读课文时，不能轻易放过这部分的介绍，应该用心阅读，认真记忆。其中一些关键性句子正是要掌握的文学史常识。如“鲁迅是中国现代文学的奠基人”，“《狂人日记》、《阿Q正传》是他小说的代表作”。又如“欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖”，“是‘唐宋人大家"之一”等。　　　　二是要掌握有关辨析作品文体，掌握文体基本知识。《大学语文》按文体分为四个单元，即议论文、说明文、记叙文、诗词，每一单元后都附有文体特点介绍。考生应认真研读，着重掌握各种文体的特征。如议论文的“三要素”、理论论据和事实论据、立论和驳论；记叙文的“六要素”、线索、叙述方式、描写方式；说明文的种类、顺序、结构和八种说明方法；诗词的抒情方式、表现手法和古体诗、近体诗格式等。掌握这些文体特征不仅有利考试答卷，而且对作文的审题和写作都有很大帮助。　　　　2.熟悉作品内容，读懂作品。　　　　根据考试大纲，考试的基本知识和能力不会超过课本所涉及到的基本知识，因此，仔细阅读课文是异常重要的。在阅读作品时，要注意以下两个问题。　　　　第一，熟悉作品，弄清作品主要内容。　　　　对现代文来说复习时，复习要围绕提示，分析课文的结构和内容。结构包括文体、段落、层次、线索、顺序、开头、结尾等；内容包括写作意图、时代背景、思想内容、人物形象等。对文言文来说，复习要紧扣注释，读懂课文，尤其是文言文，一定要一字一句地抠，掌握常用实词和虚词、意动和使动用法、词类活用及被动句、倒序句、判断句等每课都读懂弄通。只有这样，考试时就能成竹在胸，迎刃而解。　　　　在考试中，经常围绕着作品的主要内容来出题。例如2000年4月《大学语文（专）》其中一题是：　　　　下列对《廉颇两相如列传》情节排列顺序正确的是　　　　A、渑池之会、完壁归赵、将相和欢；　　　　B.渑池之会、将相和欢、完壁归赵；　　　　C.完壁归赵、将相和欢、渑池之会；　　　　D.完壁归赵、渑池之会、将相和欢。　　　　又如2001年4月份大学语文（本）第2题：　　　　司马光指责王安石新法是“生事，王安石在《答司马谏义书》中驳斥这一指责时，所依据的主要理由是　　　　A、新法是“受命于人”；B、新法是“辟邪说，难壬人”；　　　　C、新法是“为天下理财”；D、新法是“举先生之政”，　　　　这都是考学生对作品主要内容的把握。　　　　第二，理解课后“提示”和课后习题，注意作品的艺术手法。　　　　这方面的知识主要包括作品艺术特征、修辞手法、表现手法、论证方法、说明方法等等。考试中的这类题目主要考查考生的基本功，要求考生理解、掌握并能熟练运用。要做好这类题，考生要特别注意课后的“提示”对课文中的写作方法的归纳。如2001年4月份《大学语文（专）》第1题：　　　　《科学的春天》中，作者论证“科学需要创造，需要幻想”时，用了“嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实顺”作为根据，这里所用的论证方法是　　　　A.演绎法；B.归纳法；C.对比法；D.类比法。　　　　又如2001年4月份大学语文（本）第10题：　　　　《张中亟传后叙》在写作上的最大特色是　　　　A、抒情和议论并重B、议论和叙事并重　　　　C、叙事和抒情并重D、叙事和描写并重　　　　这些题的设计，就是考课后“提示”和习题的内容。　　　　3.诗词的背诵和诗词名句的理解。　　　　根据考试大纲，考生在获得大学学历前必须掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品。这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养。每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第18题：下列诗句中，出自刘禹锡《金陵五题》的是　　　　A.三山半落青天外，一水中分白蟹洲；　　　　B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；　　　　C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；　　　　D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。　　　　2001年4月份全国自考大学语文（本）第19题：下列词句具有哲理意味的是　　　　A、今夕是何年　　　　B、起舞弄清影　　　　C、转朱阁，低绮户，照无眠　　　　D、月有阴晴圆缺。　　　　这些都是古典诗词的名篇佳作，考生在复习时要千万注意，不可似是而非。　　　　4.写作基础知识。　　　　写作基础知识既是前面选择题考试的直接内容，而且间接影响作文的写作。这些知识，主要集中在课文单元结束后的文体知识及写作知识的介绍上，如《议论文的阅读与写作》、《说明文的阅读与写作》等。历年来的考试针对文体知识出题可分为两种情况：其一是直接考文体知识；其二是要求灵活运用这些知识。从这几年的试卷看，第二种情况出现较多。如2000年上半年有一题：　　　　下列文章中，属于说明实体事物的科学小品是　　　　A.《现代自然科学中的基础学科》　　　　B.《沙漠里的奇怪现象》　　　　C.《我们肚子里的食客》　　　　D.《统筹方法平话引子》　　　　考生只要弄清哪几篇是实体事物说明文，哪几篇是抽象事理说明文，考试时就可胸有成竹。当然，如果考生对文体的理解比较深刻，作文自然就不会离题，易写出优秀的作文来。　　　　相对而言，只要考生认真地系统地复习，理解和掌握自学考试大纲规定的内容，找到适合自己的自学方法，不断提高自学能力，就能取得较为满意的成绩。

问题一：。大学语文主要学什么的？ 大学语文是普通高等学校十一五规划教材。全书分上、下两册，内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四大部分。围绕培养目标，从社会实际需要的角度出发，对学生阅读欣赏、应用写作、口才表达等能力进行系统的指导和训练。既培养学生的人文素养，又关注学生的情感培育，同时还不忽视应用写作和口才表达技能的培养。大学语文比起高中时候的更加的宽泛吧，老师不在讲题，而是一些介绍比如徐志摩，余秋雨的人物，甚至有些课文涉及的一些野史都会提及，大概是没有升学的负担吧，而且我们在期末考试的时候也都是听容易过的，祝你有个快乐的大学时光。 问题二：大学选修课"大学语文"学什么 大学语文是一本比其他书都厚的书，里面都是各种书籍的节选，如红楼节选，如聊斋节选，不过大多数时间都是老师在给你们说枯燥的东西，至于文章就让你们自己看 问题三：大学语文都学习到哪些内容 大学是没有“大学语文”这门课的。大学课程跟高中很不一样。我列举一下我们学校文学院的一些课程：中国通史专题研究、新媒体视阈下纪录片的专题研究、人文科学专题、存在主义哲学中的虚无、自由与信仰、中国隐逸文化、现代汉语、外国文学、中国古代文学、鲁迅《故事新编》研究、佛教文学、《红楼梦》与佛教文化智慧、莎士比亚戏剧的文化解读等等，这只是一部分课程，不同学校不一定相同，仅作参考。其他非文学专业学生一般不用上“语文”课，但是会有一些通识课如近代史、毛概、马克思主义等等 问题四：大学语文教些什么？ 我们大学语文就学了一个学期 我学的是会计 那本书就讲讲什么事名词动词什么的 然后俗语成语 还有就是病句 然后就是应用文写作了 可搐不同的专业用的书不一样 学的时间也不一样 在大学里面 数学和英语是年年有的 在就是政治教育类的课程了 比如什么马哲 思修 毛概 邓论什么的 问题五：大学语文是什么专业学的 其他学校的我不知道，但我们学校有对外汉语，广告学，汉语言文学等这些文学院的各个专业学语文，语文是他们的基础课，就业这个问题就因学校而异 了 问题六：大学语文课本一般学什么内容？ 大学没有语文课。少年。 问题七：怎样学好大学语文？ 第一，要了解全书的整体结构。 从《大学语文》（专）一书的目录中可以看出，全书大致分为议论文、说明文、记叙文、诗歌等四种体裁形式。此外，在每一种类型的范文后都附有一篇“阅读与写作”，这部分内容对我们学习和写作同类文章也具有重要意义。 第二，明确考试大纲，联系课后提示学习课文。 在该书的最后附有《大学语文自学考试大纲》，大纲中从不同的角度剖析了全书的结构以及各部分内容的重点、难点，还有他们在考试中所占分数的比率。在了解大纲基本内容后再开始学习课文，然后再联系课后提示和课前作者的简历背景，展开地毯式学习，把握好这两部分内容是我们学好课文的关键。最后，在结合课后的“思考与练习”，挖掘文中的重要段落。在这三遍“攻击”之后，一篇课文就应该没有什么疑点或漏洞了。 第三，注重文言文和古代诗词的学习。 从考试大纲中，我们已经了解到文言文和古代诗词在考试中占有相当的比例。因此，我们在学好白话文的同时，也不能忽视对古文的学习。在古文中重点考核作家作品知识、部分诗词的背诵以及对文中重要字、词、句的理解等几部分内容。针对这几部分内容，我认为：一、“列表比较法”是我们尽快掌握作家作品知识的捷径。比如按作者所处的朝代、社会、地位、主要代表作品、作品的特点、时代背景等几个方面制定出一个大的表格，这样记忆起来就很方便了；二、晨读是一种很好的背诵、理解古文（或诗词）的方法。在使用允许的情况下，每天清晨用半小时去朗读文言文（或诗词），一段时间后便会收到同等时间、环境中最佳的回报，“一天之计在于晨”嘛；三、要想全面系统地理解文中重要词语、句子、段落的古今意思，还是要靠最原始的方法――反复阅读记忆。 第四、多做、多写、多练、把握好冲刺阶段。 大多数自考生可能都是利用业余时间学习的，当你全面学习课文后，也该临近考试了。在紧要的冲刺阶段，一套完整的模拟试卷是不可或缺的复习资料。认真做好每一道复习题，并善于从每一份试卷中查找不足，总结重点，从不同角度分析试卷，洞察考试趋向是我们复习的关键。 作文，是语文考试中必不可少的重要组成部分。若想顺利的通过该科目的考试，就必须具备较好的写作功底。当然，这种功底只能靠自己平时多看范文（或者写作指导之类的书籍），同时要求自己多写、多练。也只有自己多看、多写、多练，才有可能在考场上获得灵感，获得超常成绩。 问题八：语文到底学什么? 语文学习方法 学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。 1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。 1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。 2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。 3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法 语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解―识记―运用） 一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。 二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。 三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。 学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。 个人经验是多看看文学作品，自然会有感觉的，这种东西不能急功近利，应该准备长期培养，我主要指的是阅读和作文，像应试教育试卷中的那些基础知识多读文学作品固然会有提高，但重点还是要多做题加强记忆～ 一个月提高语文成绩40分的34个暴强方法！！！～～～ 1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生； 2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇； 3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用； 4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处； 5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英 语学习）；......>>

大学语文是大学所学的“语言和文学” ,是一门博大精深的学科,是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问,是掌握一切知识的重要途径，所以, 学习好语文这门学科,对我们是很重要的。语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。 最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，一直上到大学，语文依然和我们息息相关。

四种大学语文学习方法。1、读写结合法语文学习，必须阅读、思考、写作相结合，才会有效率。一是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期坚持下来，可以大幅度提高自己的语文听说读写能力。2、系统学习法只有系统的学习才能打好知识根基，并且形成较为完整的知识框架，才能够对知识运用自如，才能有创造和创新。语文学习首先就要把教材学习好，掌握好。这个完整的知识系统需要靠个人的努力、老师的引导，以及长期的学习过程才能掌握好。这个系统的学习是我们整个语文学习过程中最主要的内容。3、零打碎敲法语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。4、强化记忆法俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑即时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟很少，很多人记住知识要靠反复的记忆。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”。第一遍，跳读。完成两步任务：识记作者及文章梗概；识记主要人、事、物或观点。第二遍，速读。完成三、四步任务：复述内容；理清结构层次。第三遍、细读。完成五、六步任务：理解字词句，不理解的查查工具书；圈点摘要重要部分；归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相同。第四遍，精读。完成八步任务：分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。

早在，大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课。终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认真学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。在这本《大学语文》中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大学语文》中对，李白的解析，选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》（其二）、《登金陵凤凰台》、《亿秦娥》，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了《登金陵凤凰台》后，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。而读了《亿秦娥》后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白。如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的情绪，不同的风景。在《大学语文》中，除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外，另外，还让我学习到了，论文是如何写作的。写论文，对于我市场营销这个专业来说，也许是一件遥不可及的事情，但是，毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西，论文的写作流程，让我懂得了一篇论文写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战。所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了。但是，在大一就已经接触到了论文的写作，这样一来，也让我心中有了底。这是我上《大学语文》课程以后，同样很重要的心得体会。《大学语文》在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬背。上了大学，上《大学语文》，是要学习如何去欣赏语文，是了解文字背后的故事。来到了大学，学了《大学语文》，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的。这些，在我没上《大学语文》以前，完全是一片空白。如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。以上的这些，都是我在上了《大学语文》后的心得体会，但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方式。正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这个学期，我爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍。《大学语文》激发了我对语文学习的热情，增强了我对语文的热爱。感谢有《大学语文》，让我体会到了书中世界的多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此，我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大学语文》的出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说，也是很重要的收获。早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”，而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语文。我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了，不仅对我个人兴趣爱好的培养，以及专业技能的培养都有着很大的帮助。这篇心得体会，虽然，仅仅只有短短2200字，但是，却道不尽我对《大学语文》的喜爱。如今，短短一个学期的《大学语文》学习，就快要结束了，快乐的时光总是过得特别快，但是，我相信，这短短半个学期《大学语文》的学习一定会成为我大学生活中最难忘的一段记忆。

教育目的、课程难度等区别。1，、教育目的区别：高中语文教育主要以应对高考为目标，学生需要掌握基本的阅读理解、写作技巧，熟悉古代经典文学作品，如古诗、古代小说等。大学语文教育更注重培养综合素质和批判性思维能力，旨在提升学生对于文字运用、修辞手法以及不同时期不同风格的优秀作品进行深入分析和评价的能力，培养具备良好的表达能力和批判性思维。2、课程难度区别：高中会着重强调学生对句子结构和基本的文字运用技巧的掌握，要求学生能够理解和分析经典文学作品。大学语文更加深入和复杂，要求学生具备批判性思维，能够分析和解读不同时期、不同风格的优秀作品，并对其进行评价。

深圳大学去宝安机场公交线路：k568，全程约21.2公里1、从深圳大学乘坐k568,经过1站, 到达安宝机场站（也可乘坐机场10线）2、步行约500米,到达宝安机场k568路（火车站 - 宝安机场） 运营时间：火车站东6:30-22:00 宝安机场8:00-23:30 运行时间：45分钟（道路畅顺）一般约50分钟 发车间隔：15分钟 机场10线（蛇口SCT码头 - 宝安机场）运营时间：06:30-20:00 票价：上车2元,全程8元百度地图

我是该校学生，以下是我个人的理解：1、我校环境不错，就业情况不错；2、外省2本以上招生，广东省2本b以上（即相当于外省3本线）招生；3、师资有一部分是北师大本部调过来的，一部分是招的博士，一部分是从企业拉过来的资深人员，一部分是普通讲师；4、学风两极化，整体来讲不算非常好，与一般二本学校学风差不多；（这个要看个人了）5、学费1.8w一年，校内物价稍高，所以校内生活成本稍高；6、只是有个别学生家庭条件很好，大多数学生属于中产阶级家庭，所以有关我校是什么贵族学校的传闻确实有夸大之疑；7、其他学校相关内容就不必说了，学校官网、阳台网、微博树洞、贴吧，以及周边学校论坛里有关我校的内容等等什么的都可以作为参考

大学语文是大学是基础课程“语文课程”。自1980年我国高校重新开设大学语文课程以来，受教育部高教司委托编写的华师大版《大学语文》已累计印刷1700万册，使用的高校达千所以上。据教育部全国高校中文学科教学指导委员会去年8月的一项调查数据表明，在全国一百多所高校使用的大学语文教材当中，由徐中玉、齐森华主编的各种版本的《大学语文》约占市场的30% 。扩展资料上世纪90年代，不少高校开始将大学语文从必修课变为选修课，并减少学时。1996年，原国家教委高教司提出要求，“希望有条件的学校，要为大学生开设大学语文课程，并把这门课程的建设作为对大学生进行文化素质教育的一个主要手段”。2006年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》，要求“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课”。2007年，教育部高等教育司发函，建议各地教委、部属高校“结合本地区、学校实际，认真做好大学语文教学改革工作。”接到通知后，北大、南开、清华、北航、华东师大等学校马上采取行动，把大学语文列为除中文系以外的学生必修课。

各位即将步入校园的学友们，作为学姐，现在为大家准备了一份学校指南，不要错过哦！学校有着优质的教师团队和完善的教育设施，同时也很注重学生综合素质培养，鼓励学生全方位发展，接下来带大家了解下学校哦。1、学校介绍是一所具有经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科的高水平财经类应用研究型大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、重庆市国际人文特色高校。2、位置重庆工商大学地址在重庆市南岸区学府大道19号，该校是由中央和地方共建，重庆市人民政府主管，是重庆市国际交流合作示范校，也是具有鲜明财经特色的多科性大学。最后，希望各位有一个愉快的大学生活。

《大学语文》是全国高等学校网络教育统考公共基础课程之一，课程内容以中国文学史的发展顺序和文学体裁分类，共十三章内容，分别由先秦两汉魏晋南北朝诗、先秦两汉魏晋南北朝文、唐宋诗、唐宋词、唐宋文、古代戏曲、古代小说、现当代诗歌、现当代散文、现当代戏剧、现当代小说、汉语基础知识和写作构成。本课程统筹分七个模块进行讲解。 课程开设的主要目的是帮助学生对中国古代和现代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；使学生能对文学作品进行分析和鉴赏，从而达到让学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，具备良好的人文素养。同时，具有良好的表达能力，最后通过课程考试。

大学语文是一门将科学教育与人文教育结合在一起的课程，具有人文性、审美性和工具性的特点。大学语文适合各个不同专业的大学生，可以使学生提高语文修养，还有提升人文素养。 扩展资料 大学语文属于公共素质课，适合不同专业的大学生。大学语文主要教学生正确、规范化的应用现代汉语，提高系统的学习，让学生了解文化的丰富性和多样性，继承中华民族优秀传统文化。大学语文的功能是：提高大学生语文素养和人文素养、提高运用规范的现代汉语口头交流和书面交流的`能力、培养学生准确的阅读理解能力让学生具有一定的文学鉴赏水平等。

大学语文定义是用学习数学的方式来学习语文。我国高校的语文课程几经沉浮。30年来，课程忽冷忽热。20世纪三四十年代的“大一国文”，50年代因教育界模仿前苏联教育模式而取消，1978年，在教育家匡亚明、徐中玉、苏步青等倡导下，“大学语文”复开。2006年发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”教育部的质量工程为高等数学、大学英语、计算机基础、大学语文立了4个建设项目。在过去，大学语文是得不到这种“待遇”。教材编写1980年10月，徐中玉所在的华东师范大学与南京大学在上海召开“大学语文教学讨论会”，全国二十多所高校参加，经过讨论，与会代表制定了教学大纲，拟定了教材篇目，成立了教材编审会，筹建大学语文研究会，并在上海、合肥、济南、杭州开了四次编选会。1981年2月由徐中玉和匡亚明在上海审定完教材，交由华东师范大学出版社出版。自此，全国部分高校逐渐恢复大学语文的教学。

其他信息：麦考瑞大学 有2个校区。分别是North Ryde和City Campus。具体内容如下：1、North Ryde：North Ryde是麦考瑞大学的主校区，位于悉尼市中心西北18公里，是麦考瑞大学在悉尼市中心精华商业区所设的校区，位于Wynyard车站正上方，周边有很多大型企业，为学生就业提供了更多的机会。North Ryde校区设置的专业和课程非常丰富，设置了大学预科、本科、硕士等文凭。 2、City Campus：City Campus校区是麦考瑞大学的新校区，位于悉尼123 Pitt Street，是悉尼的主要商业区，这里是澳洲本土和全球知名企业的集中地，澳大利亚联邦银行、安宝集团、花旗银行等多个知名企业都在这里。补充材料：麦考瑞大学简介：麦考瑞大学（Macquarie University）是以拥有“The Father of Australia”之称的拉克伦·麦夸里（Lachlan Macquarie）总督命名，建于1964年，是位于澳大利亚新南威尔士州悉尼市的一所公立研究型大学，位于麦考瑞公园（Macquarie Park），是悉尼大都市地区设立的第三所大学。大学分为麦考瑞商学院（MQBS）、文学院、理工学院、医学、健康和人文科学学院四大院系。主要学科有经济与金融、管理、教育学、语言学与心理学、人文学科、法学、社会学、文化媒体、激光研究、环境与生命科学、信息与电脑科学等。

各位即将步入校园的学友们，作为学姐，现在为大家准备了一份学校指南，不要错过哦！学校有着优质的教师团队和完善的教育设施，同时也很注重学生综合素质培养，鼓励学生全方位发展，接下来带大家了解下学校哦。1、介绍重庆工商大学现有南岸校区（含兰花湖片区）、江北校区、茶园校区（建设中）等3个校区，占地总面积达2390.8亩，每一次的往返便是跨越长江与嘉陵江，沿途风景美不胜收。2、硬件设施学校目前共有兰园、松园、翠园、菊园、筱园、馨园、柏园七大食堂。住宿可谓各有特色，“电梯公主楼”“山景小洋房”“校园CBD”……各种房型应有尽有！学校有篮球场、排球场、足球场、游泳池等运动场地，有健身房，总的来说硬件设施很齐全哦。最后，希望各位有一个愉快的大学生活。

大学语文与高中语文的区别包括以下三个方面：一、课程性质不同。大学语文定位于“语文”学科，指语言文学，而非文学单科的专业训练。一个大学生需要较好的语文修养。语文，是人类知识、思想和情感的载体：任何专业的学生，都需要通过语文去学习专业知识、专业思想；任何人，都需要通过语文去理解知识、表达思想和交流感情。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。二、教学对象不同。大学语文的教学对象是各个不同专业的大学阶段的学生。大学生与中学生的差别不仅在于年龄心智，而且还在专业分流。语文课程的定位也不再像基础教育阶段属于核心课程，而成为公共基础课程。高中语文的教学对象是普通高等中学学生。三、课程设计不同。大学语文在文章选择上，一方面，特别注重与大学生活、大学学习有关的内容，尽可能适合大学生心智的发展，让学习者时刻意识到自己的大学生身份，知晓大学阶段的学习目标、学习方法；另一方面注意选择那些承载了专业知识或专业思想的文章，作者的专业背景，也力求多样。我们希望让学生感觉到：无论任何专业，都需要语文修养；任何专业的成功者，往往有较高的语文修养。我们希望让学生切实地体会到：语文确实是所有专业大学生的公共基础。高中语文课程，坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验）》中提出的基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。参考资料来源：百度百科-大学语文人民教育出版社官网-普通高中语文课程标准

1、选择题，主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等；2、 诗词的背诵和诗词名句的理解，根据考试大纲,考生在获得大学学历前必须掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品，这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养，每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵；3、判断题，主要是对大学所学知识，例如四大名著中的部分相关内容；4、材料概括和写作基础知识。扩展资料学习“大学语文”的意义：主要还是激发和培养学生对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味大学语文之美，人文之美，培养起人们对民族语言文化的亲近感、自豪感。应当把兴趣的培养放到重要的位置。

重庆工商大学周边的交通也很便利，离市区和轻轨站都不远，学长来给大家介绍一下。1、学校位置重庆工商大学有两个校区，分别为南岸校区和江北校区。南岸校区的具体地址为重庆市南岸区学府大道19号。江北校区的具体地址为重庆市江北区董家溪鹅石堡山26号。2、周围景点重庆工商大学南岸校区的就是五公里轻轨站，也有公共自行车。坐轻轨或公交车可以去各地玩。隔着学校一条马路对面就是重庆工商大学江北校区；学校西门有小吃街、生活区、烧烤、火锅、便利店、网吧等等都是一应俱全。3、乘车路线如果你想去南岸校区的话你可以乘坐169路，301路，302路，303路到达。可以乘坐127路，401路，615路，617路，630路，631路，631夜班，816路，863路到达江北校区来参观。学弟学妹们现在对学校周围的交通有所了解了吗，期待在学校里见到大家！

大学语文是普通高等学校"十一五"规划教材。全书分上、下两册，内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四大部分。围绕培养目标，从社会实际需要的角度出发，对学生阅读欣赏、应用写作、口才表达等能力进行系统的指导和训练。既培养学生的人文素养，又关注学生的情感培育，同时还不忽视应用写作和口才表达技能的培养。现在的大学语文要充分发挥大学语文在培养人才方面的作用,课程专业化,大学语文教师学者化。课程专业化,不是说把大学语文课程变成专业课,而是说教师要有专业的水平,用专业的眼光审视文学作品,深入浅出,让学生辨别出文学的趣味,领悟到人文的意蕴。扩展资料：大学语文的学习应该学会什么：1、较深的国文知识，文字表达能力，能通顺表达出来自己的科研成果。2、培养对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味语文之美，人文之美，培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。3、同时，不应当忘记“大学语文”还是“语文”，有综合性和工具性特点，上课应当扣着“语文”能力来讲，做读写训练。不能把“大学语文”当成一般的文学欣赏课，它是一门综合课。4、用专业的眼光审视文学作品,深入浅出,学生能辨别出文学的趣味,领悟到人文的意蕴。参考资料来源：百度百科-大学语文

大学的本质和大学生的实际需要以及大学语文课程开设的目的之一,要求大学语文教学首先应该彰显人文性;本文是我为大家整理的大学语文 总结 ，仅供参考。 大学语文总结篇一： 本学年第二学期行将停止，现对本学期的 工作总结 如下,恳请各位领导跟同仁批评教正。 一、思维工作方面 我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的局势。始终以一名合格共产党员的尺度来严格要求自己，积极响应党组织的号令，争夺以自己的实际举动来践行一名党员的诺言。 二、教研组工作方面 教学工作是学校工作的核心，教学质量是权衡办学水温和效益的重要标记，切实有效地提高教学品质，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的盼望和学校教师的破足之本。因而，本学期文史教研组的工作领导思惟是，以培养高素质人才为目的，以提高 教育 质量为基本，以培养学生自主立异能力为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实行素质教育，积极推动课堂教学改造，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科比赛及测验成绩均有的长足的先进，取得了必定成就。本学期文史教研组的工作依然缭绕着惯例教学来开展，从日常备课、上课、听课、评课、组内公然课能环节进行逐层深入，顺利地完成了_年语文科目标辅导工作、新学期的教学授课打算的制订、新版试题库的编纂复审及格、第二轮组内公开课全面高效完成等。 三、教学工作方面 本学期我主要承当了我校12级大学语文的教学任务。严格依照教学大纲和课程要求，依据学校同一要求，编写试题库，熟习本学科当前应用的教材、教学提纲，对本学科教学办法与教学理论达到了较高的研究程度。 在教学中，当真研究新纲要、吃透教材，踊跃开辟教学思路，把一些进步的教学实践、迷信的教学方式及先进古代教学手腕机动应用于课堂教学中，尽力培育学生的配合交换、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教学工作的同时，还很重视教学教训的积聚，有了心得领会就及时记下来与同事交流。据高职学生自主意识强，自尊心、好胜心更强的特点，高职语文教学必须遵循“民主化”教学的原则。创设和谐的课堂氛围，加强情感渗透。教师积极创设课堂情境,激发学生的参与热情，提高学生学习语文的积极性，是“民主化”教学的首要任务。如何完成这一任务呢?首先，教师在课堂中要注意把自己的情感带进去，让学生能和作品的情感达到共鸣，以取得事半功倍的效果。所以，我们经常让学生有感情地去朗读文本，慢慢地体会，通过这样的 方法 ，学生们积极性提高了，语文能力也相应地提高了。其次，在课堂上建立师与生，生与生和谐友爱的关系，人人都能受到赞赏和鼓励，使学生经常伴有轻松感、快乐感和成功感，这样，调动起他们的积极性和主动性，其创造性自会得到激发。在师生互动教学中，学生虽然也发表了自己的独特见解，但往往并不一定正确合理，这时，教师不能横眉冷对，应把否定的批评变为和善的话语去激励，如“你的想法很独特，能够做到多方面的思考，如果你能换个角度去想，那会更精彩”等等，这样的语句能让学生感到个体行为得到了尊重，而且能鼓励他们更进一步去思维，逐步使学生敢于和勇于创造性的思考。 四、遵照纪律方面 我在做好各项教导教学工作的同时，严厉遵守学校的各项规章轨制。处置好学校工作与上学深造的关联。不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。在工作中，尊重领导、团结同事，能准确处理好与领导同事之间的关系。平时，节约节俭、不辞辛苦、对人真挚、酷爱学生、人际关系协调融洽，处处以一名国民先生的请求来标准本人的言行，绝不松散地造就自己的综合素质和能力。 以上小结，如有不妥，敬请引导共事批驳斧正。 大学语文总结篇二： 有人说：‘语文是一国 文化 的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化知识。提高读、写、听、说能力是 语文学习 的基本任务。同时，学习语文还有着接受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习对人的创造精神和 创新思维 有着 其它 学科不能取代的潜移默化的作用。语文素质是大学生最重要的人文素质。"孔子曰∶?名不正，则言不顺。? “丢失母语，就是丢失民族文杨叔子先生说得好：化，就是丢失民族灵魂;没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族。”著名数学家杨乐说：?在某种意义上讲，大学的基础课比专业课更重要些。基础决定素质和发展。?北大校长、中国科学院院士陈佳洱说：?我一向认为老师带学生最重要的不是要给他职业的培训，而是为了教会他怎样去做人，使之具有全面发展的素质。?美国著名心理学家葛敦纳认为人的智慧能力是由以下七个方面构成：语文能力、数理能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力和自知能力。他认为这七个方面综合起来才能构成真正的智慧。显而易见其中多种能力与人文修养有关，而其中最重要、放在首位的即是语文能力。 我以为，学习大学语文，首先是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。同时，语文是一切学科的基础，无论想成为什么专业的人才，必须先学好语文;语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径; 大学语文启发的正是这样一种 发散思维 ，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美好。 在这里，我们可以瞻仰到壮观的人格之美：屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠;还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽乾坤的秋瑾……真是言为心声，文如其人哪，滚烫的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我们，使我们摒弃为—己私利而营营苟苟的庸碌生活，在大至人生的进退取与，小到日常的饮食起居中，健全自己的人格，并努力使之臻于完美。同时人格会告诉我们：这多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园，只有爱它、欣赏它，才不会推残和掠夺它。而与之相协调，相沟通，才算得上是一个有艺术品味和生活情趣的人。 在这里，我们可以看到慷慨悲壮的“建安风骨”、生气盎然的“盛唐气象”，还可以遇到命运坎坷却终身歌唱土地与太阳的艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中……坚强乐观是整个中国文学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，“入世”则建功立业，“出世”则拥抱自然。戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境?丁香空结雨中愁?幻化出一个丁香姑娘，作者希望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象。 在这里，我们可以还受到优雅品味的陶冶。 品味是一种艺术修养，也是一种人生修养。艺术品味高的人用“诗眼”观察生活，用“诗心”体味生活，待人率真，处世朴拙。这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充斥之时，不啻是一剂自救的良方。要自救还可以投身到大自然的怀抱中去净化灵魂。许多文学作品能够引导人们欣赏和热爱大自然：例如 “海上明月共潮生”的壮阔、“平沙茫茫黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”的澄澈，“波心荡、冷月无声”的凄清，等等。张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣?春江花月夜?的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展?春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。??江畔无人初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。?春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在这样美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。 在这里，文学作品里还常常描写一些日常生活图景，有的充满生活智慧，有的蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡的，却隽永，如、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” “面朝大海，春暖花开”等等。吟诵这类诗作，人就不会情趣枯竭，同时能将对偏于实用的真与善的追求转化为美感活动，将求知的艰辛过程赋予艺术趣味，一首《蒹葭》，?所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋， 白露 未晞。所谓伊人……?追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神秘女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑……每个人读后都各自诠释着心中的向往。在年少轻狂的青年人眼里，?伊人?是心中美好的恋人;在求贤若渴的政客眼里，?伊人?是宝贵的助手，遥远而美丽。如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情 故事 ，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了?夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。?来表述。 在这里，想在短短的大学语文课内就达到培养美感、陶冶情趣的目的，是不现实的。从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。我惊叹于先哲们睿智的头脑，被无数文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中。我赞叹，中华文化源远流长;我钦佩，华夏儿女才智惊人;我迷醉，千古美文精妙绝伦。然而，这就如同培育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能渐渐地从中汲取养份，抵抗病虫害，蓬勃生长。古今中外的文学经典就如广袤丰腴的土，为一代又一代青年的成长提供了丰厚的养料。 从语文能力来看。一个人是否有智慧主要体现在思维上，而思维是?指运用语言来表达观念到形成新的构成的过程。?神经生理学家、科学院院士杨雄里说：?在我看来，科学上的造诣和语言文字功底有某种必然的联系，因为科学研究需要严密的 逻辑思维 ，而思维是通过语言文字来进行的。语言文字修养的高低，直接影响到人的思维能力强弱;文学修养又能影响到人的语言表达能力。科研成果需要运用准确生动的语言表达出来，一个连语言都不能很好运用的人是决难写好科学论文的。? 哈佛大学前任校长查尔斯〃艾略特说：?我认为有教养的青年男女唯一应该具有的必备素养，就是精确而优雅的使用本国的语言?。著名科学家苏步青先生说∶?数学是理工的基础，语文是基础的基础。?语文课在学生知识结构中起着基础平台的作用。另一位著名数学家徐利治教授也说过：?语文可以分为语言和文学两方面，语言素质好，就具有较高的口语和书面语言表达能力;文学素质好，就具有较高的美的理解力、欣赏力和创造力。?名家之论足以说明语文能力对人才创新智慧的巨大意义。 当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲吞没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时，让大学语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话。 大学语文总结篇三： 大学语文的课程转瞬就已宣告终结。心里真的有点遗憾，在我兴趣渐浓的时候，却不得不接受它已落幕的事实，在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感。 我必须提出自我批评，在课堂上我的积极性确实是不高的，处于“比上极其不足，比下亦不盈余”的尴尬地位。就其原因的话，不尽然又是什么比较羞涩，不够大胆，事实上我就及其厌恶自己这幅德性，明明知道这样的模式早就不该存在了，但就是没有勇气，太过懦弱。现在想想，不免觉得特别遗憾，只能说我又错过了一个改变自我的好机会。无疑，老师您所营造的课堂氛围和建构的教学、评价模式是值得称道的，这是全班这么多同学的集体反映，并非我的一家之言，当然也就不存在恭维您的嫌疑。在我看来，您的教学模式区别于大多数的老师，因为您真正贯彻了“以学生的发展为本"的方针，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导学生"学”上来，在您的课堂上，我真正意识到：过程的重要性。孔子说：“只问耕耘，莫问收获”，充分说明了过程的重要性，而在此我觉得，过程把握的好的话，收获自然随之到来，而这种收获(能力、情感、态度、价值观...)恰恰是我们大学生现在最需要的。知识的、技能的东西是外显的，是比较容易量化，越到能力、情感、价值观，越难以测量。但是我们决不能因为它难以测量就急功近利地对此忽视。实际上，知识和技能固然重要，但能力、态度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。这个学期我深刻地感觉到您的语文教学注重个性化学习，语文教学上不忘让我们学会感受、体会、体验、揣摩。除此之外，我也感受到了您饱满的热情和激情，当我听你评价这么多学生的作业并给出指导时，纵使对象不是我，我依旧很感动。从小到大，我见过的特别尽责的老师并不多，而您毫无疑问算是一个，同时，你们又有所不同，因为在您身上，我看到了您对教师这份职业的至高的热情，我想或许正是这种热情，您把它延拓到学生身上了吧，也正是这份热爱支撑着您不遗余力地把它做到最好。对于我自己的学习，我还想说明的是;虽然我在课堂上并不积极，对待这门课程态度也比不上别人端正，当我真的觉得它很有价值，我也真诚地感激它，总体而言，我在大学语文上花的时间和精力并不少，作业虽然借鉴了网上一些资料和书籍，但都是我一点一点搜集并且结合自己的思想编辑出来的，而对于出勤方面，我也是比较积极的。对此大概老师也是知道的，我也不多谈。接下来我就 说说 关于大学语文课程结束但并不意味着语文学习的结束有关方面的观点。 自古有言：“人生有涯，而知无涯。”可见学习也应是无止境的。而语文作为一项学好其他学科的基础和获得知识的必须技能，诚然，也是没有止境的。我们知道，事物的接受从理解开始，汲取知识离不开语文，生活中人与人之间的交流离不开语文，看电影、看杂志、读报、读书、浏览新闻都离不开语文。纵使你对生活充满了问号、对知识有着无穷无尽的渴求，但是如若不掌握一定的阅读理解能力，你也只能怀着沉甸甸的心情迷茫地盯着书本发呆，道一声：“书到用时方恨少。”简而言之，语文是无处不在，在任何一个行业，听说读写的语文基本功都不可或缺，它将制约着你事业的发展和生活质量，而社会的发展，伴随着文化的发展，这无疑也昭示着语文的学习也应是发展化的，必须紧紧跟随时代的脚步。上述所言，针对的是语文作为一门基础学科，它所具有的工具性意义，那它的思想性方面又有什么意义呢?我不妨来说说。 古人一直坚信：“才如江海文始壮，腹有诗书气自华!”现今，很多家庭也依旧强调并践行，我也始终觉得书香门第自是有一种独特的傲人气质。学习语文有着接受优秀文化，陶冶情操、美化生活和开阔视野、彻悟生命、提高文学艺术修养、培养创造性思维、提升审美鉴赏力的作用。我们知道文学艺术在激发人的精神丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面的作用是其它东西不可替代的。文学艺术可以润泽我们的灵魂，在这个物欲横流，消费主义和功利主义喧嚣呈上的时代，人们的生活和心灵都日趋粗鄙，压力感和抑郁感日趋强烈，这时候，语文的优势就突显出来了。在这里，我们可以瞻仰到壮观的人格之美：屈原的独立不迁、陶渊明的冲虚高原、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠、苏轼的遗世独立、李清照的凄凄切切。还有栏杆拍遍泪湿衣襟只为国的辛弃疾、僵卧孤村犹思报国的陆放翁。。。。大家都说：言为心声，文如其人。当你因人性而彷徨无助时，不妨来领略一下他们的人格魅力，我相信这人格的圣光会为你答疑解惑，照亮你前行的道路，让你在大至人生的进退取舍、小到日常的饮食起居，健全你的人格，并努力臻于完美。同样，当你对这个变化莫测的社会、乏了、失望了，你想稍作休息再上路，也不妨来这里，在这里，我们可以感受到优雅品味的陶冶。品味是一种艺术修养，也是一种人生修养，我们自此学会用“诗眼”观察生活，用“诗心”体味生活，待人率真，处世朴拙，这在人心被铜臭所浸染之时，不啻为一剂良方。此外，假若你对这快节奏，鸭梨山大的生活倦怠了，疲倦了，你也可以来这里小憩一下，想象一下这些美好而隽永的画面，假设自己在这幅图画中，放松、放松、不断地放松、忘我地放松。你是否体会到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的清新、“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绚丽、“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的恬静。。。。。诸如此类，令人心驰神往的美景图。 这就是语文，它凭借着独特的魅力吸引着人类的眼球，以它特有的方式改变着人类的生活，它的绚丽多彩让人无法忽视。语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中扮演着举足轻重而又不可替代的作用! 最后，谢谢老师对我的作业认真地阅读与评价，也谢谢老师在这个学期辛勤地付出，希望老师能保留现在教学模式的总体轮廓并不断加以改进，用饱满的热情与激情继续教育后面的学生，我相信您将会带给他们惊喜，同时也收获到敬重与赞美的。真心是如此，发现有点舍不得这个课堂了。ps1对了，假如以后我有什么与语文有关的问题，希望还能向老师求教哦，我想在我心里我会永远记住大学有这么一位优秀的语文老师。Ps2,上次交的课件内容并不是我所喜欢的，只是抱着了解的目的而做的，所以我这次又做了一个自己感兴趣并且与我的专业相关的课件，希望老师稍作浏览。)大学语文总结3篇相关 文章 ： ★ 大学语文学习心得体会范文 ★ 2020大学语文学习心得体会范文5篇 ★ 大学语文学习总结 ★ 关于大学语文学习心得体会范文 ★ 2020大学语文教师工作心得与总结范文 ★ 我的语文学习总结 ★ 大学语文学习方法总结 ★ 语文学习心得体会 ★ 学生对语文的总结 ★ 电大学习心得体会

重庆工商大学（Chongqing Technology and Business University）位于重庆市，是一所多学科协调发展的全日制普通高等学校。学校由中央和地方共建，以重庆市政府管理为主，入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越农林人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、服务国家特殊需求博士人才培养项目、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地。是重庆市国际交流合作协会、重庆市国际友好城市促进会会长单位、重庆市留学生联谊会和重庆市台商投资企业协会高校分会会长单位。学校源出两脉，一脉为1978年创办的渝州大学，一脉为1987年创办的隶属原商业部的重庆商学院。2002年两脉合并，组建重庆工商大学，成为一所多学科的高等学府。截至2023年3月，学校有南岸校区（含兰花湖校区）、江北校区2个校区，占地总面积2390.8亩；有专任教师2100余人，具有高级职称的教职工1100余人；有在校全日制普通本科学生、研究生3万余人；设有18个教学学院，开办本科专业78个；有博士后科研流动站1个、一级学科博士学位授权点7个、一级学科硕士学位授权点14个、专业硕士学位授权点14个。在教育质量方面，重庆工商大学注重培养学生的创新能力和实践能力。学校拥有国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心和国家大学生文化素质教育基地等一批优质教育资源。同时，学校还与政府、企事业单位等合作建立了多个实践教学基地，为学生提供了丰富的实践机会。重庆工商大学的专业优势：1、会计学专业：重庆工商大学的会计学专业是国家级特色专业，拥有一支经验丰富、实力雄厚的师资队伍，同时与国内外众多知名企业和会计师事务所建立了良好的合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。2、金融学专业：金融学专业是重庆工商大学的传统优势专业之一，拥有先进的金融实验室和丰富的实践教学基地，旨在培养具有国际视野和实际操作能力的金融人才。3、市场营销专业：市场营销专业是重庆工商大学的另一个国家级特色专业，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、实战演练等方式，使学生具备解决实际问题的能力。4、财政学专业：财政学专业是重庆工商大学的省级特色专业，注重财政理论与实践的结合，开设了财政学、税收学、政府预算管理等课程，为学生提供了全面的财政知识体系。5、经济学专业：经济学专业是重庆工商大学的国家级一流本科专业建设点，拥有雄厚的师资力量和完善的课程体系，旨在培养具备扎实理论基础和较强分析能力的经济学人才。

大学语文是集工具性、基础性、文化性、人文性和审美性于一体的素质教育课程。一、课程意义：大学语文对学生进行语文素养教育，提高学生文化素养和职业基本素质，使学生在阅读理解文学作品的过程中得到丰富的母语教育，切实提高阅读理解和表达能力，提升思维品质和审美悟性，具备走向工作岗位的综合职业素质。在职业教育课程体系中占有重要的地位，对于提高学生的职业能力，丰富学生的职业情感，促进学生的职业发展起到支撑和保障作用。二、课程定位：语文是人类最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。《大学语文》是高职高专各专业必修的一门公共基础课程，也是传承文化，培养学生语文素养和应用能力的一门文化基础课程。《大学语文》以听、说、读、写为基本载体，融思想性、知识性、审美性、人文性和趣味性于一体，不仅能够增强学生的阅读与理解、表达与交流等语文应用能力及人文素养，为学生学好其他课程以及未来职业发展奠定基础。还能够帮助学生继承优秀的传统文化和人类知识的精华，在给学生带来心灵滋润和审美享受的同时，拓展视野、陶治性情、启蒙心智、引导人格，在丰富学生情感世界和精神生活的同时，引导学生学会学习、学会做人、学会生活。

机场出来一出大门找机场2线的中巴坐到底站罗湖汽车站，走过去就是罗湖关口，过了关坐东铁到大学站下车，就到了

仙桃广播电视大学坐落在江汉平原腹地的水乡园林城市、中国体操之乡、世界冠军的摇篮——仙桃市。这里东连武汉、西接荆州、南望长江、北滨汉水，交通方便，风景秀丽。学校位于城区中心、市政广场东侧，与国家体操训练基地和李小双体操学校为邻。1989年，地方政府为了合理配置、优化组合教育资源，使电大教育资源能优先为提高本市中小学教师素质服务，将仙桃电大与仙桃市教师进修学校合并，实行了一套班子、两块牌子，共同为仙桃地区的教育发展和经济建设服务。学校在开展各种类型的师训工作和中小学校长培训工作的同时，在原校基础上增挂了仙桃市中小学教师继续教育中心、中小学校长培训中心、仙桃市教育函授站三块牌子，以继教中心统领师训工作。 仙桃从办学伊始，在省市政府、教委、省电大和省继教中心的领导、关怀和支持下，学校不断发展壮大。学校城区、城郊两校区占地面积80亩，校舍建筑面积25000平方米。学校截止到2010年有专职教师65人，其中高级教师20人，讲师26人，助讲19人；具有本科学历54人，硕士研究生2人。有资料显示，学校教师先后在部省级以上刊物发表论文100多篇，50多人(次)获得各级各类奖项，显示出了较强的科研水平和教学研究水平。 仙桃自1999年10月30日，中央电大副书记副校长陈志龙同志到学校考察并指导工作后，学校加快了现代远程教育网络系统建设的步伐。先后筹资一百多万元，建成了以地面卫星接收系统和多媒体教学信息开发系统为基础的信息中心，以计算机网络开发应用系统为基础的网络中心和由多媒体教室、视频会议播课系统、网上视听阅览室、语音教室、电工电子实验室等组成的现代远程教育支持服务系统。天网与地网相结合的仙桃电大教育网站24小时在中国教育科研网上运行，这使仙桃电大成为湖北省现代远程教育网的二级基地。 仙桃经过十多年的努力，学校已形成多层次、多规格、多功能、多形式的办学格局，并成为仙桃市的成人教育基地、师资培训基地、教育干部培训基地和现代远程教育基地，为仙桃市经济建设发展、各行各业人员素质提高、教师队伍学历达标和普九工作作出了突出贡献。学校电大普通教育、成人教育、现代远程开放教育开设有本科、专科、中专各层次中文、英语、财会、计算机应用、金融、水利水电等十多个专业；教育函授站与华中师大、湖北教院、湖北师院、荆州师院联办中文、英语、数学、物理、化学、体育、计算机及信息技术、小学教育、幼儿教育等九个本、专科专业的函授教育；中小学校长培训开设有岗位资格培训班和提高培训班；中小学教师继续教育开设小学、初中各学科、各种类型的短期培训班，并作为湖北教院远程教育培训点对高中各科教师开展各类培训。学校先后培养理、工、文、法等各科大、中专毕业生10000余人，培训中小学校长1400余人，培训中小学教师近50000人次。 有资料显示，学校转变办学思路，由规模效益型向质量效益型转轨，并取得了长足的进步。学生素质不断提高，1998年10月，在全省科技知识竞赛中，仙桃电大代表队击败了实力雄厚的武大代表队，获全省决赛第二名。在1998年全省电大英语通级考试中，仙桃电大通过六级、四级的同学，高居全省电大学生之首。学校手足操代表队代表仙桃市参加全省群众体育竞赛，取得团体第二的好成绩。全国中小学教师远程教育研究中心常务副主任安宝生教授辽宁、浙江、广西、山东、重庆、河北、广东等省、市的远程教育代表团先后到校考察，全国省级教育学院信息技术高级研修班的40余名学者专程到校参观考察，澳大利亚和欧盟的专家学者也先后来校参观。省教委在学校召开了两次中小学校长岗位培训现场会和一次中小学教师计算机培训现场会。学校办学效果显著，发展势头良好。2002年9月该校创办了一所附属高中，截止到2010年，附属高中有教师93人，其中具有中学高级职称的教师10人，具有中学中级职称的教师78人，具有初级职称的教师8人，具有本科学历88人。有三个年级，共有教学班28个，在校学生1878人。学校脱产、业余、函授等各种形式学历教育在校学生总数已近2000人，特别是2000年批准学校开办的电大英语教育和中文教育两个本科专业，原计划招收40人，实际突破110人。学校中小学校长培训和中小学教师继续教育工作更是开展得红红火火。 仙桃电大暨仙桃市中小学教师继续教育中心到2010年底已经成为省、市现代远程教育的窗口、全国电大和师训系统的宝贵财富、地方成人高等教育的宝贵资源。这是全校教职工辛勤汗水的结晶，是他们自强不息、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献精神的历史见证。

大学语文与中学语文的区别为：学习对象不同、侧重不同、写作不同。一、学习对象不同1、大学语文：大学语文的学习对象为大学生。2、中学语文：中学语文的学习对象为中学生。二、侧重不同1、大学语文：大学语文以古代作品为主。2、中学语文：中学语文以现代作品为主。三、写作不同1、大学语文：大学语文的写作为基础写作训练。2、中学语文：中学语文的写作为结合专业的写作训练。

王荫乔 王爱俭 张维 张元萍 孟生旺 高正平 孙森 安和祥 王淑敏 刘忠燕 唐以今 姚莉 任碧云 李素梅 王荫乔（点击查看个人照片）,男，1931年生人，河北省滦县人，1953年毕业于南开大学经济系，教授，硕士研究生导师，市级劳动模范、市级优秀教师。曾任中国投资学会第一、二届理事；现任中国人才研究会金融人才专业委员会理事，天津市人民政府咨询委员会委员。撰写科研论文多篇，教材、工具书多部，其中主编的教改优秀教材《工商信贷教学案例》、与人合作的《工商信贷》曾被中国人民银行总行推荐为全国高校金融专业使用教材。《金融业务手册》、《论中短期设备贷款管理》、《简明金融辞典》以及《关于发展天津金融市场的思考》等论著、工具书获市社科优秀成果和市优秀调研成果二、三等奖。应邀参与《中华金融辞库》总编和《商业银行》卷的主编工作。该书经中宣部批准列入国家新闻出版署，九五国家重点图书出版规划。同时还承担了《面向21世纪的金融学科课程体系改革研究》的课题，1992年获国务院颁发的政府特殊津贴。 王爱俭（点击查看个人照片），女，出生于1954年11月，祖籍山东烟台，教授、博士。现担任天津财经大学经济学院副院长、金融系主任、硕士、博士生导师，中国民主建国会天津市委员会副主委，天津经济发展研究中心特邀研究员，中国金融学会常务理事，中国金融学会金融工程专业委员会常务委员，国家社科、国家自然科学同行评议专家，21世纪高等学校金融系列教材编审委员会委员，天津金融学会常务理事，天津市高校职称评审委员会经济学科组成员，中国金融学教材编写委员会委员，天津财经大学学术委员会委员、金融学科带头人，天津市环渤海经济发展研究会常务理事，天津市城市经济学会常务理事，中南财经政法大学博士生导师。多年来一直从事国际金融理论、实务的教学研究工作，在国际货币与汇率、金融创新和虚拟经济等多方面进行了系统研究，居全国领先地位，在全国具有一定的影响和知名度。近年来，在国内外重要学术刊物上发表论文80余篇，出版专著10余部，承担国家及省市级项目10余项，十余次获奖。承担主要项目：“金融创新与中国虚拟经济发展研究”（01BJL009）中国社科基金项目 ；“虚拟经济合理规模与风险预警研究”（70373061）国家自然科学基金委员会项目；“国际金融态势与汇率机制研究”教育部人文社会科学“九五”规划项目；“通货膨胀与经济发展道路选择”天津市“九五”社科重点项目；“欧元运行趋势及其汇率风险研究”天津市社会科学研究项目。专著代表作：《金融创新与风险管理》（中国金融出版社，1996年）；《金融创新工具交易》（天津大学出版社，1997年）；《汇率导论》（中国金融出版社，1997年）；《欧元发展趋势与中国》（中国金融出版社，2000年）；《体制改革与经济杠杆》（中国财政经济出版社，2001年）；《信用理论与信用风险防范》（中国金融出版社，2003年）；《金融创新与虚拟经济》（中国金融出版社，2003年）；《虚拟经济与实体经济关系研究》（经济科学出版社，2004年）《20世纪国际金融理论研究：进展与 评述》（中国金融出版社，2005年）《中国社区银行发展模式研究》（中国金融出版社，2006年）。主要奖项：论文《论市场经济》1994年获天津社科优秀论文二等奖；专著《汇率导论》1998年获安子介国际贸易研究专著三等奖；专著《金融创新工具交易》1998年获金融优秀成果二等奖；论文《我国居民储蓄增长效应分析》1998年获中国金融学会第四届优秀论文三等奖；专著《金融创新与风险管理》1999年获天津社科第七届优秀著作二等奖；论文《欧元发展趋势与中国》2001年获天津市金融学会1998-1999年度优秀科研成果一等奖；论文《发展中国家的汇率制度选择》2001年获华北金融杂志社1999-2000年度优秀论文一等奖；论文《天津中行完成2002年消费信贷任务对策建议总报告》2002年获全国优秀论文评比三等奖；论文《“十五”期间力争建成我国北方金融中心》2002年获天津市第七届优秀调研成果三等奖；专著《欧元发展趋势与中国》2002年获天津社科第八届优秀著作三等奖；论文《“十五”期间力争建成我国北方金融中心》2002年获民建天津市委员会优秀调研成果一等奖；论文《金融创新与中国虚拟经济发展研究》2004年获天津市第九届社科成果二等奖；专著《虚拟经济与实体经济关系研究》2006年获天津市第十届社科成果二等奖。 张维（点击查看个人照片），男，1958年出生。1982年春、1985年春和1988年秋在天津大学分别获工业电气自动化工学学士学位、系统工程工学硕士和博士学位。毕业后留校，1990、1993年分别被破格晋升为副教授和教授， 1996年被聘为博士生导师。1994—1995年美国伯克利加州大学哈斯商学院任高级访问学者、助理研究员，1998—2000美国任斯利尔理工大学拉里管理学院访问教授。历任天津大学系统工程研究所副所长，管理学院MBA 中心主任、副院长，天津财经大学副校长等职。1997年获国家教育部“跨世纪优秀人才”称号，1999年获国务院政府特殊津贴。现任天津财经大学金融学首席教授、博士生导师。 主要科研方向是金融工程、创业管理，在全国首批招收了金融工程方向的硕士和博士研究生，是我国最早从事金融工程教育和研究的学者之一。迄今已主持完成了包括国家自然科学基金重大项目课题“金融风险分析、防范与控制”在内的7项国家项目和多项省部级项目。在国内外高水平学术期刊上发表学术论文百余篇，获得过国家教育部科技进步奖（1992）、天津青年科技奖（1992）和天津市社会科学优秀成果奖（2002）。主要讲授“管理学科研究前沿”、“金融定量分析”、“金融机构与金融市场”、“创业管理”等博士、硕士研究生课程。 主要社会学术兼职有国家自然科学基金委第八、九届评审组成员，国家教育部管理科学与工程学科教学指导委员会委员，中国金融学会金融工程专业委员会副主任，中国系统工程学会常务理事、金融工程专业委员会副主任、青年工作委员会副主任，天津市系统工程学会副理事长，天津市管理学会副会长等，并担任《管理科学学报》编委和编辑部主任、《南开管理评论》、《管理评论》和《中外管理》杂志的编委。 张元萍（点击查看个人照片），女 1955年生于天津市，1981年考入天津财经大学，1985年获经济学学士学位，1988年获经济学硕士学位，1998年获经济学博士学位。1992年和2000年赴日本国际交流基金中心研修。现任天津财经大学金融系教授，博士生导师。天津数量经济学会常务理事、天津无形资产研究会副秘书长等职。主要研究领域金融投资与融资、金融衍生工具、国际投资等。为本科生、研究生开设投资理论与实务、金融衍生工具、投资学等课程。曾在各种刊物上公开发表论文50篇、主编、参编各种著作10部，主要著作有《风险投资运行机制与模式》、《国际技术贸易理论与实务》等，主持和参加多项国家和省部级科研课题,其中《北方技术交易市场运行机制研究》获天津市科技进步二等奖、《科技成果转化的计量分析》获天津市优秀调研成果三等奖。1999年享受国务院政府特殊津贴 张元萍（点击查看个人照片） 高正平(点击查看个人照片)，男，1954年月11月出生，河北丰润人，博士，教授。现担任天津财经大学副院长及中金会(中国金融人才委员会)常务理事、2l世纪高等学校金融学系列教材编委会委员、天津市风险投资促进会专家组成员、天津市经济系列专业技术职务评审委员会委员。长期从事金融学教学和科研工作，1997年以来，完成专著3部，撰写论文20余篇，参加多项省部级课题项目。科技成果结合中国经济改革实际的居多。其中代表作主要有《证券公司风险规避与管理》(中国金融出版社，2001)、《政府在风险投资中作用的研究》(中国金融出版社，2003)、《完善我国投融资体制发展高新技术产业》(现代财经，1997)、《“银边债券”关于城市公债的理性思考和现实选择》(中央财经大学学报，2001)、《资本证券化与我国实现途径选择》(人大复印资料“金融与保险”，2001)、《滨海银行组建方案可行性研究》(中国人民银行天津分行，2002)等。现在从事的研究有：主编《中小企业融资新论》(中国金融出版社，预计2004年年初出版)、横向课题《天津市中小企业融资问题研究》(天津市国际信托投资公司，预计2003年年底完成)。 刘忠燕(点击查看个人照片), 女 1953年1月生,金融学教授,博士研究生。从事金融学教学与研究21年，现主讲金融学专业基础理论课“货币银行学”；专业课“商业银行经营管理学”；院核心课“金融学”。曾讲授“金融市场学”、“证券理论与实务”。近五年在《国际金融研究》、《金融论坛》、《中国财政》、《天津社会科学》、《金融理论与实践》、《现代财经》等重要核心刊物、核心刊物发表论文15篇。主编《商业银行经营管理学》、《现代商业银行经营管理教程》、《现代股票经济通论》、《储蓄与投资》四部。参编六部。其中两篇论文被人大复印刊物全文转载、两部专著和一篇论文获“天津金融科学优秀成果三等奖”。主持“天津社科十五规划项目”一项。完成天津社联“资本市场发展”调研项目一项。 孟生旺（点击查看个人照片），男 1966年3月出生，汉族，中共党员，经济学博士，金融学系教授，现任天津财经大学教务处处长。1999年访问了英国宝成保险集团，2002年以高级访问学者的身份在英国伦敦城市大学保险与精算系进行了为期半年的访问研究。主要研究方向为风险管理、保险与精算。曾在国内外刊物发表论文50余篇，出版专著和译著5部。先后主持和参与完成了国家级和省部级科研项目5项，获各种科研奖励4项，多次参加国际性学术会议并到会宣读了论文，2000年获"天津市优秀青年人才奖"。目前主持国家社会科学基金项目"保险经营风险评估与保险监管系统研究"和中国人民大学安宝统计与精算研究中心项目“Actuarial Models and Their Applications in Chinese Automobile Insurance”。代表作有：《实用非寿险精算学》（经济科学出版社，2000年），《利息理论与应用》（中国人民大学出版社，2001），"Accounting for individual over-dispersion in a bonus-malus automobile insurance system," （The ASTIN Bulletin, Volume 29, No. 2, 1999, pp.327-337）。 孙森（点击查看个人照片）， 男，1949年生人，祖籍广东省中山市，中共党员，教授，硕士生导师。曾于一九六九年到内蒙古乌兰察布盟插队；一九七四年进入天津财经大学财金系学习，一九七七年大学毕业；一九八五年考入天津财经大学金融系攻读硕士研究生，一九八八年毕业，获硕士学位。一九九六年晋升为教授。现任天津财经大学金融系党总支书记，兼任中国金融会计学会理事、天津农村金融学会理事，曾任天津城市金融学会副会长。讲授货币银行学、货币经济学、金融学、商业银行经营管理、银行电子化、银行会计、银行外汇会计等课程，目前主要讲授货币银行学、货币经济学、金融学、银行电子化、银行外汇会计等课程。主要研究方向为宏观经济运行与中央银行货币政策、货币市场、银行电子化。主持完成天津“九五”社科基金规划项目两项（发展消费信贷若干问题的建议；规范我国票据市场发展研究），天津市教委社科项目一项；独著、主编、合著、参编各类著作8部；在《国际金融研究》等国内公开发行的刊物上发表论文30余篇，其中四篇论文被《人大报刊复印资料转载》。曾获天津市优秀教学成果一等奖和三等奖各一次，获天津市金融优秀科研成果三等奖一项。 唐以今（点击查看个人照片） 教授 1982毕业于南开大学经济系世界经济专业，获经济学学士学位。 1982年起在天津财经大学金融系任教。 1986—1999 年南开大学国际经济系学习，获经济学硕士学位。 1994—1995年获瑞士巴塞尔州立奖学金，在巴塞尔大学经济系作访问学者1年。 1998—1999年获欧盟—中国高等教育合作奖学金，在比利时鲁汶大学转型经济研究所作高级访问学者6个月。 主讲课程：国际金融、国际金融市场、国际经济学。 主持国家教育部课题2项 主持天津市教委课题1项 出版专著1部，学术论文多篇。 王淑敏（点击查看个人照片） 女 教授 生于1944年 河北省武邑县人 汉族 中共党员 1969年毕业于天津财经大学金融系，至今已从事高校教学科研工作30余年，现任金融系货币银行学教研室主任，硕士研究生导师。王淑敏教授多年来致力于中国金融理论与实务研究，并广泛涉猎中外金融信托与租赁领域，是中国较早从事信托租赁研究的专家之一。主要讲授的课程有：货币银行学、金融学、金融信托与租赁、证券理论与实务、西方货币信用理论研究。 王淑敏教授在科研上做出了突出的贡献。撰写出版著作主要有： 主编《金融信托与租赁》（中国金融出版社出版） 专著《金融深化创新论》（中国金融出版社出版） 主编《投资经营与管理》（天津社科出版社出版） 主编《农行经营管理若干问题探讨》（天津社科出版社出版） 承担的科研项目有： 天津市社科重点科研课题“金融深化创新研究”和天津市教委科研课题“金融市场融资渠道拓展研究”。两项科研成果均受到专家组的高度评价和社会有关部门的好评。 公开发表论文几十篇。 获奖成果多项。 姚莉（点击查看个人照片），1960年生，汉族，1978年考入天津财经大学，1982年获经济学学士学位，1985年进入南开大学攻读硕士研究生，1988年获经济学硕士学位，1996年在南开大学攻读博士，2000年获经济学博士学位。现为天津财经大学金融系教授，硕士生导师。 所教课程有：国际金融（全校挂牌）、国际金融（双语）、国际结算、金融理论专题讲座。 安合祥（点击查看个人照片） 男，1943年生人，河北省晋州人，中国人民大学计划经济学计划专业毕业，教授，金融系投资教研室主任，中国宏观经济教育学会副会长，中国管理科学研究院特邀研究员。 任碧云（点击查看个人照片）女， 教授，硕士研究生导师，中国共产党党员，1962年6月出生于山西榆社。1979年9月考入山西大学经济系就读，1983年8月毕业并获经济学学士学位。毕业以后留校任教，期间，先后在复旦大学世界经济系、南开大学国际经济研究所进修，1988年—1989年曾在厦门大学财金系研究生班学习。1997年12月调入天津财经学院金融系工作，同时攻读金融学硕士研究生课程，于1999年6月参加由国务院学位办组织的英语、经济学综合科目考试，顺利通过，并于1999年9月获经济学硕士学位。之后，又于2002年9月考入中央财经大学攻读博士学位，专业方向为金融宏观调控。任教20年来，主要讲授课程有：货币银行学、金融学、财政学、证券投资学、金融营销学及社会主义经济理论等。所讲授课程均受到专家、同行的认可和同学们的一致好评。此外，她还积极参与各项社会活动。1994年被聘为中国工商银行山西省分行客座教授；2000年被聘为中国工商银行长春金融研修学院客座教授；2001年被聘为中国农业银行天津金融研修学院客座教授；1999年以来，多次为中国工商银行总行资金部、零售金融部、院校部、工会及云南省分行、辽宁省分行、天津市分行等作过学术报告；还为中国交通银行天津市分行、天津市商业银行、深圳发展银行天津分行等作过学术讲座。 李素梅（点击查看个人照片）天津财经大学经济学院金融系 博士 教授 硕士生导师天津财经大学金融与保险研究中心学术带头人。从事金融学教学,科研工作10余年，美加高级访问学者,获得金融服务行业FSI（Financial Services Industry）资格认证。主要研究领域: 产业投资基金研究 中美投资基金比较研究 金融投资管理 公司金融联系方式：E-mail:sammyli28@hotmail.com 主要代表作一．专著[1] 《金融市场与证券投资》，天津人民出版社，2003.7[2] 《中国产业投资基金综合绩效及发展战略研究》，中国金融出版社，2008.8二．教材[1] 《金融学》参编，中国财政经济出版社，2006.6[2] 《证券投资教程》参编，机械工业出版社，2005.1[3] 《货币银行学》参编，中国财政经济出版社，2001.4[4] 《欧元发展趋势与中国》参编，中国金融出版社， 2000.1三．主要学术论文[1] "The analysis of net cash inflow of money market in US and their revelation"发表于《China-USA Business Review》Volume 7，Number 3，March 2008[2] "美国养老保险基金与共同基金关联效应分析及启示"《现代财经》 2008.3[3]"Comparative Analysis of Strategies of Chinese and U.S. Holders of Mutual Funds and their Revelation", 提交主题为 "3rd Asia E-Business International Forum"的国际研讨会并作主题发言，2007.2 [4]"The analysis of Mutual Funds in US and their revelation" 提交在希腊举行的主题为"Department of Shipping, Trade and Transport" 的国际研讨会征文入选, 2007.7[5]"美国基金业发展的相关分析及对亚洲的启示" 提交国际研讨会，《山西人民出版社》，2005.9[6]"美国股票基金投资组合转换率分析及借鉴" 《上海财经大学学报》，2005.6[7]"美国共同基金行业结构历史分析及其对我国的启示" 《银行家》，2005.5[8]"天津市发展民间投资的可行性分析" 《现代财经》，2005.3[9]"国债的货币效应初探" 《现代财经》，2003.11[10]"中国信用缺失的内生性及外生性探析" 《中国金融出版社》，2003.5[11]"我国货币政策与就业政策有效联结之途径" 《现代财经》，2001.3[12]"论我国货币政策的有效性" 《浙江金融》，2000.9[13]"借鉴国际经验，发展中小企业" 《宏观经济管理》，2000.9[14]"通货紧缩原因的内生性及外生性探析" 《金融市场》，2000.4[15]"对我国金融市场发展与货币政策效应的几点思考" 《内蒙古金融研究》，2000.4[16]"关于我国就业问题的宏观经济学思考"， "留美经济学会"组织的"国际研讨会"参会论文并做主题发言， 部分观点载《经济学动态》 1998.7四．完成科研项目[1] "中小企业信用评级操作系统设计及编制"中国长城资产管理公司横向委托科研项目项目负责人之一，已完成并通过鉴定， 2007.11[2]"资本流动与民间投资发展"，天津市"十五"投资项目项目负责人，已完成并通过鉴定，2005.10[3]"天津市增加民间投资的有效战略研究"，天津市"十五"社科规划项目项目负责人, 已完成并通过鉴定，2004.11[4] "股票价格波动与宏观经济因素相关性分析研究"天津市"教委人文社科"项目项目负责人, 已完成并通过鉴定，该项目被"海通证券有限公司"采纳，收到了良好的效果。2003.11[5] "宏观经济运行与金融宏观调控研究"天津市"九五"社科规划基金项目项目负责人, 已完成并通过市级鉴定，2000.6张元萍和孙森带金融工程的.天财在天津算是不错了.文科仅次于南开.金融行业大部分被天财垄断~就业不成问题.但现在金融风暴……不好说了~

有的，大学语文属于通识必修课。是所有专业都要学习的课程。大学语文的内容包括古诗词，文言文，近代散文，其中也有不少需要背诵的内容。不过这点不用担心，背诵的内容不算很多。并且老师在上课时讲的内容与高中所讲内容有重合的部分，讲述颇为细致，这里不需要担心有听不懂的情况，只要跟着老师的思路，认真听讲就不会有问题。大学也会有平时分，所以大学语文是一定要去上的，否则会被扣平时分，导致最后的期末成绩不理想，如果卷面分不高，甚至有挂科的风险。由衷的祝愿你的大学生活理想，可以达到自己的目标。如下图第14行，大学语文是通识必修课。

一本，不是。根据查询重庆工商大学学校官网显示：该学校是一本院校，但不是211学校。重庆工商大学位于中国重庆市，是由中央和地方共建，以重庆市政府管理为主的一所公办高校，学校源出两脉，一脉为1978年创办的渝州大学，一脉为1987年创办的隶属原商业部的重庆商学院。

其他信息：麦考瑞大学 有2个校区。分别是North Ryde和City Campus。具体内容如下：1、North Ryde：North Ryde是麦考瑞大学的主校区，位于悉尼市中心西北18公里，是麦考瑞大学在悉尼市中心精华商业区所设的校区，位于Wynyard车站正上方，周边有很多大型企业，为学生就业提供了更多的机会。North Ryde校区设置的专业和课程非常丰富，设置了大学预科、本科、硕士等文凭。 2、City Campus：City Campus校区是麦考瑞大学的新校区，位于悉尼123 Pitt Street，是悉尼的主要商业区，这里是澳洲本土和全球知名企业的集中地，澳大利亚联邦银行、安宝集团、花旗银行等多个知名企业都在这里。补充材料：麦考瑞大学简介：麦考瑞大学（Macquarie University）是以拥有“The Father of Australia”之称的拉克伦·麦夸里（Lachlan Macquarie）总督命名，建于1964年，是位于澳大利亚新南威尔士州悉尼市的一所公立研究型大学，位于麦考瑞公园（Macquarie Park），是悉尼大都市地区设立的第三所大学。大学分为麦考瑞商学院（MQBS）、文学院、理工学院、医学、健康和人文科学学院四大院系。主要学科有经济与金融、管理、教育学、语言学与心理学、人文学科、法学、社会学、文化媒体、激光研究、环境与生命科学、信息与电脑科学等。

1小时28分 25公里,换乘2次,步行760米,全价13.0元 深圳宝安机场步行420米 机场东C入口 地铁罗宝线(经过6站|12.6公里|23分钟) 宝安中心步行20米宝安中心 地铁环中线(经过6站|8.1公里|18分钟) 西丽A出口步行180米西丽医院东 237路 (经过8站|3.9公里|28分钟)还可乘:43 深圳大学城 站下 步行140米 到北大园区换乘1次 26公里,2小时1分,步行1200米,全价2.0元 深圳宝安机场步行400米 安宝机场 机场8线(经过2站|16.3公里|56分钟) 直升机场步行40米直升机场 122路 (经过10站|8公里|41分钟)还可乘:74 同富裕工业城 站下 步行760米 到 北大园区

几本是根据学院的录取批次划分的，重庆工商大学2023年在全国范围内开展本科一批以及二批招生，根据查询掌上高考，该院校2023年在部分省份的本科一批招生批次录取分数如下：山西：本科一批B段普通类理科490分；普通类文科498分。内蒙古：本科一批普通类理科456分；普通类文科：498分。安徽：本科一批普通类理科513分；普通类文科496分。江西：本科一批普通类理科550分；普通类文科560分。河南：本科一批普通类理科539分；普通类文科555分等。该院校2023年在部分省份的本科二批招生批次如下：内蒙古：本科二批普通类理科431分；本科二批普通类文科466分。吉林：本科二批A段普通类理科469分；普通类文科477分。黑龙江：本科二批A段普通类理科393分；普通类文科429分。安徽：本科二批普通类理科489分；普通类文科480分。江西：本科二批普通类理科510分；普通类文科544分。河南：本科二批普通类理科525分；普通类文科553分等。

对大学语文教学的意见和建议　　　　什么是语文？语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就是语文。语文即是语言文章，语文课就是让学生们学习语言的本领，让学生会说会写。而大学语文区别于小学阶段和初中阶段的语文，它不再是语文基础知识和基本技能的教育，它的综合性更强，技能性更高。重在对学生进行就业前的语文适应能力教育和实用教育，侧重在文章学、写作学、阅读学、演讲学、思维学等方面的学习。　　　　本学期我们通过课程教学对阅读能力和日常书面表达能力以及口头表达能力都有不同程度的提高。首先通过课前演讲环节，学生们不仅锻炼了自己的口头表达能力和对于各种场合应变能力外，还与台下的听众进行了思想交流和互动，这是大学生必备的一项技能，在以后的职场上我们需要这种能力。接着老师通过教材讲解和多媒体网站视频音频指导，不仅增加了学生学语文的兴趣，也使我们更加深刻地领悟到了作者传达的思想和表达的情感。所以大学语文需要灵活运用，作为一门必修课程，它注重人文性和工具性的统一，注重理论和实践的`有机结合。对于学生来说，我们不应该把大学语文仅仅看作一门课程，而是应该学会把所学到的知识运用到生活实际中，例如我们本学期学的如何写请假条、计划、总结、述职报告等都会用到日常生活和工作当中，品读散文小说也会提高我们的书面表达能力，增强我们逻辑思维能力。对于老师来说，不单单是传授书本上的知识，还应向学生普及更多的课外知识，以学以致用为目的，增强学生对语文的兴趣。尽可能从一些当今热点时事报刊中挑选作品，达到灵活性，多样性和新颖性的统一。　　　　当今应试教育存在许多局限性，而具有创造力和想象力的学习才能更加有助于我们对于知识的灵活运用。大学语文是一个很好的突破口，丰富多彩的教学形式，让学生自主学习，敢于发表自己的见解，都说"三个臭皮匠赛过诸葛亮"，学生之间不同的思想进行交流，就会得出新的看法，而学习的效果远远大于老师单方面的传授知识，学生被动的听课。　　　　以上是我对大学语文教学的见解，如有不周与疏漏，希望老师给予指教，希望语文能够在教学之路上越走越好。

1.坐深圳罗湖/银田/福田/龙岗/安宝车站坐到江门的直达车到江门新车站（车程2小时）；2.江门新车站前的公交车站坐11路、107路公交车在江门职业技术学院门口下车。

重庆工商大学位于中国的重庆市南岸区学府大道19号。以下是关于重庆工商大学的详细介绍：重庆工商大学是一所多学科协调发展的综合性大学，具有鲜明的财经特色。学校的主校区位于重庆市南岸区学府大道19号，地处长江上游地区，与繁华的重庆市中心相距不远。这个位置为学生提供了丰富的实践机会和广阔的视野。学校的校园环境优美，设施齐全。校园内绿树成荫，花香四溢，为师生创造了一个良好的学习和生活环境。同时，学校拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆等教学设施，以及学生宿舍、食堂、运动场所等完备的生活设施，充分满足了学生的学习和生活需求。重庆工商大学的地理位置优越，交通便捷。学校周边拥有多条公交线路和地铁站点，方便学生前往重庆市的各个区域。此外，学校附近还有众多的商业设施和休闲场所，如购物中心、餐厅、电影院等，为学生的课余生活提供了丰富的选择。总之，重庆工商大学位于重庆市南岸区学府大道19号，这个地理位置不仅方便了学生的学习和生活，也为学生提供了丰富的实践机会和广阔的视野。

苏州科技大学目前还没有博士学位授权点。据学校官网显示，苏州科技大学拥有16个一级学科硕士点，8个专业硕士类别，并获准开展同等学力人员申请硕士学位工作。

扬州大学比较好一、学科优势扬州大学在学科方面还是很有名气，拥有一级学科硕士点47个，一级学科博士点22个，博士后科研流动站14个。在国家重点学科方面，拥有国家重点学科2个(作物栽培与耕种学，预防兽医学)，国家重点培育学科1个(动物遗传育种与繁殖)，江苏省优势学科5个，省级重点序列学科1个。苏州科技大学拥有一级学科硕士点12个，江苏省优势学科建设项目3个，江苏省重点学科4个。二、学校排名苏州科技学院：在校友会版中，2020苏州科技大学全国排名第339名，相较于2019年的388名，排名上升了49位。在最好大学版本排名中，2020苏州科技大学全国排名第186名，相较于2019年的229名，排名上升了43位。在江苏省内大学排名中，2020苏州科技大学在江苏省内排名第23名。扬州大学：在校友会版中，扬州大学2020年全国排名第89名，2019年排名第94名，排名上升了5位。在最好大学版本排名中，扬州大学2020年全国排名第69名，2019年排名第98名，排名上升了29位。在江苏省内大学排名中，扬州大学2020年排名第11名。三、学校建设扬州大学：截至2020年2月，校园占地面积4000多亩，校舍建筑面积160多万平方米。扬州大学拥有7个校区，29个二级学院及1个独立学院，121个本科专业，涵盖哲、经济、法、教育、文、历史、理、工、农、医、管理、艺术等12大学科门类。苏州科技学院：学校占地面积2300亩，校舍建筑面积近60万平方米，图书馆藏书169.3万册；开设14个教学单位，开办58个本科专业。

你好动漫类的大学还有很多。比如：私立大学的宝冢大学，吉备国际大学，大阪电气通信大学，京都造型艺术大学，创敷艺术科学大学，大手前大学，神户艺术工科大学，东京工艺大学，大阪艺术大学，东京造型大学等等，非常非常多。我不知道你从哪知道的私立大学比较好，一般都是国公立大学比较好。而且如果是硕士的话，学费不会差多少。学费一年50~60万日元左右。像你学的动漫类专业，考试难度不会很大一般都是上半年或者一年的预科，通过教授的考试就能转为正式硕士。但是也有人条件比较好，可以直接考硕士。流程：选择学校和专业——选择教授——联系教授——提交材料（研究计划书，个人语言能力证明书等）——得到教授认可后后准备申请在留资格证明的材料——申请在留——申请签证——赴日——上课——通过教授考试——正式转为硕士生。找中介可以，自己申请也可以。中介能方便点，但是要花钱，4~5万左右吧。还有一点楼上回答的不正确，研究生一般可以读很长时间，只要学校给你申请签证就可以。而不是一年就必须得回来。希望对你有所帮助如果有问题可以随时咨询

香港浸会大学qs世界排名2021为第264名香港浸会大学是香港八大院校之一，也是和港大一样具有悠久历史的大学，整体教育水平在亚洲属于前列，传媒专业尤为突出。简称“浸大”（HKBU），是位于香港九龙的研究型大学，为八所教资会资助大学之一。前身为香港浸信会联会于1956年创办的香港浸会学院，致力提供全人教育。现为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、沪港大学联盟成员。它还被知名新闻网站Asian Correspondent评选为亚洲学生首选的全球十大顶尖新闻学府之一，浸大也成为唯一打入该十大排名榜的亚洲高校。

1、手续：寻找学校--按照学校的要求办理资料--寄给学校--学校为你申请在留资格--申请签证--赴日。 2、要求：要具有高中（12年）或高中以上学历，日语能力需达到相当于日语能力测试n5级以上的水平。此外，还要有能力支付留学费用，留学意志坚定并有明确的留学目的。 3、专科毕业可以出国，高中毕业就可以。 4、动漫专业：东京艺术大学、武臧野美术大学、宝冢造型艺术大学等都可以选择，看你个人实力。 5、对家庭背景没有要求和限制，大院的孩子也可以申请日本留学，这个请放心。但是对经济条件有限制，这个在出愿材料中体现出来。 6、出国前需要花的钱：护照费/公证费/邮寄费/通讯费/交通费/机票费等，2000-3000元吧。中介费5000-20000元。 7、没有在日本读大学回国考研的，考也考不上。还是在那里读到大学院吧。如果坚持回来考，也可以，日本大学都是被我国教育部认可的，文凭不用担心。不需要再在国内拿本科。 ---非专家

211指的是国内，就是大陆。港澳台是不同的。浸会大学不是211，但实力绝对比普通211实力强。这是毋庸置疑的。希望能帮到你！

香港浸会大学珠海分校分数线是442分。浸会大学珠海分校在2022年的录取分数线为442分，相对于2021年的444分，降低了2分。该学校位于珠海市香洲区唐家湾镇，是一所博雅型大学。香港浸会大学珠海分校的优点：香港浸会大学是香港9所公立大学之一，在国际国内享有较高的社会知名度。香港浸会大学学科特色十分鲜明，办学综合实力较强，在国际国内的各大排行榜当中排名比较靠前。香港浸会大学的硕士研究生专业能力较强，在国内各大高等院校和科研院所当中得到了广泛的认可，加上香港浸会大学又是国家教育部留学服务中心认证的高校之一。北京师范大学，香港浸会大学联合国际学院2016年6月，获教育部批准开办研究生教育。所以香港浸会大学珠海分校研究生在国内是承认的。

其他信息：香港浸会大学 申请条件：1、学历条件：高考成绩达所属省市区报读第一批重点高校的分数线（一本线）或以上。2、英语成绩条件：申请人的英语分数达110分（满分为150）或以上，工商管理专业要求英语分数最低120分。3、面试条件：申请人达到最低入学要求，就有机会获邀参加面试。学校会根据申请人的高考成绩及所报读专业的报名情况来决定是否有面试机会。面试形式包括“个人面谈”或“小组讨论”。材料补充：香港浸会大学是一所亚洲顶尖的国际化研究型博雅大学，为香港教资委资助的八所公立大学之一。浸会大学与 香港大学 并立为香港历史最悠久的两所高等学府，前身为1956年创办的香港浸会书院。香港浸会大学共设有八个学院：文学院、工商管理学院、中医药学院、传理学院、理学院、视觉艺术院、社会科学院及持续教育学院。该院于创办初期只开设外国文学系、社会学系、数理学系、土木工程学系及工商管理学系的文凭课程，自1986年开始，该院开办学位课程。1994年11月，立法局通过有关条例，香港浸会学院正式升格为大学，成为香港八所受政府大学教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一。

6周到8周。根据查询中国香港浸会大学官网显示，中国香港浸会大学研究生录取通知书会在正式录取后的6到8周发出，根据专业不同发放时间也不同。

苏州科技大学目前没有博士点。截至2021年3月，学校拥有16个一级学科硕士点，8个专业硕士类别。2个学科在全国第四轮学科评估中获评B，化学、工程学进入ESI前1%。

大学语文是普通高等学校"十一五"规划教材。全书分上、下两册，内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四大部分。大学语文学什么1.较深的国文知识，文字表达能力，能通顺表达出来自己的科研成果。2.培养对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味语文之美，人文之美，培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。3.同时，不应当忘记“大学语文”还是“语文”，有综合性和工具性特点，上课应当扣着“语文”能力来讲，做读写训练。不能把“大学语文”当成一般的文学欣赏课，它是一门综合课。4.用专业的眼光审视文学作品,深入浅出,学生能辨别出文学的趣味,领悟到人文的意蕴。

苏州科技大学是英雄联盟峡谷之巅一位高分段玩家的ID。这位玩家的学校应该就是苏州科技大学，所以才用了这样的名字。原本这个玩家不是很有名，但是一次和知名主播余小C的对战中，用青钢影这个英雄把余小C打傻了，就这样一战成名，后面很多玩家都非常关注这个玩家，发现他的操作是非常亮眼的，也为自己的母校打响了名气。“梗”的发展经过：一段时间以来，“梗”这个字突然成为网红：打开朋友圈，扑面而来各种自拍，然后就会有人留言：“多图，这里面有什么梗？”评论一部电影或者电视作品，也常常听到人说“各种新梗老梗交替出现”。在综艺节目中，“梗”出现的频率更高，主持人和嘉宾动辄会说：“我的梗有点老”、“破梗”、“滥梗”、“烂梗”等等。

你好我是在日本美术大学读研究生的。我的学校就在你列举的这些里的其中一所。国立的艺术大学只有东艺一所一般只有快神经的超级大师才能进。下一级别就是多摩和武藏有钱+超强实力才能进再下一级别是金泽和京都艺术这两所要求有很强的绘画能力并且有很突出的专业能力。不需要太多钱精华大是近年流行起来的，不过是工科校，要托福成绩和日语二级，也是不错，动画方面挺好。以上所说除精华大以外，都是纯日本艺术大学。这些大学中介基本搞不定，因为都需要统一面试选考并且修士考试也不简单，即有绘画方面的专业考试，又有近五千字的论文我当年申请是直接跑到日本，参加考试，才成功的。这些学校，很多老师都不会接触考生，联络也没用。所以，找中介的话，可以选择国公立综合大学，其中设有美术部的大学如千叶，筑波，九州等。不过东京地区的学校最近很热门，考试都是人，竞争异常激烈，慎重因为，不是申请到预科，就能考上的。自己也可以联系导师写申请信准备研究计划履历作品集然后准备和老师见面或打电话或视频老师认可后准备出愿材料然后就可以走人了

大学语文是普通高校对非中文方向学生开设的一门重要的基础课程,目的是提高学生的人文素养以及阅读,欣赏,理解,表达的能力。学前教育为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同,小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级。由于教育性质、目的的不同，因此它们的教学内容及教学方法也不同。简介大学语文是一个大学课程名称。20世纪三四十年代的“大一国文”，50年代因教育界模仿前苏联教育模式而取消，1978年，在教育家匡亚明、徐中玉、苏步青等倡导下，“大学语文”复开。2006年发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”教育部的质量工程为高等数学、大学英语、计算机基础、大学语文立了4个建设项目。在过去，大学语文是得不到这种“待遇”的。

1、石湖校区：环境科学与工程类、数学与应用数学、应用化学、应用心理学、统计学等。2、江枫校区：人力资源管理、工商管理、财务管理、旅游管理、市场营销、金融工程等。

（1）苏州大学，简称“苏大”，坐落于国家历史文化名城苏州，国家“双一流”世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设高校，“2011计划”首批牵头高校，国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，全国博士研究生教育综合改革试点高校，江苏省属重点综合性大学。（2）江苏科技大学是一所省部共建、以工为主、特色鲜明的普通高等学校。是江苏省重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部卓越工程师教育培养计划高校。学校坚持走特色发展、内涵发展之路，形成了船舶、国防、蚕业三大特色，形成了本、硕、博比较完备的人才培养体系，逐步发展成为一所工、管、农、文、理、经、教等多学科协调发展的有特色的大学。（3）苏州科技大学是一所中央与地方共建、江苏省与苏州市共建、以江苏省管理为主的普通高等院校，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校。2017年4月10日，经住房和城乡建设部与江苏省人民政府批准，决定共建苏州科技大学。（4）常熟理工学院是一所江苏省省属全日制普通本科院校，是教育部组织的新一轮本科教学合格评估的首所试点高校、“国家教育体制改革”试点高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部信息化建设试点高校、国家“新工科研究与实践项目”入选高校、江苏省首所省市共建试点高校。（5）西交利物浦大学位于江苏省苏州市，是经中国教育部批准、由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。以上内容参考：百度百科—西交利物浦大学

在这些课文中印象最深的有这样一段话，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”它形象地证明了大的事物是从细小的事物发展而来的，同时也告诉我们无论做什么事情，都要靠平时一点一滴的积累，我相信学习也是这样的一个过程。只要掌握语文的学习方法，即使离开了课堂上的学习，我们还依然能把它运用到其他的知识积累上，这对今后的工作、学习、生活都有着不可估量的作用。是的，语文让我们学会了追问人生的真谛，让我们不知不觉地树立了人文关怀的意识，让我们知道作为一个时代青年所肩负的责任。我也开始学着用独立的思维和充满想象的创造力来完善自己，确信学好语文便可以受益终身。扩展资料：《大学语文》名家观点陈垣陈垣先生在辅仁大学时，亲自抓全校一年级国文教学并带头上课。当时有的理科学生不认真学习大一国文，先生曾亲自动员，提出理科学生若缺乏较深的国文知识，缺乏文字表达能力，自己的科研成果，就无法通顺表达出来。陈垣先生常谓不能教国文，如何教历史？国文不通的人，如何能读史书？他亲自教大一国文和中国史学文选课，直到20世纪50年代，他虽声望日隆，年事日高，还坚持不懈。温儒敏我认为“大学语文”主要还是激发和培养学生对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味语文之美，人文之美，培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。应当把兴趣的培养放到重要的位置。同时，不应当忘记“大学语文”还是“语文”，有综合性和工具性特点，上课应当扣着“语文”能力来讲，做读写训练。我不太赞成把“大学语文”上成一般的文学欣赏课，它是一门综合课。——温儒敏，山东大学文科一级教授，原北京大学中文系主任。

IT专业，现在学这块还蛮吃香的啊 。不仅好找工作，而且工作环境还好 ，社会近几年发展迅速是跟IT行业息息相关的，无论是科技研发、网络开发、网站建设等等都离不开IT行业。可以去专门电脑学校看看

当代大学生要学习大学语文的原因有语文是学习的基础、文化传承的基础。1、语文是学习的基础语文是学习任何科目的基础，只有学好了语文才能有助于学生学好别的科目。通过学习大学语文能够增加学生的人文素养，提高学生的思想认知，感受中华文化的博大精深。到了大学以后，正是学生三观养成的关键时期，这个时候就更需要语文这种文学来辅助。一个人无论是学习数学，学习理工都离不开语文这个基础学科。语文，让能够学习别的科目，对别的学科有更深刻的认知。2、文化传承的基础《大学语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。也是传承文化，培养学生语文素养和应用能力的一门文化基础课程。是一门集工具性、人文性、审美性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程，也是素质教育课程。课程在教学中融入思想政治教育，培养学生了解文化，热爱家国的情怀。积极挖掘“文化自信”“社会责任”“文明和谐”“工匠精神”“高尚情谊”“审美人生”“实践创新”等课程思政主题元素。语文的学习方法：1、读写结合法语文学习，必须阅读、思考、写作相结合，才会有效率。阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；记下自己阅读的体会、对生活的感悟；阅读伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想。2、零打碎敲法语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活、学习中不断的积累。因此，可以利用生活中的零碎时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。3、系统学习法只有系统的学习才能打好知识根基，并且形成较为完整的知识框架，才能够对知识运用自如，才能有创造和创新。语文学习首先就要把教材学习好，掌握好。这个完整的知识系统需要靠个人的努力、老师的引导，以及长期的学习过程才能掌握好。

你好，我是在多摩美术大学读修士的留学生，因为你说“武藏野，多摩，东艺什么的就算了”所以我就没回答你。但是看你提问了好几天都没有人回答，我还是来说一说本人愚见吧。1.我有师兄是筑波大学美术研究科的修士毕业的，据他所说艺术学群的研究生申请是不用英语成绩的，如果是先读了研究生的话，下一年考修士时要是教授欣赏你这一年来的表现的话，基本上不用什么正式的修士考试了，因此英语也不需要（重要的是日语，至少要2级以上水平并且完全能自由运用、交流）。2.金沢美术工艺大学没有研究生制度，但是有履修生制度和传统工艺听讲生制度，其实跟研究生制度差不多的，换了个名字而已（在金沢官网的入学案内页面里有具体的说明）。3.京都造形艺术大学属于一般般的美术大学。“都像是学纯艺术类”的感觉可能是因为该校的专业划分跟一般的美院有点不同。根据专业的性质，他们把传统的平面设计专业分成了マンガ、キャラクターデザイン和情报デザイン三个专业。マンガ就不用说了，然后キャラクターデザイン主要是平面里偏插画，游戏，动画方面的，情报デザイン则是平面里偏视觉传达方面的。建议还是再多看看官网吧。4.其他比较好的美术大学的话，当然是推荐东京造形大学。该校离多摩很近，目前是日本人公认的排在“东艺、多摩、武藏野”之后的日本第四的美院。他们的デザイン系都还很不错的说，特别是グラフィックデザイン的几位教授都是在日本设计界非常活跃的。我本身自己是广美的平面毕业的，看了造形大的グラフィックデザイン觉得特厉害的说，而且现在日本很多很出名的企业、店铺都能看到这几位教授的作品。另外还有就是京都市立芸术大不错。另外附赠日本人排出来的日本美术类大学排行榜（2009年版本），在2ちゃん的美院版块找到的，我留学前也拿来参考了。S级：东京芸术大学 A级：多摩美术大学、武蔵野美术大学 a级：东京造形大学、京都市立芸术大、早稲田大学艺术学部、爱知県立芸术大学 B级：女子美术大学、筑波大学芸术学群、日本大学芸术学部、东京学芸大学 b级：金沢美术工芸大学、冲縄県立芸术大学、多摩美术大学夜间部 C级：东北芸术工科大学、京都工芸繊维大学、京都造形芸术大学 c级：大阪芸术大学、东京工芸大学、京都精华大学 D级：成安造形大学、名古屋造形芸术大学 d级：长冈造形大学、京都嵯峨芸术大学 E级：名古屋芸术大学、文星芸术大学 e级：神戸芸术工科大学、静冈文化芸术大学 F级：宝冢造形芸术大学 明星大学、爱知产业大学以上仅供参考，祝你考上理想的学校！！

重庆工商大学既不是985，也不是211。根据查询重庆工商大学官网显示，重庆工商大学，只是一所由中央和地方共建的普通本科院校，是重庆市重点建设大学，既不是985院校，也不是211院校，至于是一本还是二本，就要看这所学校在当地的招生批次。重庆工商大学是一所位于中国重庆市的公办高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越农林人才教育培养计划”、“国家级大学生创新创业训练计划”、“服务国家特殊需求博士人才培养项目”、“国家大学生文化素质教育基地”、“国家国际科技合作基地”、“全国毕业生就业典型经验高校”，是重庆市国际人文特色高校、重庆市国际交流合作示范校、重庆市一流学科建设高校，重庆市“数字校园”示范学校和教育信息化试点单位，为“一带一路”中波大学联盟、“长江—伏尔加河”高校联盟成员单位，学校源出两脉，一脉为1978年创办的渝州大学，一脉为1987年创办的隶属原商业部的重庆商学院，2002年两脉合并，组建重庆工商大学，成为一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科的高水平财经类应用研究型大学。

香港浸会大学是香港著名的大学之一，其教学质量和学术水平备受认可。根据2021年QS世界大学排名，香港浸会大学位列全球第264位，亚洲排名第52位。在该排名中，该校在教育学、传媒与传播学、社会学、艺术和设计等领域表现尤为突出。在教育学领域，香港浸会大学位列全球第34位，亚洲排名第6位。该校的教育学课程备受认可，其教师培训和教育领导力课程在香港乃至全球都享有盛誉。在传媒与传播学领域，香港浸会大学排名全球第40位，亚洲排名第7位。该校的传媒与传播学课程涉及广泛，包括新闻学、广告学、公共关系、电影制作和数字媒体等领域，其毕业生在香港媒体行业中占有重要地位。在社会学领域，香港浸会大学排名全球第50位，亚洲排名第12位。该校的社会学课程涵盖了广泛的研究领域，如家庭和婚姻、城市社会、教育、公共政策等。该校的研究人员在社会学领域也取得了重要的成果。在艺术和设计领域，香港浸会大学排名全球第51-100位。该校的艺术和设计课程涵盖了多个领域，如视觉艺术、时装设计、室内设计等。该校的毕业生在香港的艺术和文化行业中占有重要地位。

该校现开设的艺术与设计相关的课程主要有：日本画，油画，雕塑，工艺品，普通设计，建筑，美学和艺术史，媒体艺术，文物保护等。　　2.千叶大学工学院工业设计系(National University Corporation Chiba University)　　千叶大学是一所学科门类齐全的日本国立综合大学，包括文学院、教育学院、法经学院、理学院、医学院、药学院、看护学院、工学院、澡苏学院、教养部等10个学院。工学院由设计工学科、城市环境系统学科、电子机械工学科、情报画像工学科和物质工学科组成。属于设计工学科的工业设计系由工业意匠计划讲座和传达意匠讲座构成。　　3.京都市立艺术大学(Kyoto City University of Arts)　　是近代日本最早的美术专门学校。后改名为京都市立绘画专门学校，又改名为京都市立美术专门学校。美术系设有：美术专业(日本画、雕塑、版画、构思设计)、设计专业(视觉设计、环境设计、产品设计)、工艺专业(陶瓷设计、漆艺、染织设计)。招收4年制大学本科生和研究生。　　4.筑波大学艺术系(University of Tsukuba School of Art and Design)　　其前身为日本最早的国立学校东京师范学校手工专修科，设于1899年，在其基础上成立了东京教育大学教育系艺术专业。曾培养出一大批造型设计教育工作者和设计师，在各企业、学校中发挥作用。1975年，它成为新组建的筑波大学艺术系的母体。　　5.女子美术大学(Joshibi University of Art and Design)　　其前身为私立女子美术学校，建于1900年，是日本最早的女子美术教育学府。近百年来为日本培养出众多优秀的女性美术人才。1965年再艺术系增设了设计专业。艺术系招收4年制大学本科生、研究生和专科生。　　以上是日本比较好的艺术大学详细介绍，希望能对就读日本艺术大学的学子有更多的帮助!

525分。根据查询郁老师高考眼显示：苏州科技大学是中华人民共和国住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建高校，截止2024年1月9日，苏州科技大学录取分数线为525分。苏州科技大学是中国江苏省苏州市境内公办高校。

属于公立学校。香港浸会大学前身为1956年创立的香港浸会书院，1972年始改称香港浸会学院，首任校长为林子丰博士，校碑是由著名教育家、书法家、文学家、清华大学韩家鳌教授题写。目前大学共设有八个学院：文学院、工商管理学院、中医药学院、传理学院、理学院、视觉艺术院、社会科学院及持续教育学院。前六个学院共开设40多个本科专业及30多个高等学位修读课程。大学现有全职教学人员近500人，学生近6,000名，其中包括本科生4,300多人，研究生约4,500多人，国际交换生近200人。持续教育学院则开办副学士、学士及硕士课程，同时亦提供证书/文凭及短期进修课程，每年学生达50,000人次。扩展资料教学建设香港浸会大学文理互通，教研并重。通过学术研究创造知识是大学的重要任务，而教研人员积极投入学术研究亦能为学生建立良好榜样，培养同学形成终身学习的习惯，激发同学对真理知识的渴求。各学院共设有30多个研究中心，创造研究成果，并鼓励教师为政府及工商界提供专业意见和服务，广泛应用科研成果，造福社群。2014/15学年，大学获社会各界热心捐助以支持各项教研活动的款额总逾港币六亿元，显示出浸大多年来的努力和成就深得社会人士的认同和肯定。大学于1983年开始接受政府资助，一直自强不息，时至今日，已发展成一所规模完善、文理兼备的研究型学府，并提供工商管理、中医学、传理、计算机、教育及社会工作等专业课程。浸大独特的办学风格及理念，培育全人的使命，皆源于基督教传统。大学锐意提供启发创意及多元化的高等教育，不断向前迈步，立志成为蜚声国际的世界顶级优秀学府。参考资料来源：百度百科-香港浸会大学

不是985大学，也不是211大学。“211工程”是指：面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。 江苏211、985大学名单 江苏211大学名单（11所） 1、南京大学 2、东南大学 3、南京航空航天大学 4、南京理工大学 5、苏州大学 6、中国药科大学 7、河海大学 8、江南大学 9、南京师范大学 10、南京农业大学 11、中国矿业大学 江苏985大学名单（2所） 1、南京大学 2、东南大学 苏州科技大学简介 苏州科技大学是一所中央与地方共建、江苏省与苏州市共建、以江苏省管理为主的普通高等院校，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校。苏州科技大学前身由原建设部直属高校苏州城建环保学院与原铁道部直属高校苏州铁道师范学院于2001年9月合并组建为苏州科技学院，2016年3月经教育部批准更名为苏州科技大学。

院校专业：香港浸会学院是由香港浸信会联会于1956年创办的私立高等学府，致力提供全人教育。1983年，当时的浸会学院获政府全面资助，成为公立专上学府，至1994年获得正名，成为香港浸会大学(浸大)。,时至今日，浸大共设有八个学院，开办学士、副学士及高级文凭课程，以及修课式和研究式的硕士与博士课程。浸大对教学和研究同样重视，并鼓励教职员和学生服务社会。浸大以全人教育为办学理念，现为亚洲最优秀的高等教育学府之一。其他信息：香港浸会大学 各专业学费收费标准收费标准第二十五条学生学费、住宿费的收费标准按照广东省教育厅、广东省物价局有关文件执行。学费标准：每生每学年八万元人民币住宿费：新校园文化小镇（三人间）4000元/人/学年（待审批）新校园文化小镇（四人间）3500元/人/学年（待审批）如上级部门颁布新的收费标准，则按新标准执行，收费细则详见学校网站。

北师大香港浸会大学值得去，秉承博雅教育办学理念，北师港浸大创新地推行全人教育、四维教育及国际化办学模式，致力于培养专业知识与综合素质双修、家国情怀与国际视野兼具的新时代学子。与国内多数研究型大学不同，北师港浸大致力于建设一流的博雅型大学，为内地高等教育开辟一条新路。博雅型大学在国际上具有很高威望，其特点是以学生为本，师生互动多，讲求文理兼通，全方位关注学生身心成长。北师港浸大开展融汇中西、贯通古今的特色博雅教育，培养“博文雅志、真知笃行”的人才。培养家国情怀：北师港浸大十分注重传承和传播中华优秀传统文化，让学生熟悉国情国学，培养家国情怀。汲取“礼、乐、射、御、书、数”古代六艺的精髓，学校开设古琴、雅乐、中华射道等相关课程。作为课程的延伸，学生社团也让中华优秀传统文化在校园里展现勃勃生机。以上内容参考：百度百科--北师大香港浸会大学

苏州科技大学没有保送研究生的。苏州科技大学（Suzhou University of Science and Technology）是中华人民共和国住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建高校。学科建设截至2021年3月，学校拥有16个一级学科硕士点，8个专业硕士类别，并获准开展同等学力人员申请硕士学位工作；2个学科在全国第四轮学科评估中获评B，“工程学”学科跻身ESI前1%，6个学科入选江苏省优势学科建设工程项目，4个学科为江苏省重点学科。4个省“十三五”重点学科，13个专业入选国家一流本科专业建设点；6个专业入选江苏高校品牌专业建设工程项目；6个专业通过高等教育专业评估、工程教育专业认证。以上内容参考 百度百科-苏州科技大学

2022北师港浸大在江西本科一批理科录取分数线525分。北师港浸大在湖南本科批物理类录取分数线524分。北师港浸大在广西本科一批理科录取分数线476分。北师港浸大在海南本科批录取分数线556分等。一、学校简介北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”），是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是国内第一所博雅型大学，位于广东省珠海市。2020年6月，珠海市人民政府和北师港浸大签署合作协议。学校再获市政府提供550亩办学用地，用于校园二期建设。2021年5月23日，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院举行校园二期工程奠基，建成后将用于该校建设理科、工科、交叉学科，以及新兴技术、产业转化的重要基地。北师港浸大也十分注重传承和传播中华优秀传统文化。古有“礼、乐、射、御、书、数”六艺，现今的学生却鲜有机会接触。然而在北师港浸大，“六艺”近在身边。全人教育汲取了古代六艺的精髓，开设了古琴、雅乐、中华射道等相关课程。在这里不仅能学到专业知识，也可以接受文化的滋养。北师港浸大设有中华文化传播研究院，旨在立足当代中国社会现实，坚持全球视野和开放性学术思维，通过多种形式创造性地开展教学与研究、文化活动，促进文化根脉在民间的复苏与新生，为国家文化发展和传播战略服务。二、师资力量截至2022年6月，学校教师团队来自30多个国家和地区，学部专任教师100%具有境外高校留学或工作经历，近90%拥有博士学位。在校专任教师425人，其中各国院士3人，教授50人，IEEE等国际学会会士4人，入选斯坦福大学全球前2%顶尖科学家榜单10人。教师很多来自包括斯坦福大学、哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、北京大学、香港大学等在内的世界名校，为学生提供优质的学术资源和先进的教学方法。

好考。因为苏州科技大学既不是985也不是211，所以竞争强度会小很多，所以好考。苏州科技大学位于江苏省苏州市，是一所以工为主、工理文管艺多学科协调发展的全日制普通高校。

香港有六所比较好的大学：香港中文大学、香港大学、香港理工大学、香港城市大学、香港科技大学和香港浸会大学，以上有你提到的香港城市大学以及浸会大学就你自身的条件来说，首先是211院校毕业，本科211/985学校毕业相对于普通高校毕业还是稍微有些优势的；其次，就成绩而言，GPA有点低可能会影响到申请研究生的竞争力，但是毕业2年，GPA成绩也不可能再变动了；最后，工作已经两年如果申请教育学，之前从事的也是教育相关的工作，属于有工作经验的申请者。香港大学研究生的申请条件如下(可以对比你的实际情况进行参考)：（1）本科毕业于211或者985学校GPA > 3.5 （2）IELTS >7，单项不低于6.5 （3） 至少2年全职工作经验除此之外香港的大学一般要求两封必备的推荐信，但必须是学术领域中的人，其他人则不被接受。就你自身的条件而言，GPA实在是有点低，建议选择其他学校。希望能够帮助到你，望采纳！

答案如下：1977年6月 成立「宝冢造型艺术大学建设筹备委员会」。1986年12月 被批准设立「宝冢造型艺术大学造型学院美术系（招生定额25人）和工业设计系（招生定额75人）」。1987年4月 宝冢造型艺术大学正式开学。1990年12月 「宝冢造型艺术大学造型学院美术系招生名额增加15人和工业设计系招生名额增加45人」的附带期限的增招计划获得批准。1993年3月 被批准设立「宝冢造型艺术大学研究生院造型研究科造型·设计专业硕士课程（招生定额10人）」。1993年4月 「宝冢造型艺术大学研究生院造型研究科造型·设计专业硕士课程」正式开学。1994年12月 被批准设立「招生定额为50人的宝冢造型艺术大学造型学院美术系」。1995年12月 增设「宝冢造型艺术大学造型学院影视创作系」。1996年2月 按照《教育职员执照法》规定，本校美术系和工业设计系开设的教育职员培养课程(美术类)获得合法认定。1998年12月 被批准设立「宝冢造型艺术大学造型学院艺术信息系（招生定额50人·中途可编入名额5人）」。1999年4月 「宝冢造型艺术大学造型学院艺术信息系」正式开学。1999年10月 随着「宝冢造型艺术大学造型学院附带期限的增招方案」的废止，新的增招定额计划获得批准。1999年12月 被批准设立「宝冢造型艺术大学研究生院造型研究科造型·设计专业博士课程（招生定额3人）」。2000年4月 「宝冢造型艺术大学研究生院造型研究科造型·设计专业博士课程」正式开学。2000年10月 「宝冢造型艺术大学造型学院影视创作系招生定额从50人增加为100人」的增招计划获得批准。2001年12月 「宝冢造型艺术大学造型学院工业设计系招生定额从120人增加为160人」的增招计划获得批准。2001年12月 「宝冢造型艺术大学研究生院造型研究科造型·设计专业硕士课程招生定额从10人增加为40人」的增招计划获得批准。2002年12月 「宝冢造型艺术大学造型学院的美术系招生定额从40人增加为60人，影视创作系招生定额从100人增加到170人，艺术信息系招生定额从50人增加为70人」的增招计划获得批准。2003年3月 按照《教育职员执照法》规定，本校艺术信息系开设的教育职员培养课程(信息类)获得合法认定。2003年11月 被批准设立「宝冢造型艺术大学研究生院设计管理研究科设计管理专业在职专家硕士学位课程（招生定额40人）」。2004年4月 「宝冢造型艺术大学研究生院在职专家硕士学位课程」正式招生。2004年11月 被批准设立「宝冢造型艺术大学媒体创作学院影视创作系（招生定额40人）和媒体发行系（招生定额150人）」并获得相应的增招计划认可。2005年4月 宝冢造型艺术大学的下列招生定额变更申请获得受理：即「把工业设计系的招生定额从160人增加为190人，艺术信息系的招生定额从70人减为40人，影视创作系的招生定额从170人增加到270人，媒体发行系招生定额从150人减为50人」。

1.宿舍(评分：60)：宿舍纯靠运气，运气好分到好宿舍条件确实优异，不好被分到没独卫的宿舍算倒霉。有4人间与6人间，少数宿舍楼可在寝室洗澡，有热水器，大部分得去公用浴室。公用浴室条件糟糕，连隔间都没有。不过16级是最后一批住没有装修过得寝室，17级开始寝室装修，加铺地砖，刷墙，改上床下桌等等，不过弄完后住宿费比我们涨了很多。(个人觉得不划算)最终，我的评分是及格分60，不同宿舍会有加减，具体自行评判。2.教学(评分：50)：认真负责的老师有的，念ppt的老师有的，划水的老师有的，上课上一半突然消失的老师也是有的。认真对待学生的老师不多，碰到请好好珍惜。教学设备我院(6号楼)不怎样，和其他院校比起来属于较差水平。教室没有空调，大部分教室和高中差不多，课桌椅子一样，还是18年为了教学评估更新的一波。总之，想学的很强还是得靠自己，学校给与不了太多。教学给50分，真不太行。3.学风(评分：50)：学校分省招生，招进来的学生质量层次不齐。特别是在一些计划招上千人的省份，基本上等于人家的入门本科，人人都能上的学校。所以，生源质量也就那样了，学不学纯靠个人。只要不是太过分(长期旷课，多学科挂科，补考还多次不过)，基本可以混毕业。基础好一点的，稍微努力一下，成绩都可以进入年级前列。学习风气一般，考研我会在接下来陈述。好好学习机会也是有的，混毕业也可以。学风50分，整体条件就这样。4.校园设施(评分：60)：近几年新建了几个楼(新图书馆，工科大楼，苏格兰学院楼，几栋宿舍，北区新操场)稍微撑起来了一点门面。进步是有的，但是和别的学校相比，就很一般了，以及学校很多楼(特别是南区)建设年代太久远，放在现在真不太行。但是给的规划图未来貌似有好多都要新建，就不知道是不是画大饼了。设施一般，给个及格分。5.费用问题(评分：—100)：费用，是这个学校最恶心人地方了。学费年年涨是事实，我的专业，16级学费1万8，后面18/19级直接涨到2万8。而且费用真的很神奇，快毕业了居然有的专业算下来还得给学校补钱？？？高昂的学费确实不能匹配学校给与的环境和教育，家庭一般的孩子慎重考虑。(有人会说其他民办价格也高，但是人家给的校园环境好啊)费用问题是学校最大的问题，负分没毛病。6.奖助学金(评分：—50)：少，真的少，校一等奖学金800块，全国估计都找不出来几个比这个低……其他的什么国家奖学金，励志奖学金评选看各个学院了，碰到好的辅导员会客观公正，不好的那就……总之，少，有的还不太公平。7.考研问题(评分：60)：讲真，这个分数是看在最后考上的给了一笔奖学金的基础上才打的。学校鼓励考研嘛？鼓励，部分专业甚至可以帮你解决大四实习问题。这是客观事实，但是，学校给的条件真不太行。自习室数量有限，有没有位置靠抢。没有固定自习室就自己每天去图书馆了，图书馆位置不固定，除非自己占座，否则得每天重新找座位。考的人是很多，成功率不算高，我专业基本上每年就1/2个最终成功考上的。当然，考研这个事真的是靠自己，学校也帮不上什么忙，只能提供一定的条件和便利。当然，提供的也有限。进复试后需要学校提供政审表和成绩单盖章，今年因为疫情原因，都是找辅导员帮忙盖好，快递寄送的。好的辅导员会特别耐心帮忙弄，不好的辅导员就不太上心，需要催促ta办事。最终，学校会6月统计一遍考上的具体学校和专业以及是否985/211/双一流高校，这就是大家看到的那份光荣榜。最终，会凭院校发的调档函或者录取通知书给一笔奖学金作为奖励(985奖1w，211奖5k，其他的2k)也算是给了补助吧，可以给及格分。8.关于升公办的问题(不评分，我阐述我的所见所闻)：我大一的时候(16年9月)进校就有老师介绍过升无锡大学的事情，那个时候老师都说的是学校会升成公办无锡大学。这个事情绝对不是我一个人听说过，甚至有的同学在招生的时候，宣传的老师也是这样讲。在教学评估前，学校把域名从thxy改成了wxu，你说它没有想升是不可能的，这个改域名绝对是证据之一。至于最后为什么成了滨江学院而不是太湖，里面的利益瓜葛我不清楚不予评论。总之，这件事应该是曾经准备过的，现在为啥沦落到这样的局面，学校应该给出一个合理的解释，而不是现在把宣传口改成自己源于江南大学，去碰名校的瓷。

香港浸会大学相当于内地的清华大学，因为两所学校都是亚洲顶尖的大学。香港浸会大学是一所亚洲顶尖的国际化研究型博雅大学，为香港教资委资助的八所公立大学之一，浸会大学与香港大学并立为香港历史最悠久的两所高等学府，前身为1956年创办的香港浸会书院。以传媒、文、理、商管、现代中医药研发著名的浸大享誉亚洲乃至世界。浸大在2021QS世界年轻大学排名中位列全球第23名。浸大于2022QS世界大学排名中位列全球第287名。教学建设：大学于1983年开始接受政府资助，一直自强不息，已发展成一所规模完善、文理兼备的研究型学府，并提供工商管理、中医学、传理、计算机、教育及社会工作等专业课程。浸大独特的办学风格及理念，培育全人的使命，皆源于基督教传统。大学锐意提供启发创意及多元化的高等教育，不断向前迈步，立志成为蜚声国际的世界顶级优秀学府。为了接受挑战、善用机遇，浸会大学制订了“愿景2020”。此计划为浸会大学未来的发展订立了主要的方向，并落实本校追求卓越教学、科研及社会服务的承诺。浸大将充份结合“高质素教与学”、“创新研究”及“社区互连”三大策略发展重点，以达致大学愿景。“愿景2020”发展策略计划建基于过往的成果，并将引领大学更上一层楼，以期对香港及内地作出更大贡献。

浸会大学不可以当211。香港浸会大学，是一所研究型博雅大学，是香港教资委资助的八所公立大学之一，是京港大学联盟、粤港澳高校联盟、沪港大学联盟成员。现任校长卫炳江。校训为“笃信力行”。香港浸会大学坐落于九龙仔、牛池湾和沙田；主要有5个校园，分别为“善衡校园”“逸夫校园”“浸会大学道校园”“启德校园”“石门校园”。根据2022年10月官网显示，学校设有文学院、工商管理学院、中医药学院、传理学院、理学院、社会科学院、视觉艺术院及持续教育学院8个学院。香港浸会学院是由香港浸信会联会于1956年创办的私立高等学府，致力提供全人教育。1983年，当时的香港浸会学院获政府全面资助，成为公立专上学府，至1994年获得正名，成为香港浸会大学。截至2022年，香港浸会大学在2023年QS世界大学排名位列281名。211简介：211工程，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，于1995年11月正式启动。211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。2016年6月7日，教育部宣布《“211工程”建设实施管理办法》《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等一批规范性文件失效。2019年11月28日，教育部官网发布声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。

北海道情报大学札幌教育センター（北海道情报専门学校内） （４年制大学／北海道／共学／私立大学） 宝冢造形芸术大学 新宿キャンパス （４年制大学／东京都,大阪府,兵库県／共学／私立大学） 东京工芸大学（芸术学部） （４年制大学／东京都,神奈川県／共学／私立大学） 东京造形大学 （４年制大学／东京都／共学／私立大学） 文京学院大学 （４年制大学／埼玉県,东京都／共学／私立大学） 东京工芸大学（工学部） （４年制大学／神奈川県／共学／私立大学） 大阪电気通信大学 （４年制大学／大阪府／共学／私立大学） 梅花女子大学 （４年制大学／大阪府／女子のみ／私立大学） 大手前大学 （４年制大学／兵库県／共学／私立大学） 神戸芸术工科大学 （４年制大学／兵库県／共学／私立大学） 大阪成蹊大学 芸术学部 （４年制大学／京都府／共学／私立大学） 京都嵯峨芸术大学 （４年制大学／京都府／共学／私立大学） 京都精华大学 （４年制大学／京都府／共学／私立大学） 仓敷芸术科学大学 （４年制大学／冈山県／共学／私立大学） 东亜大学 （４年制大学／山口県／共学／私立大学） 九州造形短期大学 （短期大学／福冈県／共学／私立大学） 这些大学都有动漫专业~但是都不是最有名的大学~有名的大学漫画专业未必好~是吧 日本是最受中国“漫迷”喜爱的动漫大国，也是学生学动漫的首选留学国家。日本京都精华大学是日本第一个开始动漫专业的大学，然后名古屋造型艺术大学、东京艺术大学、学习院大学、大阪电气通信大学等。截至目前，日本共有15所大学能提供动漫本科或硕士专业。此外，学习插画等专业也是学生成为动漫人才的一大捷径。 有些我是在前程日本的网站上看到的，你也去看看吧