大学

重庆工商大学是一本。重庆工商大学主要有的专业如下：贸易经济、环境工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、化学工程与工艺、应用化学、环境工程、工商管理、国际经济与贸易、社会工作、财务管理、广告学、广播电视学、数学与应用数学、机械设计制造及其自动化、食品科学与工程等专业。2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，重庆市属高校共入选60个国家级一流本科专业建设点。其中，重庆工商大学9个专业入选，是重庆市属高校中入选国家级一流本科专业建设点最多的高校。重庆工商大学经济学、金融学、贸易经济、环境工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理和物流管理共9个专业入选首批国家级一流本科专业建设点。重庆工商大学：重庆工商大学（Chongqing Technology and Business University），是重庆市人民政府主办、重庆市教育委员会主管的财经类应用研究型大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、重庆市国际人文特色高校。学校位于重庆市，现任党委书记李志雄、校长孙芳城。校训为“厚德博学、求是创新”。截至2022年6月29日，学校有南岸、兰花湖、江北、茶园（在建中）4个校区，有4个国家级特色专业，20个国家“一流专业”，29个重庆市“一流专业”，5个市级特色学科专业群，22个市级特色专业，2个市级“一流学科”，14个市级重点学科。1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个应用经济学博士后科研流动站，2个博士后科研工作站，有14个一级学科硕士学位授权点，21个硕士专业学位授权点，教职工近2500人。

问的可能是：University of Wisconsin-Madison，简称UW-Madison威斯康星大学麦迪逊分校创办时间：1848年学校性质：公立研究型大学大学排名2020年QS世界大学排名第56位2020年THE世界大学排名第51位2020年USNews美国大学排名第46位2019年USNews世界大学排名第37位2019年ARWU软科世界大学学术排名第27位

中国大学排名最新排行榜如下：一、清华大学清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位于北京市海淀区清华园。学校前身是1911年创办的清华学堂，是中国现代教育的发源地之一。学校是“211工程”、“985工程”和“世界一流大学和一流学科建设高校”重点支持高校，同时也是亚洲大陆第一所获得“双一流”A类高校的大学。二、北京大学北京大学（Peking University），简称“北大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位于北京市海淀区颐和园路5号。学校前身可以追溯到1898年创办的京师大学堂，是中国现代高等教育的发源地之一。三、浙江大学浙江大学（Zhejiang University，简称“浙大”）是中华人民共和国教育部直属，中央与地方共建，以工为主，具有理、工、文、法、医、教育、管理学科齐全的综合性全国重点大学。学校前身可以追溯到1897年创办的求是书院，经历了多次更名和合并，于1998年由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学合并而成。四、复担大学复旦大学（Fudan University）是中国著名综合性研究型大学之一，位于上海市杨浦区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，也是“985工程”和“211工程”重点建设的高水平大学之一。学校前身为1905年创建的复旦公学，1952年成立为国立复旦大学，1959年迁至上海。学校现有闵行、江湾、张江三个校区，占地面积近4000亩。五、上海交大上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University）是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位于上海市闵行区东川路800号。学校前身可以追溯到1896年创办的南洋公学，后改名为南洋大学，1949年迁回国内，成为上海交通大学。学校是“211工程”、“985工程”和“双一流”建设高校，拥有全国唯一的交通运输学科博士学位授权单位。

重庆工商大学是二本学校。 重庆工商大学是由前身重庆商学院和渝州大学在2002年合并而成。位于重庆南岸区学府大道19号。重庆商学院是1985年5月创建的本科院校，隶属于原商业部。其前身是创建于1962年9月的重庆财贸干部学校。 1998年改为中央与地方共建院校。 扩展资料 　　重庆工商大学2015年首次入围武书连《全国十大财经院校》，综合实力与影响力逐步增强，财经类专业优秀，比如金融，经济，会计，管理等，在部分省份都是一本的分数，在全国18个省份都已实行本科第一批次招生，二本批次的录取分数都基本趋近一本线。 　　扩展资料： 　　学校有 22个全日制普通本科教学学院、2个中外合作办学学院、1个应用技术学院、1个成人教育学院和2个独立学院，两个校区：南岸校区、江北校区。 该校被定为西部一省一校重点支持高校之一，中西部高校基础能力提升计划（小211）高校之一，重庆市重点建设大学。也是重庆地区经管类学校的代表院校。 　　开设有22个学院（中心）教学单位以及2个独立学院，71个本科专业。有1个服务国家特殊需求博士人才培养项目（应用经济学）以及应用经济学、工商管理、管理科学与工程、社会学、马克思主义理论、环境科学与工程、新闻传播学等8个一级学科50余个硕士学位授权点和2个博士后科研工作站、1个博士后流动站分站。

重庆工商大学，重庆啊！说实话当时我并不是冲着这个学校来的，而是冲着重庆这个城市来的。首先选择的这个城市，之后才选择的这个大学。之后来到这个大学上了两年之后，我发现我当初真的是做了一个非常正确的决定。向左转|向右转重庆工商大学是一所以经济学，法学等其他专业学科都协调发展的一个大学。所以说根本不存在什么专业偏重或者什么专业偏轻，还是蛮协调发展的。这点我是真的很满意。平时学校的学术氛围也很浓厚。课程也不是特别紧，所以平时周末没有事的时候，你还可以到重庆市区去转一转，逛一逛，既是一个学习的好地方，也是一个旅游的好地方。向左转|向右转这个学校的宿舍一共有两个校区。有四至五人一个房间，也有四至七人一个房间的，但是都配有阳台，而且硬件设施还是蛮好的。食堂的饭菜香甜可口，价格也十分合理，所以还是蛮不错的。向左转|向右转校园平时绿树成荫，人工湖小树林。小池塘等等也都还是有的，平时到了春天的时候，校园里的花开放也是一幅很美的画面。论校园环境、宿舍、食堂以及师资水平我觉着重庆工商大学真的还是蛮可以的。如果你想要深一步了解的话也可以咨询我哦。

1、麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology专业排名：1所在州：马萨诸塞州综合排名：22、斯坦福大学Stanford University专业排名：1所在州：加利福尼亚州综合排名：63、加州大学伯克利分校University of California-Berkeley专业排名：1所在州：加利福尼亚州综合排名：224、加州理工学院California Institute of Technology专业排名：4所在州：加利福尼亚州综合排名：95、哈佛大学Harvard University专业排名：4所在州：马萨诸塞州综合排名：2

中国大学排行榜前十如下：中国大学排名前十名是：北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、中国人民大学、浙江大学、上海交大、南京大学、武汉大学、中山大学。1、北京大学。北京大学（Peking University），简称“北大”，位于北京市海淀区，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”。2、清华大学。清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。3、中国科学院大学。中国科学院大学（University of Chinese Academy of Sciences），简称“国科大”，主校区位于北京市，是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体的创新型大学，是国家“双一流”建设高校。4、复旦大学。复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，由教育部与上海市重点共建。是国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校。5、中国人民大学。中国人民大学（Renmin University of China），是教育部直属高校，教育部与北京市共建，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，为世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、亚太国际教育协会、京港大学联盟成员。6、浙江大学。浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”。7、上海交大。上海交通大学，简称“上海交大”，位于直辖市上海，是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建、中央直管的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校。8、南京大学。南京大学（Nanjing University），简称“南大”，位于江苏省南京市，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校。9、武汉大学。武汉大学（Wuhan University），简称武大，位于武汉市，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。10、中山大学。中山大学（Sun Yat-sen University），简称中大，位于广东省广州市，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。

　　美国华盛顿大学(UniversityofWashington，简称UW)成立于1861年，是一所四年制的公立研究型大学，美国华盛顿大学也是美国西海岸最古老的由政府资助的高等学府之一。根据2008年提供的数据，美国华盛顿大学在校学生有47361人，其中国际本科学生占本科学生总数的4.6%，教师超过4000人，许多教师在他们各自的领域都是领军人物，课内外为学生提供了多元化的学习经验。美国华盛顿大学的校园非常安全，曾获得JeanneClery校园安全奖。 　　美国华盛顿大学占地面积643英亩，有279幢建筑物，涵盖了图书馆、教学楼、研究中心等等，几乎所有的建筑物是哥特式风格，其中最典型是Suzzallo图书馆。美国华盛顿大学有20个图书馆，超过700万藏书。美国华盛顿大学的主校区位于西雅图市东北角，校园环境优美，交通非常便利，从学校到西雅图市区只需15分钟的车程。另外，还有两个校区分别是巴索校区和塔科马校区。 　　美国华盛顿大学有二十个院系，有十三个院校在主校区，分别是文理学院、景观学院、商学院、牙医学院、教育学院、工程学院、环境学院、资讯学院、医学院、护理学院、海洋与渔业科学学院、公共卫生管理学院、社会工作学院。另外七个院系分布在其他两个校区。各学院的学术水平排名领先群雄，其中医学院、药学院、护理学院、牙医学院、公共卫生与社区医学学院、社会工作学院及资讯学院在全美研究所名列前茅。 　　华盛顿大学主校区位于美国华盛顿州的西雅图。西雅图属于海洋性气候，气候温和，位于华盛顿州普吉特海湾和华盛顿湖的金县，是美国太平洋西北部商业、文化和高科技的中心。它还是世界最知名的咖啡连锁店星巴克的发源地，在西雅图街头随便绕一圈，便可以看到一间又一间星巴克咖啡馆。 　　巴索校区建于1990年，占地面积有128英亩。在校学生超过2200多人，提供24个本科生课程，10个后学士和研究生课程。该校区曾经是一片荒芜平原，如今改造成了一块宝地，学生把它当作生命实验室，进行环境研究。此举得到国家野生动物联盟的好评。塔科马校区也建于1990年，占地面积46英亩。在校学生大约2900人，提供8个学科课程。

美国很多大学都用华盛顿命名 多种多样， 但是比较正规出名的有三个乔治华盛顿大学(The George Washington University, GWU)圣路易斯市的华盛顿大学(The Washington University in St. Louis, WUSTL)西雅图华盛顿大学(The University of Washington, UW)其中最好的是西雅图华盛顿大学(The University of Washington, UW)

美国位于西雅图的华盛顿大学，只不过该学校的代表吉祥物是Husky（哈士奇）

2022年软科版全国排名第277，2022年校友会版全国排名第211。重庆工商大学（Chongqing Technology and Business University），是由中央和地方共建，以重庆市人民政府管理为主的一所公办高校。学校源出两脉，一脉为1952年创办的重庆机电工业学校，历经重庆机器工业学校、第一机械工业部重庆机器制造学校、重庆第二机器制造工业学校、重庆第二机械工业学校、渝州大学等发展阶段。一脉为1963年创办的重庆财贸干部学校，历经重庆财贸学校、重庆商学院等发展阶段。2002年两脉合并组建重庆工商大学。重庆工商大学王牌专业国家级特色专业：国际经济与贸易、经济学、市场营销、会计学。省部级特色专业：贸易经济、工商管理、财务管理、人力资源管理、统计学、应用化学、化学工程与工艺、社会工作、国际经济与贸易、经济学、市场营销、会计学、金融学、新闻学。省级重点学科：应用经济学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、统计学、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理。以上内容参考：百度百科-重庆工商大学专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

圣路易斯华盛顿大学更好。圣路易斯华盛顿大学在办学历史、学校范围、专业设置上均比西雅图华盛顿大学占优势。1、圣路易斯华盛顿大学的办学历史更加悠久：始建于1853年2月22日，是美国历史上建校最早，也是最负盛名的华盛顿大学，美国9所新常春藤名校之一，属世界一流大学。而始西雅图华盛顿大学建于1861年。2、圣路易斯华盛顿大学的喧嚣范围更广泛：华盛顿大学（圣路易斯）位于美国密苏里州圣路易斯市，圣路易斯华盛顿大学共有六个校区：丹佛斯（Danforth Campus）校区、医学院校区、西校区、北校区、南校区和泰森研究中心。而西雅图华盛顿大学仅仅设有三个校区：西雅图主校区、塔科马校区和贝瑟校区。3、圣路易斯华盛顿大学专业设置更多：圣路易斯华盛顿大学专业设置包括人类学，考古学，艺术史，生物化学和分子生物，生物，化学，新闻和传媒，对比文学，舞蹈，戏剧，地球科学，经济学，教育学，英语，环境研究，电影与媒体研究，历史，国际与地区研究，数学；音乐，哲学，心理学，物理，政治，宗教研究。会计，金融，国际商业，市场营销，物流，人力资源。设计与视觉艺术学院：建筑，数字影像，绘画，时尚设计，雕刻，可视通信。而西雅图华华盛顿大学的专业设置有医学、生命科学、计算机科学、物理学、数学、统计学、教育学、公共关系、社会工作和海洋科学等学科。参考资料来源：百度百科-圣路易斯华盛顿大学参考资料来源：百度百科-华盛顿大学

第一个原因是如果不学大学语文，将不利于大学生阅读理解能力的提高。理解力是学习任何一科都需要具备的基本能力，而大学语文就是为了提高学生的理解力。大学开始选择专业了，有的专业不会再涉及到国学，中文的学习，比如土木工程、计算机编程等。为什么大家提起工科男，理科男就觉得他们情商不高，不善言辞呢，因为他们对语言的组织能力有限，更难以体会到语言的魅力，不能够将内心的真实情感准确地表达出现。大学语文的学习并不像初中、高中那样纯粹是背诵，更多的是培养学生的理解能力，培养看书的兴趣。　　第二个原因是在外来文化、网络文化的冲击下，中国的汉语受到了影响。近几年陆陆续续出现了各种网络词汇，一方面丰富了人们的生活，但另一方面也让很多人忘记了中国汉语的本来面貌。而且大学语文还涉及到中国传统文化的学习，其中的儒家思想的学习还可以提高一个人的素质修养。如果摒弃了大学语文，很难想象，大学生在网络文化的冲击下，会不会忘记了日常最基本的语言素养。　　第三个原因是从人与人之间的交谈，用词造句都可以看出一个人的素质。有的人说话如沐春风，非常有水平，但有的人说话则词不达意，重复啰嗦。学习大学语文则能够提高学生们的用词造句水平，提高学生的语言表达能力，这对以后的求职就业都非常重要。　　第四个原因是大学语文的内容广泛，并且文史哲都是结合在一起的，通过大学语文的学习，学生能够在学习语言的同时了解到有关历史、哲学方面的知识，并且在以后的人际交流中可以有更多的谈资。　　第五个原因是传统文化中的精华需要得到继承，古老文章中的智慧对我们现在的生活工作都有指导意义。　　大学语文和高中语文不一样，它并不是强调学生需要背诵多少篇诗句，做多少道阅读题，更多的是希望学生从课堂中了解到更为广阔的知识，培养学生理解、表达、用词造句等各方面的能力。

本人就是这个学校的，此学校位于重庆市南岸区学府大道19号，五公里，主校区校门左边就是五公里公交站。五公里轻轨站就在校门口那点。但是轻轨现在还没通，在过年之前会开通的。这个学校有三个校区，分别是南岸区主校区，兰花湖校区（通识学院（大一的），建筑装饰艺术学院，现代国际艺术学院），江北还有一个校区（影视动画）。重火车站有公交直接到主校区门口（五公里站）。龙头寺火车站611, 菜园坝火车站611,319,。如果到兰花湖可以到主校在过去，校车几分钟就到。

传统语文教学的套路，无非小学“音、形、义”，初中“字、词、句”，高中“篇章、结构、段落、大意”，学校把大量的教学时间花在“听、说、读”上，学生把主要精力用在读上，没有最终落实到写作上，大学语文教学延续高中语文教学的套路，继续搞文学艺术作品的“阅读与欣赏”，而不是语文实践技能——应用写作能力的训练。毫不客气地说，20年来的大学语文简直就是“高七”语文，所以，许多大学生工作以后“写不了材料”（特别是专业应用文），写不好论文，看不懂专业技术工作需要的古文资料，有些善写者的能力和成就并非大学教育所得，而是“业余爱好”炼成。我在近20年的机关公文审核中最痛心疾首的就是大学生写不好应用文。毫无疑问，大学语文首先是训练学生的写作能力，重点是专业应用文写作。“文以载道”，语文的功能在于表达、传达、传播、交流、沟通思想，因此，“载道”是语文教学的目的。我发现许多大学生不会写文章，写不好文章，不是识字少，读书少，关键是遇事心里没底，办事心里没谱，“幼稚不懂事”（老同志的看法），缺思想，缺见解，缺主意，缺乏综合分析、分类归纳、总结提炼的基本功，许多文科生甚至连“老八股”说套话废话的功夫都没有。原因何在？就是我们的文化教育丢掉了“文史哲不分”的好传统，这个传统的核心是“传道”与“解惑”，心中无“道”，大“惑”不解，何以落墨行文？也就是说，学生缺乏以哲学为“筋骨”，以历史为“砖石”，以文学为“泥浆”，以文字为工具“建构”文章的能力。所以，大学语文教学要增加阅读量，增加思想的厚度，鼓励学生写读书心得， 强化思辨能力和思想的力度，把学生培养成“真理在手，无所畏惧”的“思想者”，果如此，大学生则定能文思泉涌，下笔有神，挥洒自如。语言能力的外在表现一是写，二是讲。不得不承认，现在能够口若悬河、气冲霄汉的大学生非常少，原因何在？在十几年语文教学中，学生始终是听众、观众，而不是演讲者，学生缺乏演讲和辩论训练的机会，发言一离开稿件就面临“失语”。针对这个问题，我认为，大学语文教学要训练学生的演讲能力、辩论能力，特别要训练学生脱稿讲话能力，这种训练中包括演讲技巧和心理素质的训练。总而言之，大学语文教学的目标只有两个：一是“下笔有神”，二是“口若悬河”，让大学生像个真正获得“大学之道”者。我深信，为了两个目标，教育专家们定会拿出一整套详尽的方案。

问：重庆工商大学是几本?答：二本院校，中央与地方共建的学校，属于二本学校里面最好的一档。重庆工商大学基础信息中文名：重庆工商大学英文名：Chongqing Technology and Business University(CTBU)、创办时间：1952年类 别：公立大学学校类型：综合属 性：中西部高校基础能力建设工程中央与地方共建大学重庆市重点建设大学所属地区：中国重庆主管部门：重庆市教育委员会校 训：厚德博学、求是创新校 歌：《大路漫漫其修远长》主要院系：经济学院、财政金融学院、管理学院、会计学院等学校地址：重庆市南岸区学府大道19号主要奖项：尤里卡国际发明金奖国家科技进步二等奖教育部科技进步一等奖中国商业科技进步特等奖国家电力部科技进步一等奖展开招生批次：艺术本科提前批，本科一批、二批校庆日：6月6日

<>山坡羊 潼关怀古>> 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦!饮酒>>陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。《锦瑟》李商隐锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然鹊桥仙 【宋】秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮～登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。沈园二首 陆游其一城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。其二梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。1/7页西塞山怀古 刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。《咏史》 清?龚自珍金粉东南十王州，万重恩怨属名流。牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。田横五百人安在,难道归来尽列侯～秋兴八首?其一 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。声声慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急,雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘,守著窗儿，独自怎生得黑,梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?《水龙吟》辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未,求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此～倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪

保险是跟车的风险系数有关的举个例子，营运车辆和私家车的风险系数不一样，私家车由于使用时间短，使用次数少，风险系数低，保费相对便宜，营运车辆天天跑，明天都在路上，使用次数多，风险系数相对较大，私家车，也就是非营运车辆，风险系数小，但是一改成网约车，使用性质就变为营运车辆，风险系数明显增加，所以会出现保险公司拒赔情况举个例子，有的私家车一年都放在车库里，他的保险费是纯收入而网约车是天天跑，容易发生事故，那是肯定赔钱的，所以如果想让保险公司赔，那么就如实告知，有保险公司选择是增加保费还是解除合同比较合适

重庆工商大学是一本。学校源出两脉。一脉为1978年创办的渝州大学；一脉为1987年创办的隶属原商业部的重庆商学院。2002年两脉合并，组建重庆工商大学，成为一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科的高水平财经类应用研究型大学。截至2022年6月，学校有南岸校区（含兰花湖片区）、江北校区2个校区，占地总面积2390.8亩；有在校全日制普通本科学生、研究生3万余人；设有18个教学学院，开办本科专业78个；有教职工近2500人，专任教师1900余人。有1个博士后科研流动站，2个博士后科研工作站，一级学科硕士学位授权点14个、专业硕士学位授权点21个、服务国家特殊需求博士人才培养项目1个；图书馆藏书纸质图书315万册，电子图书和电子期刊153.9910万册，中外文期刊1500余种。2018年，学校获国家社科基金项目23项；获得国家自然科学基金项目12项，其中国家优秀青年基金项目1项；获重庆市第九次社会科学优秀成果奖21项，重庆塌扒市发展研究奖12项；获重庆市自然科学二等奖2项。

中国的大学语文正处于一种“紧急状态”.我所指的“紧急状态”并不仅仅是像11月1日《中国青年报》的一篇报道所透露的那样———“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”,而相关课程的教师倍感挫折和失落.我们都知道,每个教师都可能对自己的专业有过度的偏爱,因而可能夸大设立相关课程的必要性.如果中国语文重要,那么历史不重要吗?哲学不重要吗?国际政治不重要吗?甚至,天体物理学不重要吗（否则,我们怎么能理解“神舟6号”）?如果所有这些学科都开出公共必修课,那么学生将不堪负重.所以,我同意课程设置必须有所取舍,甚至有所牺牲.但是,我们可以牺牲中国语文课吗?我认为不能.相反,在中国的每一所大学,“中国语文”应该成为（所有专业）大学生的必修课.在这里,我所诉诸的并不是“弘扬中国传统文化”或者“培育人文精神”等等深刻而久远的理由,虽然我部分地支持这些议论,但我们暂且把这些事关千秋大业的理由搁置一边.在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代,我诉诸一个最为“实用”、最为“切近”的理由,那就是,我们大学生的写作处于一种令人尴尬的“紧急状态”.在回国教书之初,曾听到不少同事抱怨“现在的大学生不会写文章”,我并不以为然.在以后的两年里,我阅读过学生各种文体的写作文本,最多的当然是读书报告和论文.个人的感受是从惊讶、到焦虑、直至麻木.我读到的绝大部分“文本”完全出于同一种模式———那种刻板、八股到令人窒息的千篇一律的模式.我无法根据学生的文字记住他们的名字,因为那些文字仿佛都是出自同一个匿名者.后来我明白,这其实是一种流行的“写作技法”,或者更确切地说,是一种“障眼法”,它可以“便利地”将那些似是而非、人云亦云的观点假扮成“自己的观点”表达出来,而且表达得煞有介事,像一篇雄文.这种写作已经成为当下大学生作业的“通用模板”.对于任何严肃对待文字的人来说,这是对写作和诚实的双重背叛,这是一种耻辱,这就是我所说的“紧急状态”.如果一个教师认真追究下去,打破那种“障眼法”的保护,会发现仍然有一些同学的确有自己的想法或者观点,但他们实在无力表达.写作对于大多数学生是如此艰难,近乎恐惧,以至于他们宁愿放弃自己的真实想法,而去借助那种“模板”来行文措词.如果你“逼迫”同学真实表达自己,那么只有一部分学生勉强可以做到清晰,更少的人能写出具有“说服力”的文章.而兼具文采、意蕴和个性风格的优秀文字是极为罕见的.是的,个别写作天才永远存在,他们在任何课程体制下都会存活,但这样的“个别”并不能抵消总体性的危机.最为鲜活的、反映学生性情的文字出现在网络论坛的“帖子”和手机短信之中,以谐谑反讽的风格而见长.的确,这也是一种写作能力,但这并不是我们语文教育的成功,而是周星驰及的胜利,是“大话文体”的凯旋.虽然我也时常由衷地被同学创造的各种“大话”所感染,但我们都知道,一个社会,一种文明,仅有“大话”是近乎荒诞的.因此,我不同意北京大学温儒敏教授的一个观点：因为文学的边缘化是正常的,所以“不必要再让语文教育成为大学教育中必不可少的一个组成部分”.的确,我们的时代也许可以（无奈地）牺牲文学,但我们不能牺牲“中国语文”.因为,在我的理解中,“语文教育”本质上不是培养小说家和诗人,而是经由“文学”把握汉语的阅读和写作.我相信,这是仅仅依靠所谓“应用写作”无法抵达的目标.今天的社会,已经有越来越多的大学生在毕业之后选择了“专业不对口”的工作.在这个大趋势下,还有什么课程是必修的呢?如果我们认为,在一个全球化的时代,英语对中国人很重要,甚至可以要求一个学生从小学到研究生都必修英语课,那么“中国语文”反而可以被置于一个可有可无的“选修”地位,甚至被进一步边缘化吗?那么,是谁、根据什么取消大学语文的必修课位置,我们难道不应该要求一个理由吗?

西雅图有哪些大学西雅图的大学主要有华盛顿大学、西雅图太平洋大学、西雅图大学、西雅图艺术学院四所大学。西雅图是一所现代化大都市，同时保留了传统的行业，是美国最富于变化和最受学生欢迎的城市之一！学生人口占总人口百分之五十以上。西雅图在音乐领域很活跃，是垃圾摇滚(grunge)的发源地

高考全国大学排名如下在2023年高等教育中国大学排行榜中，中国大学排名最新排名表排名前十的大学是：1、清华大学：全球排名第16名；2、北京大学：全球排名第17名；3、复旦大学：全球排名第51名；4、上海交通大学：全球排名第52名；5、浙江大学：全球排名第67名；6、中国科学技术大学：全球排名第74名；7、南京大学：全球排名第95名；8、南方科技大学：全球排名第166名；9、武汉大学：全球排名第173名；10、华中科技大学：全球排名第176名。以上十所大学除了南方科技大学，其余均为国家985、211工程院校。学校简介清华大学清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟、松联盟；中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、全球大学校长论坛、环太平洋大学联盟、中俄综合性大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，中国高层次人才培养和科学技术研究的基地，被誉为“红色工程师的摇篮”。北京大学北京大学（Peking University），简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”、学校入选“学位授权自主审核单位”、“高等学校学科创新引智计划”，九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会；京港大学联盟、全球大学高研院联盟、亚洲大学联盟、亚洲大学生集体行动交流计划、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、全球大学校长论坛、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、中俄综合性大学联盟成员。

2023年全国大学排行榜2023年最新如下：2023年校友会排名：第一名：北京大学、第二名：清华大学、第三名：浙江大学、第四名：上海交通大学、第五名：华中科技大学。1、北京大学北京大学位于京城西郊，占地2661581平方米（3992.277亩）。学校现教职工16073人，29617名各类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、100个本科专业，以及覆盖139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。现任校党委书记闵维方教授、校长许智宏院士。2、清华大学清华大学是中国著名的高等学府，坐落于北京西北部风景秀丽的清华园。学校始建于1911 年。一个世纪以来，清华大学的发展始终与国家和民族的命运兴衰与共。“自强不息、厚德载物”的校训，以“爱国奉献、追求卓越”为核心的清华精神，以及“中西融会、古今贯通、文理渗透”的办学特色，对学校的发展产生了深远的影响。3、浙江大学浙江大学简称浙大，是一所具有悠久历史的全国重点大学，前身求是书院成立于1897年，为中国人自己创办最早的高等学府之一。学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。

威斯康星协和大学排名如下：简称UW-Madison，创建于1848年，位于美国威斯康星州的首府麦迪逊，是一所世界顶尖的著名公立研究型大学，位列2019软科世界大学学术排名第27位、2020U.S. News世界大学排名第37位威斯康星大学麦迪逊分校位列2022QS世界大学排名第75位，2021US News世界大学排名第41位，2021泰晤士高等教育世界大学排名。美国威斯康星麦迪逊大学世界排名，威斯康星大学麦迪逊分校美国排名一览表本科学士学位毕业后有工作经验，在就业方面有一定的优势本科学位毕业后。威斯康星麦迪逊大学qs1、詹姆斯麦迪逊大学排名qs 詹姆斯库克大学新加坡校区介绍 詹姆斯`库克大学James Cook University，JCU位于澳大利亚北昆士兰著名海滨城市汤斯维尔。2、2019年威斯康辛麦迪逊大学排名怎样，威斯康星大学麦迪逊分校作为一所世界顶尖的著名公立研究型大学，位列201516年上海交大arwu世界大学学术排名。3、创建于1848年，位于美国威斯康星州首府麦迪逊，是一所世界顶尖的著名公立研究型大学，位列2020软科世界大学学术排名第32位。4、威斯康星大学麦迪逊分校位列2022QS世界大学排名第75位，2021US News世界大学排名第41位 ，2021泰晤士高等教育世界大学排名。5、根据李同学的成绩，西南大学出国留学服务中心的文案部老师和李同学多次进行沟通，将该同学所有优点及亮点在文书上展露无余，最终才凭此能将全球排。6、威斯康星大学麦迪逊分校UNIVERSITY OF WISCONSIN MADISON位于北美洲美国，本国排名第2042布里斯托尔大学。7、以上就是关于詹姆斯麦迪逊大学美国排名的介绍，从上述的介绍中可以看出，一所美国大学根据不同的标准会有不同的排名，所以大家在考虑美国大学排名时一。

重庆工商大学在南岸区和江北区。重庆工商大学截至2022年6月，学校有南岸校区（含兰花湖片区）、江北校区2个校区，占地总面积2390.8亩；有在校全日制普通本科学生、研究生3万余人；设有18个教学学院，开办本科专业78个。有教职工近2500人，专任教师1900余人；有1个博士后科研流动站，2个博士后科研工作站，一级学科硕士学位授权点14个、专业硕士学位授权点21个、服务国家特殊需求博士人才培养项目1个；图书馆藏书纸质图书315万册，电子图书和电子期刊153.9910万册，中外文期刊1500余种。学校源出两脉。一脉为1978年创办的渝州大学；一脉为1987年创办的隶属原商业部的重庆商学院。2002年两脉合并，组建重庆工商大学，成为一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科的高水平财经类应用研究型大学。截至2022年6月，学校有教职工近2500人，其中专任教师1900余人，具有高级职称的教职工近900人，博士学位教师近950人，博士专任教师比例接近50%。建有院士专家工作站，柔性引进院士4名；拥有国家级、省部级等各类高层次人才近百人，省部级创新团队13个，涌现了全国优秀教师、全国五一奖章获得者、全国师德先进个人等一批优秀教师代表。

西雅图有华盛顿大学、西雅图大学、西雅图太平洋大学、西雅图城市大学、西雅图艺术学院。一、学校列表1、华盛顿大学：简称UW，始建于1861年，位于美国西海岸名城西雅图，是著名的世界顶尖研究型大学，美国AAU和环太平洋大学联盟成员。2、西雅图大学：位于西雅图市中心，始建于1891年，是一所位于美国华盛顿州西雅图的私立大学。3、西雅图太平洋大学：位于美国的西雅图市。学校建立于1891年，至西雅图太平洋大学教学楼今已有100多年显赫的历史。4、美国西雅图城市大学：成立于1973年，是一所国立、非盈利性的教育机构。它位于美国华盛顿州西雅图市，是美国西海岸最大的私立学校之一。5、西雅图艺术学院：成立于1946年，前身是波利职业艺术学院，在1982年成为艺术学院的成员，后者是遍布全美拥有40多个机构的教育体系。二、扩展资料1、西雅图始建于1869年12月2日，得名于西雅图酋长，总面积为369.2平方公里。该市河流、森林和湖泊广布，属温带海洋性气候。2、西雅图（Seattle），位于美国华盛顿州西北部的太平洋沿岸，普吉特海湾和华盛顿湖之间，西临奥林匹克山脉，东临华盛顿湖，城市中心坐标为北纬47°37"35""，西经122°19"59""。3、西雅图大学有两个图书馆，还有相关的书店，学生在那里可以找到与自己专业和爱好有关的书籍，活动中心是学校为学生们提供的新的活动空间。4、西雅图大学设有校长办公室，大学管理部门，大学理事会，以及评议委员会来处理大学的事务。学生还可以到办公室，图书馆和书店查询自己所需要的信息。

省内一本大学，省外二本。重庆工商大学在重庆既有第一批次招生也有第二批次招生，所以通常认为重庆工商大学是一本大学。（自2020年开始，重庆高考本科第一批和第二批合并为本科批）如果考生不是重庆考生，重庆工商大学在考生所在的省份是本科二批招生的话，考生也可以说重庆工商大学是二本大学。重庆工商大学的发展：2014年9月，学校入选“卓越农林人才教育培养计划”。2017年7月，入选重庆市一流学科建设高校。2018年11月，学校获批建立院士专家工作站。2021年4月，获重庆市十佳书香校园称号。以上内容参考：百度百科-重庆工商大学

麻省理工学院：位于美国剑桥市的私立研究型大学，以工程和计算机科学领先，同时在多个学科领域享有盛誉。剑桥大学：位于英国剑桥的古老学府，世界知名，学术水平高。牛津大学：英语世界最古老、顶尖的大学之一，各个学科声誉卓著。

华盛顿大学西雅图分校世界排名如下：2023 U.S.News全美综排里，UW进步4名升至Top 55；泰晤士世界大学排名里，UW进步3名升至Top 26；ARWU世界大学学术排名里，UW进步2名升至Top 17；而在今天最新发布的2023 U.S.News全球大学排名中，UW再次打败剑桥、加州理工、约翰霍普金斯、耶鲁等众多世界大牛校，进步1名跻身全球Top 6！UW就是这样一所本身十分励志，在世界大学排名中往往表现十分出色的“传奇”大学。华盛顿大学西雅图分校本科申请条件：1、标化程度达到一定的标准2、学术成绩及排名领先3、AP及IB课程认可度4、符合华盛顿大学价值观的课外活动5、三封推荐信及一个个人陈述华盛顿大学西雅图分校热门专业：在专业排名的江湖上，一直流传着UW的传说。华大排名最高的学院分别是计算机学院、商学院以及工程学院。在UW，申请计算机专业时并不区分CS和CE，统一名称为CSE（Computer Science and Engineering），当进入学院后，这两种专业的学生是可以随意切换的。进入计算机系的学生，女生要GPA 3.8以上，男生GPA 3.9以上，甚至逼近4.0。不过有在高中阶段学习过AP的同学也可以换成学分，也算是一条“捷径”。除了计算机学院外，UW Foster商学院也是传统强势学院。其中会计、金融等专业更是中国留学生青睐的热门专业。虽然排名不高，录取率常年在50%左右，但UW对华盛顿州内学生非常保护，这也间接导致了国际生申请竞争相对激烈，热门专业录取难度甚至直逼Top 30学校。华盛顿大学是季度制（Quarter system）授课，每个季度（三个月）为一个学期，每年四个学期。每个学期间有1-2周的假期，课程繁重密集。

2023年，中国前十名大学最新排名：清华大学（全国第1名）、北京大学（全国第2名）、浙江大学（全国第3名）、上海交通大学（全国第4名）、复旦大学（全国第5名）、南京大学（全国第6名）、中国科学技术大学（全国第7名）、华中科技大学（全国第8名）、武汉大学（全国第9名）、西安交通大学（全国第10名）。请点击输入图片描该排名数据来自“校友会”、“软科”、“QS”、“USNews”等第三方机构发布的全国大学排行榜，仅供参考！二：名牌大学简介1、清华大学 (建于1911年,中国最高学府之一,亚洲和世界最重要的大学之一,国家级文科重点研究基地,教育部重点实验室)2、北京大学 (建于1898年,中国最高学府之一,也是亚洲和世界最重要的大学之一,国家级重点研究基地,教育部重点实验室)3、浙江大学 (成立于1897年,中国人自己创办最早的高等学府之一,教育部直属全国重点大学,国家重点实验室,浙江大学)4、复旦大学 (成立于1905年,教育部直属的全国重点大学,综合性研究型大学,东亚研究型大学协会成员,中央部属高校)5、上海交大 (创办于1896年,中国历史最悠久的高等学府之一,中国导弹之父钱学森的母校国际知名大学,国内一流大学)6、中国科技大学 (创办于1958年,全国唯一由中国科学院直属管理的全国重点大学,世界百强高校,海外创新人才基地之一)7、南京大学 (1902年,国家生命科学与技术人才培养基地之一,国家重点大学,国务院/教育部第二批建设世界一流大学院校)8、西安交通大学 (创办于1896年,国家教育部直属全国重点大学,国家211工程建设的七所大学之一,国家重点实验室)9、哈尔滨工业大学 (创建于1920年,隶属于工业和信息化部的全国重点大学,国家重点实验室,国家工程实验室,哈尔滨工业大学)10、中国人民大学 (创办于1937年,综合性国立大学,新中国创办最早的新式大学之一,教育部直属全国重点大学,中国人民大学)。总结起来，中国的十大名牌大学在学术研究和人才培养方面具有卓越的实力和声誉。这些学校在国内外都享有盛誉，为社会和国家的发展作出了巨大贡献。无论是在学术领域还是在社会影响力上，中国的名牌大学都展现了中国高等教育的崭新形象。

在美国有四个华盛顿大学。具体名字如下：1、Washington University in St. Louis，圣路易斯华盛顿大学综合排名12。简称Wash U，WU，以美国国父乔治·华盛顿命名，始建于1853年2月22日，位于美国密苏里州圣路易斯市。2、University of Washington，华盛顿大学，简称UW，始建于1861年，位于美国西海岸名城西雅图，是著名的世界顶尖研究型大学，美国AAU和环太平洋大学联盟成员。3、The George Washington University，乔治华盛顿大学综合排名53。1821年建校，是一所著名的私立综合性大学。主校区位于美国首都华盛顿特区市中心。4、Washington State University，华盛顿州立大学综合排名116。是美国华盛顿州资助办理的一所研究型四年制公立大学，也是该州的赠地大学。扩展资料：华盛顿州是位于美国西北部的一个州。该州首府为奥林匹亚，最大城市为西雅图。华盛顿州地方北接加拿大的不列颠哥伦比亚省，南接俄勒冈州，东接爱达荷州，西邻太平洋。该州以美国第一任总统乔治·华盛顿的名字命名。参考资料：百度百科-华盛顿州

重庆工商大学只是一个很普通的二本，名校至少也得是985大学了。在整个重庆，只有重庆大学算的上名校（985）！---------------------------------------------------------西南大学以师范和农学为特色，属于211大学，也还可以，不过压根不算名校重庆医科大学、西南政法大学在各自领域内也属于挺不错的学校重庆邮电大学、重庆交通大学的王牌专业在全国也有一定影响重庆师范大学 、四川外国语学院也还可以的以上几所已经建成博士点或者已经通过建设博士点规划第九：重庆工商大学 （只有几个硕士点）第十：重庆理工大学 （工科实力还行）

全国本科大学排行榜如下：1、北京大学北京大学（Peking University），简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”、学校入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”。2、清华大学清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟（C9）、松联盟。3、浙江大学浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，是九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、世界大学联盟。4、上海交通大学上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University），简称“上海交大”，位于上海，是中华人民共和国教育部直属、上海市共建、中央直管的全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程”，为九校联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟。5、武汉大学武汉大学（Wuhan University），简称武大，位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列国家“双一流”“985工程”“211工程”；入选学位授权自主审核单位、“珠峰计划”“强基计划”“2011计划”“111计划”、卓越工程师教育培养计划。6、复旦大学复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，综合性研究型大学，由教育部与上海市重点共建，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、2011计划。

重庆工商大学算好大学。重庆工商大学（Chongqing Technology and Business University），是重庆市人民政府主办、重庆市教育委员会主管的财经类应用研究型大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、重庆市国际人文特色高校。学校位于重庆市，现任党委书记李志雄、校长孙芳城。校训为“厚德博学、求是创新”。截至2022年6月29日，学校有南岸、兰花湖、江北、茶园（在建中）4个校区，有4个国家级特色专业，20个国家“一流专业”，29个重庆市“一流专业”，5个市级特色学科专业群，22个市级特色专业，2个市级“一流学科”，14个市级重点学科。1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个应用经济学博士后科研流动站，2个博士后科研工作站，有14个一级学科硕士学位授权点，21个硕士专业学位授权点，教职工近2500人。重庆工商大学始创于1952年，2002年由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成。科研成果：2018年，学校获国家社科基金项目23项；获得国家自然科学基金项目12项，其中国家优秀青年基金项目1项；获重庆市第九次社会科学优秀成果奖21项，重庆市发展研究奖12项；获重庆市自然科学二等奖2项。截至2020年11月，近5年，学校新增各级各类科研项目4571项，其中国家社科基金重点项目、国家自然科学基金优秀青年科学基金项目、国家重点研发计划项目（国际科技创新合作重点专项）等国家级项目159项，省部级科研项目共计1300余项，科研经费累计88368.20万元。获省部级科研成果奖46项，其中一等奖6项、二等奖12项；公开发表论文5117篇，其中在《经济研究》《管理世界》《会计研究》《统计研究》等期刊发表高水平学术论文1758篇；500 余项成果被各级党政机关、企事业单位采纳应用；专利授权274项，其中授权发明专利191项；累计200余项科技创新成果实现转移转化，合同金额累计3200余万元。

教学生语言，教学生认知，教学生思维，我以为这就是语文教学的三大任务。一是语言教学。语文教学的重要任务之一是要教会学生一种语言。汉语语言的教学，从语音、文字、词汇、句子、修辞及基本的语法规则等方面，所囊括的内容应该很多。二是认知教学。教会学生认知客观世界是指导学生学习语言的最好媒介。记录人类对世界的认知和改造是语言文字的重要功能之一。三是思维品质的教学。听弦外之音是思维，见人所不见是思维。生活中处处离不开思维。语文教学的重要任务之一也应该是教会学生思维，培养学生的思维品质。

uw是华盛顿大学。华盛顿大学（UniversityofWashington），简称UWashington或UW，始建于1861年，位于美国西海岸华盛顿州西雅图市，是一所公立研究型大学，美国大学协会、环太平洋大学联盟和国际大学气候联盟成员。华盛顿大学教授中有20位诺贝尔奖、1位菲尔兹奖、2位图灵奖、167位美国科学委员会学部委员、252位美国院士，包括：85位美国艺术与科学院院士，76位美国国家科学院院士，60位美国国家医学院院士，29位美国国家工程院院士，5位美国哲学院院士，2位美国国家公共管理科学院院士。教学招生：华盛顿大学设有三个校区：西雅图主校区、塔科马校区和贝瑟校区。华盛顿大学采用季度制，每个季度（三个月）一个学期，每年四个学期，暑期也有部分学生上课。各学季间有一至两周假期，课程繁重密集，极具挑战性。由于华盛顿大学顶尖的学术地位和国际声誉、公立大学的收费标准及位于美国西海岸最宜居工作城市西雅图的地理优势，华盛顿大学始终成为国际学生留学竞争激烈的大学，大学部和研究生院每年都会收到数以万计的世界各地国际学生的申请，国际学生生源十分优秀。以上内容参考：百度百科——华盛顿大学

一、首兴趣：知而好，好而乐首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。二、次自主：观千剑，操千曲古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就是自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会直接提升学生的学习水平，只能通过同学们自主学习、理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。企图靠老师讲得好、深、透，自己只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。三、必多写：思欲丽，笔磨秃为什么要学语文？可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利！现实中，许多同学只会做题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写！坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。四、定多读：破三春，汇九流在这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时要涵盖古今，包举文理，融会中外，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤其注意：不要只读文学作品，也不要只读中国作家的作品。五、强积累：有诗书，有成竹语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“文章模板”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“模板”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸，这种状态可以称为“胸有成竹”。

相信很多同学都不知道重庆工商大学周边都有什么好吃的吧，今天学姐就根据在校经验来向各位学弟学妹们推荐一下周边美食。1、知味脆皮鸡相当推荐这个脆皮鸡，大锅才70元，鸡肉和打底的土豆都是先炸过的，鸡肉外皮焦焦脆脆的，打底的都是各种素菜，海白菜、豆芽、木耳、粉条等，微微的红油加上脆爽的泡白菜，非常的解腻。2、回龙老砂锅回龙老砂锅算是附近一家久负盛名的砂锅店了！无论是一个人来吃，还是和朋友一起聚餐都很合适，肉沫豌豆是真的好吃，超级下饭，肥肠砂锅分量十足，刚上桌时锅气直往鼻子里钻，一下子就勾起胃里的馋虫。3、宫味渝中韩烤肉馆这是一家自助烤肉店，菜品很新鲜也很丰富，更重要的是只要55一人，可以吃到扶墙出，水果种类也很多！虽然现在他们家开了很多分店，但还是推荐大家去回龙湾的老店。经过我的介绍，同学们对我们周边美食是不更加期待了，欢迎报考我们重庆工商大学。

大学语文学期末总结 大学语文学期末总结，有很多的学生，不论是上高中还是大学，都会上到关于语文这方面的，上了语文课之后，发现老师的讲课既幽默又有内涵。下面就一起来学习一下大学语文学期末总结吧。一起来学习一下。 大学语文学期末总结 篇1 早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课。终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。 时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。 也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认真学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。 从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。 读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。在这本《大学语文》中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大学语文》中对，李白的解析，选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》（其二）、《登金陵凤凰台》、《忆秦娥》，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了《登金陵凤凰台》后，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。而读了《亿秦娥》后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白。如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的情绪，不同的风景。 在《大学语文》中，除了能培养自己对诗词的.鉴赏能力以外，另外，还让我学习到了，论文是如何写作的。写论文，对于我市场营销这个专业来说，也许是一件遥不可及的事情，但是，毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西，论文的写作流程，让我懂得了一篇论文写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战。所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了。但是，在大一就已经接触到了论文的写作，这样一来，也让我心中有了底。这是我上《大学语文》课程以后，同样很重要的心得体会。 《大学语文》在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬背。上了大学，上《大学语文》，是要学习如何去欣赏语文，是了解文字背后的故事。来到了大学，学了《大学语文》，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的。这些，在我没上《大学语文》以前，完全是一片空白。如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。 以上的这些，都是我在上了《大学语文》后的心得体会，但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方式。正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这个学期，我爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍。 《大学语文》激发了我对语文学习的热情，增强了我对语文的热爱。感谢有《大学语文》，让我体会到了书中世界的多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此，我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大学语文》的出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说，也是很重要的收获。 早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”，而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语文。 我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了，不仅对我个人兴趣爱好的培养，以及专业技能的培养都有着很大的帮助。 大学语文学期末总结 篇2 这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。 学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。设个的艺术手法之象征。 戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。”“江畔初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。”春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。 感觉还着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我：我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。 总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。 大学语文学期末总结 篇3 转眼睛间，这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了。 回想这段时间以来，在语文课堂上，老师每一次生动精彩地讲解，都能让我聚精会神地听着并认真做好笔记，在老师的言语中仿佛自己已从枯燥的书本文字里走进了另一个世界，了解文章中的更多相关知识，促使我对文中的内容起了更浓厚的阅读兴趣。虽然自己白天的工作比较烦琐，但是也利用空闲的时间阅读课本，感觉课本中的每篇文章都是难得欣赏的好作品，所以更会细细的品位作者文中所用的词句，和所要表达的中心思想。 在这些课文中给我印象最深的有这样一段话，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”是出自《老子死章》这篇课文，它形象地证明了大的事物是从细小的事物发展而来的，同时也告诉我们无论做什么事情，都要靠平时一点一滴的积累，我相信学习也是这样的一个过程。 我知道要学习好语文这门课程，并不能只局限于课本，虽然书本中的内容涉及的知识面也很广，从古代的诗、词、歌、赋到近代的散文、小说，以及外国的文学作品等等的选取，都是教育家们精心编制的，但是我们更应该注重多方面的知识积累，只有这样才能收获更多的人生哲理，领悟人性中的真善美，启发心智，开拓视野。 语文是我最喜欢的课程之一，回忆起那大学生活前的学习，语文这门课程就一直伴随着我们成长，从最基本的“听、说、读、写”开始，到归纳段落大意和中心思想，由浅入深的走了过来，可是当时却有着为“考试而学习”的被动心理，并没有把知识牢固的掌握。如今自己经参加了工作，接触的人和事物相对更多，越发自己的知识面狭窄，选择继续学习，目的就是为了进一步提高个人素质和心理素质，并且总结出语文学习中最重要的一点就是学以致用，活学活用，取其精华，剔除糟粕。 大学的学习是一个自发性的完善自我、塑造自我的阶段，学习心态要转为“为自己的发展而学习”，同时也把自己的人生联系在一起。语文课程的学习就是一种必要的补充，不论学习什么专业，或是从事任何一种工作，乃至将来从事复杂的管理工作等，都需要与他人交流、沟通，说话的语言色彩以及感染力、说服力的培养等也都离不开语文。 只要掌握语文的学习方法，即使离开了课堂上的学习，我们还依然能把它运用到其他的知识积累上，这对今后的工作、学习、生活都有着不可估量的作用。是的，语文让我们学会了追问人生的真谛，让我们不知不觉地树立了人文关怀的意识，让我们知道作为一个时代青年所肩负的责任。我也开始学着用独立的思维和充满想象的创造力来完善自己，确信学好语文便可以受益终身。

uw是华盛顿大学。华盛顿大学（UniversityofWashington），简称UWashington或UW，始建于1861年，位于美国西海岸华盛顿州西雅图市，是一所公立研究型大学，美国大学协会、环太平洋大学联盟和国际大学气候联盟成员。华盛顿大学教授中有20位诺贝尔奖、1位菲尔兹奖、2位图灵奖、167位美国科学委员会学部委员、252位美国院士，包括：85位美国艺术与科学院院士，76位美国国家科学院院士，60位美国国家医学院院士，29位美国国家工程院院士，5位美国哲学院院士，2位美国国家公共管理科学院院士。教学招生：华盛顿大学设有三个校区：西雅图主校区、塔科马校区和贝瑟校区。华盛顿大学采用季度制，每个季度（三个月）一个学期，每年四个学期，暑期也有部分学生上课。各学季间有一至两周假期，课程繁重密集，极具挑战性。由于华盛顿大学顶尖的学术地位和国际声誉、公立大学的收费标准及位于美国西海岸最宜居工作城市西雅图的地理优势，华盛顿大学始终成为国际学生留学竞争激烈的大学，大学部和研究生院每年都会收到数以万计的世界各地国际学生的申请，国际学生生源十分优秀。以上内容参考：百度百科——华盛顿大学

（一）：大学语文文学常识 1.<<论语>>是我国先秦时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成.全书二十篇.四百九十二章. 孔子:名丘,字仲尼,是我国伟大的思想家和教育家;儒家学派的创始人,思想核心是仁.提倡仁者爱人.克已复礼.教育方面:主张有教无类,因材施教. 2.<<赵威后问齐使>>选自<<战国策/齐策>>.是一篇对话体的议论文.<<战国策>>是一部战国时期分国记事的史料汇编.属国别体杂史,是散文集.是汉代刘向整理编订.<<战国策>>记载了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动.用寓言故事和比喻来说明抽象的道理. 3.<<寡人之于国也>>选自<<孟子/梁惠王上>>,是一篇以对话形式展开的论说文. 孟子:名轲,是孔子之后儒家学派的主要代表,主张施仁政,行王道,倡导民为贵,社稷次之,君为轻的民本思想.孟子散文善用欲擒故纵,引君入彀的论辩手法,善用比喻,富有感情色彩与充沛的气势. 4.<<秋水>>选自<<庄子/秋水>>.这是一篇以对话方式展开说理的论说文. 庄子:名周,是老子之后道家的主要代表.主张顺应自然,提倡无为而无不为.激烈批判窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门,而仁义存焉的黑暗现实.庄子的文章想象丰富,汪洋恣肆,辞藻瑰丽,并多采用寓言形式,富有浪漫色彩. 5.<<谏逐客书>>是李斯的代表作,载于<<史记/李斯列传>>中,是一篇议论文. 李斯:秦代著名的政治家,又是秦代散文的代表作家,其文章长于说理,散见于<<史记>>及<<古文苑>>中,其它文.<<泰山刻石文>><<琅玡台刻石文>>. 书指上书,奏章,是古代子向君主陈述政见的一种文体. 6.<<张中丞传后叙>>是一篇后叙,即写在文章后面的跋文,议论与叙事并重. <<答李翊书>>是一篇书信体的议论文. 韩愈:字退之,世称韩昌黎,唐代著名的文学家,是唐代古文运动的倡导者和领袖,为唐宋八大家之首.他与柳宗元并称韩柳,主张辞必己出,强调惟陈言之务去.文章特点:说理透辟,气势充沛,结构严谨,语言精炼.成就斐然,著有<<昌黎先生集>>. 7.<<五代史伶官传序>>选自<<新五代史/伶官传>>,是一篇史论. 欧阳修:字永叔,号醉翁,晚年自称六一居士,北宋庐陵人.是北宋诗文革新运动的领袖.主张文章应明道,致用,事信,言文.散文有说理畅达,抒情委婉的风格,作品有<<欧阳文忠公集>> <<新五代史>>和<<新唐书>>(与宋祁合撰) 8.<<答司马谏议书>>选自<<王临川集>>.本文属于书信体驳论文. 王安石:字介甫,晚号半山,北宋著名的政治家和文学家,在诗,词,散文方面都有独特地成就,他的散文以见识高超,议论犀利,逻辑严谨,笔力雄健著称,主张文章应有补于世,以适用为本,作品有<<临川先生文集>> 9.<<种树郭橐驼传>>,是一篇寓言性传记文. 柳宗元:字子厚,河东解人,世称柳河东,唐代著名的文学家,是古文运动的倡导者, 作品<<柳河东集>><<始得西山宴游记>>,属山水游记. 10.<<文与可画筼筜谷偃竹记>>是一篇题画记,也可看做文艺随笔,兼具悼念性记人散文. 苏轼:字子瞻,号东坡居士,与父亲苏洵,弟弟苏辙都被列为唐宋八大家,都是北宋著名的文学家.<<江城子>>属小令,是悼忘之作. 苏轼是唐宋文艺创作成就最为全面的一位作家,他的散文汪洋恣肆,明白畅达,诗歌清新豪健,自成一家,词开豪放一派,有<<东坡七集>><<东坡乐府>>. <<前赤壁赋>>是一篇文赋,即散文化的赋,文赋的主要形式特征:主客对答,抑客伸主,散句与骈句交错使用,押韵. 11.<<郑伯克段于鄢>>选自<<左传/隐公元年>>.是一篇记叙文,属历史散文.<<左传>>又称<<春秋左氏传>>或<<左氏春秋>>.是我国最早的一部编年体历史著作.相传为左丘明所著. <<左传>>着重记叙春秋时期列国之间的矛盾和斗争,善于叙事.描写战争尤为精彩. 12.<<李将军列传>>选自<<史记>>.是一篇人物传记. 司马迁:字子长,<<史记>>是我国第一部纪传体通史,共130篇,其中本纪12篇,表10篇.书8篇,世家30篇.列传70篇.是一部伟大的历史著作,也是一部伟大的传记文学作品. 13.<<报刘一书>>是一篇书信体记叙文. 宗臣:字子相,著有<<宗子相先生集>>,其创作较少摹拟堆砌习气,散文成就在后七子中较为突出.后七子:宗臣,李攀龙,王世贞,谢榛,梁有誉,徐中行,吴国伦. 14.<<马伶传>>是人物传记,属记叙文. 侯方域:字朝宗,号雪苑,明末清初著名诗文作家,其部分作品反映了明末清初的现实生活,明末参加复社,对魏忠贤及阮大铖进行过斗争.作品有<<壮悔堂文集>><<四忆堂诗集>> 15.<<氓>>选自<<诗经/卫风>>.是我国最早的一部诗歌总集,收录诗歌305篇. <<诗经>>分为风(十五国风,共160篇),雅(有<<大雅>><<小雅>>,产生于王都附近).颂.(有<<周颂>><<鲁颂>><<商颂>>,共40篇,是用于宗庙祭祀用的诗) <<氓>>是一首四言古诗中的叙事诗,<<诗经>>以四言为主,讲求节奏和用韵,民歌则常有重章叠句,多用比兴手法. 16.<<国殇>>选自<<楚辞/九歌>>,原为战国时楚地的民间祭歌.本诗用于祭奠为国捐躯的战士. 屈原:是我国古代第一个有巨大成就的诗人.主要作品有<<离骚>><<九歌>><<九章>><<天问>><<招魂>>等.屈原的诗采用了大量的神话传说,构思奇特,想象丰富,文采华丽,富有浪漫主义精神. 17.<<上邪>>是一首乐府诗,也是一首爱情诗,选自<<乐府诗集/鼓吹曲辞>>.大都由宋人郭茂倩所编.这些民歌,是汉乐府思想,艺术成就的主要代表.汉乐府民歌标志着我国古代诗歌进入了一个新的发展阶段. 18.<<短歌行>>是乐府旧题诗.曹操:建安时期著名的诗人,大都以乐府旧题表现新内容,曹操诗歌的基本风格是苍凉悲壮.有<<曹操集>> 19.<<从军行>>是乐府旧题诗中的七言绝句. 王昌龄:盛唐著名诗人,是盛唐边塞诗人的代表人物,擅长七言绝句,基本风格:气势雄浑,格调高昂. 20.<<行路难>>是乐府旧题,多写世途艰难和离别的伤悲. 李白,盛唐伟大诗人,字太白,号青莲居士,是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人,李白的诗歌感情豪迈奔放,想象丰富奇特,形成了飘逸,奔放,雄奇,壮丽的独特风格,诗集是<<李太白集>> 21.<<关山月>>是乐府旧题,是七言歌行体. 陆游:字务观,号放翁,南宋伟大的爱国诗人,现存诗九千三百多首,数量之多,为中国文学史上所罕见,风格雄浑悲壮,有<<渭南文集>><<剑南诗稿>> 22.<<饮酒>>是五言古诗中的田园诗.陶渊明:名潜,东晋诗人,我国文学史上第一个大量写田园诗的著名诗人.风格:情意真切,格调清新,简洁含蓄,富有韵味.有<<陶渊明集>><<饮酒>> <<归园田居>>是他的代表作. 23.<<山居秋暝>>是五言律诗中的山水诗. 王维:盛唐著名诗人,是盛唐山水田园诗派的代表作家,以观察细致,感觉敏锐著称,风格清新淡雅,意境幽远,其诗融诗情画于一体,有诗中有画的特点.作品集<<王右丞集>> 24.<<兵车行>>是一首新题乐府诗中的叙事诗. 杜甫:字子美,是我国古代最伟大的现实主义诗人,其诗歌真实地反映了广阔的社会生活,充满了强烈的忧国忧民感情,被誉为诗史.基本风格:沉郁顿挫,继承了<<诗经>>和汉乐府的传统,又有自己的开拓和艺术创造.是白居易倡导的新乐府运动的先声.有<<杜少陵集>>. <<登高>>是七言律诗. 25.<<白雪歌送武判官归京>>是一首白雪歌,也是一首送别诗. 岑参:盛唐著名的边塞诗人.基本风格:气势磅礴,想象新奇,格调激越高昂,与高适并称为岑高,诗集是<<岑嘉集>> 26.<<杜陵叟>>是一首新乐府诗中的叙事诗. 白居易:字乐天,号香山居士.是中唐诗坛中杰出的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者和主要代表.主张:文章合为时而著,歌词合为事而作.在诗坛上与元稹齐名,并称元白.有 <<白氏长庆集>> 27.<<无题>>是一首七律爱情诗.李商隐:字义山,号玉溪生,一号樊南.是晚唐著名诗人,擅长七律,七绝,情致婉曲,构思精巧,文采富丽.以无题诗尤为著名.与杜牧并称小李杜.作品集 <<樊南文集>><<李义山诗集>> 28.<<虞美人>>是词调.是一首抒情词.李煜:史称李后主,南唐著名词人,李煜的优秀词作真率天然,擅长白描,形象鲜明,对后代颇有影响,李煜与其父亲李璟之词合辑为<<南唐二主词>> 29.<八声甘州>>又名<<甘州>>,是词调,是一首慢词.其主旨:抒写羁旅行役之苦. 柳永:是北宋第一个专力写词的作家 ,也是婉约派词人的代表,他大量制作慢词,对我国词体的发展起到了重要的作用.有<<乐章集>> 30.<<声声慢>>是词调,李清照后期词的代表作之一,是首慢词. 李清照:号易安居士,我国文学史上著名的女作家,女词人,她的词以南渡为界,分为前后两期,前期词风清丽婉转,后期词风沉哀凄苦.作品为<<漱玉词>> 31.<<摸鱼儿>>词调,属于长词,是一首抒情词. 辛弃疾:字幼安,号稼轩,继承苏轼开创的豪放一派,以苏辛并称,词风以豪放悲壮为主,慷慨纵横,有不可一世之概.也有不少清丽明快,缠绵妩媚之作.作品集是<<稼轩长短句>>. <<破阵子>>是豪放词. 32.<<天净沙>>是一首散曲,属小令,被尊为秋思之祖. 马致远:号东篱,元代著名的杂剧家,散曲家,有曲状元之称,与关汉卿,白朴,郑光祖并称为元曲四大家.其作品杂剧<<汉宫秋>>,散曲<<东篱乐府>> 33.<<长亭送别>>.王实甫:元代前期杰出的杂剧作家,剧本内容多写儿女风情,有一定的反封建意义.特点:风韵优美,曲词清丽.<<西厢记>>是他的代表作. 34.<<山坡羊>>是一支散曲,属小令. 张养浩:元代著名散曲家,他的散文集名<<元庄休居自适小乐府>> 35.<<石崇与王恺争豪>>选自<<世说新语/汰侈门>>.是一篇按内容分类的笔记小说. 刘义庆写作特点:文笔朴素,简练,生动,于选用富有典型性的言行来刻画人物的精神面貌. 36.梁启超:字卓如,号任公,是中国近代思想界的一个主要代表人物,最早高度评价和极力提倡小说创作的人.有<<饮冰室合集>> 37.李大钊:字守常,中国共产党的主要创始人之一,著述结集出版的有<<李大钊选集>> <<李大钊诗文选集>> 38.鲁迅:本名周樟寿,字豫山,后改名周树人,字豫才,中国现代文学奠基人.1918年4月开始用鲁迅这一笔名,在<<新青年>>杂志上发表了他的第一篇白话文小说<<狂人日记>>.小说集有<<呐喊>><<彷徨>><<故事新编>>.散文集<<朝花夕拾>><<野草>> 39.朱光潜:我国当代著名的美学家和文艺理论家,学述成就主要在美学领域.重要著作有 <<悲剧心理学>><<文艺心理学>><<诗论>><<西方美学史>>,对奠定我国美学研究的基础有重要作用. 40.培根:英国唯物主义哲学家.文艺复兴时期重要的散文家,提出知识就是力量.他的 <<论说文集>>是一本世界性的名著. 41.郁达夫:原名郁文.浙江富阳人,是五四以来很有影响的一位作家.他的小说多采用自叙传的方式和第一人称的写法,曾和郭沫若,成仿吾组织了创造社.代表作有小说<<沉沦>> <<春风沉醉的晚上>><<薄奠>><<她是一个弱女子>><<出奔>>.散文集<<达夫散文集>> <<屐痕处处>><<闲书>> 42.茅盾:原名沈德鸿,字雁冰,是中国新文学运动的积极参加者和重要组织者.他与郑振铎,叶圣陶发起组织文学研究会,并与鲁迅,瞿秋白等致力于推动左翼作家联盟的发展.长篇小说 <<子夜>>.短篇小说<<林家铺子>><<春蚕>> 处女作:<<蚀>>三部曲和长篇小说<<腐蚀>>,散文名篇:<<风景谈>><<白杨礼赞>> 43.巴金:原名李尧棠.字芾甘,中国文学史上有重要影响的著名作家,处女作<<灭亡>>小说有<<灭亡>><<爱情三部曲>>(<<雾>><<雨>><<电>>)<<激流三部曲>>(<<家>><<春>><<秋>>)以及<<夜>><<憩园>>.散文集<<生之忏悔>><<旅途随笔>><<静夜的悲剧>> 44.冰心:原名谢婉莹,祖籍福建长乐.是五四时期涌现的第一批现代作家.文学研究会的重要成员.早期作品小说集<<超人>>.诗集<<繁星>>和<<春水>>.散文集<<寄小读者>>和<<往事>>.解放后有散文集<<樱花赞>><<小桔灯>><<再寄小读者>>.其作品以散文见长.早期作品除表达爱国思想之外.大都歌颂母爱,赞美自然,文笔清丽,意蕴隽永,有独特的艺术风格. 45.朱自清:字佩弦,号秋实.文学研究会的早期成员.现代著名的散文家.学者.其散文结构严谨,笔触细腻,感情真挚,有浓厚的诗情画意.抒情长诗<<毁灭>>.诗文集<<踪迹>>,散文集<<背影>><<你我>><<欧游杂记>><<伦敦杂记>>. 代表名篇<<背影>><<荷塘月色>><<浆声灯影里的秦淮河>> 46.郭沫若:我国著名诗人,学者,文化战士.原名郭开贞.五四运动前后,与成仿吾,郁达夫等组成新文学团体创造社.诗集<<女神>>.抗日战争时期写下了<<屈原>><<虎符>>等历史剧和 <<沸羹集>><<天地玄黄>><<今日蒲剑>>以及<<战争集>><<蜩螗集>>.建国后写了诗集 <<新华集>><<百花齐放>><<长春集>>.历史剧<<蔡文姬>><<武则天>>等 47.闻一多:原名家骅,又名亦多,著名诗人,学者和民主战士.1923年出版了诗集<<红烛>>,1928年与徐志摩等人创办<<新月>>杂志.同年出版诗集<<死水>>.<<一句话>>是一首现代新格律诗,选自<<死水>>.有<<闻一多全集>> 48.戴望舒:原名梦鸥,浙江杭县人,是30年代现代派的代表词人.诗集有<<我底记忆>> <<望舒草>><<灾难的岁月>>等,有<<戴望舒诗选>> 49.屠格涅夫:俄国批判现实主义作家.以小说著名,也是一位杰出的诗人和戏剧家.短篇故事集<<猎人笔记>>是他的成名之作.六部长篇小说:<<罗亭>><<贵族之家>><<前夜>> <<父与子>><<烟>><<处女地>>.被称为俄国19世纪40至70年代的社会历史编年史. 50.高尔基:俄罗斯革命作家.苏联文学创始人.<<福马/高尔杰耶夫>><<三人>>是最早的两部长篇小说.1906年发表的长篇小说<<母亲>>(列宁对这部作品的现实意义给予了很高的评价)<<在人间>><<我的大学>>被称为自传体三部曲. 51.曹雪芹:名霑,字梦阮,号雪芹,芹圃,芹溪.我国清代伟大的现实主义作家. 52.老舍:原名舒庆春.字舍予.1951年被北京市人民政府授予人民艺术家的称号.代表作有长篇小说<<骆驼祥子>>.长篇小说<<四世同堂>><<离婚>>.中短篇小说<<月牙儿>><<断魂枪>>.戏剧有<<龙须沟>><<茶馆>> 53.孙犁:原名孙树勋.中国现代著名作家.主要作品有短篇小说和散文集<<白洋淀纪事>>,长篇小说<<风云初记>>.中篇小说<<村歌>><<铁木传奇>> 54.莫泊桑:法国19世纪的著名小说家.以短篇小说<<羊脂球>>一鸣惊人.被称为短篇小说之王.是批判现实主义作家的杰出代表. 55.契诃夫:俄国小说家,戏剧家,重要作品有<<一个小官员的死>><<变色龙>><<万卡>> <<草原>><<第六病室>><<带阁楼的房子>><<带小狗的女人>>.是世界上最有影响的短篇小说家之一.与莫泊桑齐名.戏剧有<<三姐妹>><<樱桃园>> 56.欧/享利:美国著名的短篇小说家.代表作<<麦琪的礼物>><<警察和赞美诗>><<最后的藤叶>>.其小说诙谐默,寓悲于喜,形成了含泪的微笑的独特风格. 2.文言文语法常识 虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以，要学好现代文，必须有坚实的文言基础。 文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导、带领；拿、引用；后退、退却。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。⑤词类活用。包括：名词活用作状语；名词活用作动词；形容词作名词；形容词活用为动词；使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。 句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句 古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句，要注意以下几点：首先，要准确把握文言文的基础知识，理解关键的词语，判断清楚词与词之间的关系。其次，要了解一定的古代文化常识。如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌握文中对话、转述、引用的一些规律等。如文中常以“曰”、“云”、“谓”等词语作为引用、转述内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词。还有常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以根据句中常见的惯用词语来断句。如表示序数和表示顺序的词语，表示疑问的词语。此外，还可以根据常用句式、固定句式或修辞手法来断句。 人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬，或艰涩难懂，就没有完全达到翻译的目的，同时也歪曲了原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平。 “忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说，翻译时要注意以下几点：①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要视情况补充完整。②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。③适当增减。有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。此外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。

大学语文怎么学 大学语文怎么学？ 叶圣陶一篇童话《书的夜话》中一本破书的叹息如迷糊灌顶一样让我猛然一惊，那本历尽千载的书更换了无数个主人，它的历任主人耗尽心力去学习钻研它，然后再把它传给他们的学生，这样一代代传下去，他们从青春年少到垂垂老矣，重复着“吃进去又吐出来”的动作，却没有创造出自己的东西。 吃进去又吐出来，这不正是说的上无数年的学然后又去教书的老师们吗？如果做老师没有自己的创造那不像盖房子时传递砖头的小工吗？ 上周去学校试讲，要给我排大学语文的课，我准备了一篇柳宗元的《始得西山宴游记》，从山水游记里能看到柳宗元虽受到世俗的排挤和践踏，在现实生活中失败落魄，但他坚定不移的相信自己是人中君子，他以傲岸的人格俯视尘俗，并把高出于丘山的西山引为知己，他在歌颂西山的高峻超拔正是表达自己卓然独立的优越感。这样的自信、自恋，我在屈原的《离骚》中也有强烈的感受，屈原为世所不容，但他从来没有怀疑自己，也不愿屈身迎合，他的自我评价中，是一位身披香草内心高贵丰美的高士。 我觉得语文对于一个人的终极意义就是从文学篇章里获取思想营养、人格力量，来塑造我们的灵魂和精神，我们每个试讲者都只有半小时，我没有用来串讲课文，而是从柳宗元不同类的作品中探究他的思想，我们从中可以得到的精神启迪。但教授们对我的点评和建议是：讲课一定要平实严谨，逐字逐句的讲解最能见功夫，你如果不讲学生就不懂。讲课时要一个问题一个问题的解答，学期末要考试的。 我谦逊的接受教授们的指点，感激他们给我指出了讲课的方向，深刻检讨未能脚踏实地严谨的做学问。 但我也有自己的想法，不敢在教授、领导们面前置辩，就写到这里吧： 课本上有详尽的注释，网上一搜就有文言文、现代文的对照翻译，课文内容学生完全可以自己解决，大学老师还要逐字逐句的讲解课文与中学有何异？中学生逐字句的听讲解是迫于考试，大学生无需再参加高考，谁还愿意去背那些过时、生僻、枯燥、小儿科的注释翻译呢？对于非中文专业、对古文又没有特别兴趣、而且没有考试压力的学生们而言，他们会有耐心、兴趣去听讲解课文吗？ 我们真应该思考一个基本的却被忽略的问题：我们学大学语文是为了达到什么目的？其实这是一个知其然，还要知其所以然的问题。 大学之前，学生们已经有了十几年学语文的积累，大学之前的学习是为了把文章看懂、理解，而大学之后，语文学习中“看懂、理解”的部分该让学生自主解决，而老师该做的就是启发思想、分享心得，而不仅仅是把课本的内容“吃进去又吐出来”。 1、上课认真听讲。 2、养成发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、善于归纳、总结。 4、善于思考，提高分析问题，解决问题的能力。 5、提高鉴赏能力。 6、多读中外文学名著。 7、多读、多写、多练。 专升本大学语文怎么学 统招专升本只限报考本省本科院校且是和你大专学校对口的本科学校的本科专业，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历，本科为第一学历。 大学语文应该怎么学？ 语文其实是不难的，只是理论性较强，学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,语文并不难的,所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。 每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 提供下面的方法：要做好四轮学习: 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 综合能力的培养，拓展自己的应用能力 自考大学语文怎么学呀 可是大学语文不知道怎么学啊，文言文好多，书上也没有太多的解释，我完全不到当地自考书店，会有与考试科目配套的教参及试卷。配合教参指导，多做该科目 专插本，大学语文该怎么学 大学语文无非是古现代文、古诗词的学习，重在掌握其解释和内在表达，古代诗文只要在高中的基础上再认真熟实的记住课后解释和段落详解边完成任务了，当然要求背的诗文必须背下来，文学常识也是；现代文学习重点就在文章内涵理解上，这些老师都会讲的，同学一般都会记下来，记得熟背，还有人物的分析，这也是重点，这些只要都完成了，考试九十分肯定没问题，记住，老师一般会划分范围的 你好，你看下专插本的语文的大纲，里面有重点的，哪些需要背诵，一些古文语法要掌握，多倍多看就可以，祝你顺利，望采纳。 专升本大学语文该怎么学 其实语文不难，多背背，多写写，多读课外书，无聊时就背背当天背的文章，这方法绝对管用，我老师经常对我这样说 大学语文怎么考 你好，语文学习、复习其实很简单，除了一些需要死记硬背的东西，更多的靠得是平时的积累。 我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。 用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特速读记忆训练系统。 学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。更多具体学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有帮助。

有两个华盛顿大学。美国的两个华盛顿大学都不在美国首都华盛顿，一个是位于华盛顿州第一大城市同时也是美国西部沿海名城—西雅图，其英文校名为University of Washington, 为区分另文一所华盛顿大学，以下简称UW。另外一所华盛顿大学则是位于密苏里州的第二大城市—圣路易斯的Washington University in St. Louis, 以下简称为WUSTL，WUSTL当初的官方校名为Washington University，显而易见，这个校名很容易和University of Washington混淆, 因此，该校董事会在1976年决定将官方校名加上“in St. Louis”，以更好的区分UW。这两所大学中的UW显然是由于其位于华盛顿州才称为华盛顿大学的，而WUSTL则是为纪念美国伟大的总统乔治.华盛顿而命名的。事实上在美国的首都华盛顿有一所完全以乔治.华盛顿的名字命名的大学，即：George Washington University(乔治.华盛顿大学), 大概由于位于首都的缘故，其政治学和法学排名突出。UW和WUSTL，虽然前者是公立，后者是私立大学。

1. 大学语文文言文哪些需要背诵的 大学语文（要求要背诵的古文）2006-12-19 20:09《先秦诸子语录》《论语*雍也》夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 能近去譬，可谓仁之方也。 《论语*子路》其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 《论语*尧曰》五美：君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。 五恶：不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴，慢令致期谓之贼，犹与之人，出纳之谓之有司。 《孟子*离娄上》桀纣之失天下也，失其民也；失其民也，失其心也。 《孟子*离娄上》君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 《孟子*尽天下》民为贵，社稷次之，君为轻。 《荀子*王制》“选贤良，举笃敬，兴孝悌，收孤寡，补贫穷”“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。” 《老子》（四十七章）圣人无常心，以百姓心为心。 《老子》（七十七章）天之道损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有余。 《墨子*非命下》上本之于古者圣王之事，下原察百姓耳目之实。废以为刑政，观其中国百姓人民之利。 《管子*牧民》民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。 《吕氏春秋*开春论*爱类》上世之王者众矣，其当世之急，忧民之利、除民之害同。 移居二首（其一） 陶渊明 （365-427）字元亮。一说名潜。 世称靖节先生。 昔欲居南村，非为卜其宅。 闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从之役。 弊庐何必广，取足蔽床席。邻曲时时来，抗言谈在昔。 奇文共欣赏，疑义相与析。 燕歌行 乐府旧题 高适（702-765）字达夫。 盛唐边塞诗代表诗人“高岑”。谴责将领的贪功冒进骄奢，对边塞士兵的同情 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 相看白刃血纷纷，死节岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！ 走马川行 岑参（715-770）将西北的荒漠的奇异风光与风土人情，用慷慨豪迈的语调和奇特的艺术手法生动表现， 具有奇伟壮丽之美。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 将军金甲也不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 登高 杜甫（712-770）字子美 七言律诗之冠。 悲：漂泊憔悴、人生苦短、深秋萧瑟、羁旅他乡、暮年登高、体弱多病、孤苦伶仃。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 长恨歌 白居易 （772-846） 字乐天，号香山居士。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ 锦瑟 李商隐（813-858）字义山。 怅恨感，迷茫、悲清、哀怨、可望不可及。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 “蓝田”引自戴叔伦：诗家之景如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。 八声甘州 柳永（987-1053）原名三变，世称柳七。浪子。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 水龙吟 辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩居士。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ [南吕]一枝花*不伏老 关汉卿（1230-1310）号已斋。 散曲 我是个蒸不烂煮不熟锤不匾炒不爆响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。 谏逐客书 李斯选自《史记》论点鲜明，开门见山；论据充足历史事实现实事例；论证有利理论佐证；语言生动流畅，富有感染力。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。 是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众 ， 故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此三皇五帝之所以无敌也。 今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯， 使天下之士退了不敢西向，裹足不入秦，此所谓“籍寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 始得西山宴游记 柳宗元（773-819）字子厚 记：一种文体，主要记载事物并通过记事记物写景记人来抒发作者的情感或见解。 攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，xia然，洼然，若垤，若穴。 尺寸千里，攒蹙累计，莫得 顿隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。 2. 大学语文知识（古文）~~~ 二、 1、疾：“疾”通“嫉”，厌恶 辞：说的话 2、服：归服 来：招致 3、直：只不过 走：跑（古今异义） 4、树：种（名词活用做动词，树之以桑是介宾结构后置句） 衣：穿 5、斯：于是，那么 至：归附 6、语：谈论 虚：住所 7、少：小看（形容词活用作动词） 轻：轻视（形容词活用作动词） 8、俟：期待 膏：灯油 9、遂：称心如意；使得到满足 晔：光明灿烂，闪光的样子 10、亟：立刻 弗：不 11、蔓：蔓延 图：谋划 12、兵：兵器 卒：士兵 13、孑：孤单 吊：安慰 14、零丁：孤独的样子 成立：成人自立（古今异义） 15、婴：缠绕 蓐：草席 16、除：授予 猥：鄙 三、 1、恐怕该责备你吧？ 2、这样，如果远方的人不服，就用仁政招徕他们；来了之后，就要安抚他们。 3、我恐怕季孙的忧愁不在颛臾，却在萧墙里面。 4、好各级学校，反复地用孝顺父母、敬爱兄长的大道理来开导他们，那么，须发花白的老人便会有人代劳，不致头顶着、背负着东西在路上行走了。 5、战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。 6、到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说：“制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。” 7、多做不义的事情，必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。 8、只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您违背了誓言呢？ 9、俗语有这样的说法，“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己”的，说的就是我这样的人了。 10、伯夷辞让它而博取名声，孔丘谈论它而显示渊博，这大概就是他们的自满与自傲。 11、只是不知道你的“立言”之志，是希望胜过别人而被人所取用呢，还是希望达到古代立言的人的境界呢？ 12、再拿这些文章给别人看时，非笑它我就高兴，称赞它我就担忧，因为文章里还存有时人的意思和看法。 13、月亮照在木楼上和低矮的窗上，使人浮想联蹁，无法入睡 14、于嵩打算到州里提出诉讼，却被武人杀死。 15、因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾这一切了。 16、小人喜欢议论别人过错，不喜欢成全别人的好事 17、在人间也可以得到快乐，何必一定要到天上去 18、只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念 19、让深潭中潜伏的鲛龙起舞，让船上被抛弃的妇女哭泣 20、有志于学习古代立言者的人很少了。有志学习古人的人，必为今人所弃 3. 大学语文 古文翻译 写灵山齐庵，当时修筑偃湖尚未完工 层峦叠嶂向西奔驰，又如万马回旋而来，万山千峰仿佛又要驰骋向东。眼前飞瀑，如突然受惊奔窜，水势湍急，直泻而下。向上溅起的水花，如晶莹的珍珠弹跳。一座小桥，横跨在湍急的溪流上，像一弯如弓的新月。而今人老了，该当过优闲的生活，可是老天爷却让我多管一事，统率山上如十万大军的挺拔长松。我在山中修筑的茅庐（即齐庵）虽小，但在龙蛇盘屈般的松林影边，在暴风骤雨般的松涛声中。 早晨，在清爽的空气中迎来东方的曙光，看三五座山峰一个接着一个从晓雾中露出来，争先同我见面问好。（红日升起后，山色更是气象万千）。有的山峰像东晋时的谢家子弟，衣冠楚楚，风度磊落；有的山峰像汉朝司马相如赴临邛时的气派，门庭车骑相随、华贵雍容。我置身于其间，感受到的是雄浑、深厚、高雅、刚健，好像陶醉在太史公司马迁的文章之中。走在新筑的堤路上，我关切地打听：修筑偃湖的工程何日完成，好让我能看到烟水蒙蒙的湖中美景？

学弟学妹们对我们重庆工商大学的位置不了解吧，今天就让学长带领大家来熟悉一下怎么来到我们重庆工商大学。1、城市公交步行至菜园坝外滩站330米，乘坐808路，在会展中心站下车，乘坐313路，在五公里站下车，步行至重庆工商大学南岸校区，全程约1小时。2、城市地铁重庆北站到重庆工商大学江北校区可乘坐轨道交通3号线到达。重庆北站步行290米，到达重庆北站南广场站，乘坐轨道交通3号线，向鱼洞方向，经过14站，重庆工商大学2号口下车，向东步行1.1公里，到达重庆工商大学江北校区。3、城市飞机乘坐飞机到达重庆江北国际机场，步行至江北国际机场T2B公交站，乘坐机场快车K01路，在大庙站下车，乘坐319路在五公里站下车，步行至重庆工商大学南岸校区，约1小时50分钟。经过学长的介绍，学弟学妹们是不是已经知道怎么来到我们重庆工商大学了。

华盛顿大学（University of Washington），简称 UWashington 或 UW，始建于1861年，位于美国西海岸华盛顿州西雅图市，是一所公立研究型大学，美国大学协会、环太平洋大学联盟和国际大学气候联盟成员。2022-23年度U.S. News世界大学排名第6位，QS世界大学排名第80位，软科世界大学学术排名第19位，泰晤士高等教育世界大学排名第26位。华盛顿大学教授中有20位诺贝尔奖、1位菲尔兹奖、2位图灵奖、167位美国科学委员会学部委员、252位美国院士，包括：85位美国艺术与科学院院士，76位美国国家科学院院士，60位美国国家医学院院士，29位美国国家工程院院士，5位美国哲学院院士，2位美国国家公共管理科学院院士。

教育部高教司组编的全日制高校通用教材《大学语文》第二章《心怀天下》之第一节《君子安而不忘危》中，收有《易传》中《周易·系辞传下》之第五章、第七章、第八章、第十一章里的四段语录，而且这第一节的标题“君子安而不忘危”也是从《周易·系辞传下》之第五章中取来。编者的意图是想利用这几条语录的内容对学生进行人生、家国的居安思危的思想素质的教育，其用心是很好的，是很正确的。 但是《周易》是一部什么书？是何人何时所作？客观全面地了解这些问题，将有助于学生对中国经典古文的阅读和理解，以更好地继承和发扬我国的传统文化。 自汉代以来，一直认为《易经》的基础——八卦是伏羲所画，周文王重为六十四卦(亦有说伏羲的，亦有说周公的)，卦有卦辞，每卦六爻皆有爻辞，这卦和爻、卦辞和爻辞就是《易》的经部，解说经部的文字称为《易大传》，凡十篇，认为都是孔子作的。 八卦来源于半坡先民祭坛上鱼的布局图 八卦不是伏羲氏画的，因为历史上根本没有伏羲氏这个人，关于伏羲的传说是秦代人编造出来。 根据中外人类学家和社会学家的研究，人类最早的文化是生殖崇拜文化。而在生殖崇拜中又以女性生殖崇拜为最先。半坡先民是生活在母系氏族社会，因此他们实行女性生殖崇拜，用象征女性的鱼祭祀祖先神灵，这从半坡出土的鱼祭彩陶盆得到证实。 《周易·系辞下》第十二章有“河出图，洛出书，圣人则之”的话。汉儒孔安国、刘向等对此作了神话性的解说：“伏羲时有龙马出于黄河，马背有旋毛如星点，后一、六，前二、七，左三、八，右四、九，中五、十，称作龙图，伏羲取法以画八卦生筮法。夏禹治水有神龟出于洛水，背上有裂纹，前九后一，左三右七，中五；前右二，前左四，后右六，后左八。纹如文字，禹取法而作《尚书·洪范九畴》”。我们剔出其神话性的成分，亦可探知河图与八卦的消息。作《易传》者这里实际告诉了我们两件事情：一、八卦来源于河图，二、先民在实行生殖崇拜祭祀文化的基础上，产生了为趋吉避凶的占卜文化。 那么，河图是什么呢？中国社会科学院著名学者赵国华在其所著《生殖崇拜文化论》中，精心细致地论述出河图就是半坡先民实行女性生殖崇拜的祭坛上九组鱼的数据和方位的布局图。半坡先民实行女性生殖崇拜是用象征女阴的鱼来祭祀，最初是用实物，在祭坛上有九组鱼，即有九个分布区，每个区处于不同的方位，且每组鱼右各自有不同的数据。后来，半坡人能烧制彩陶了，就用九件有鱼纹的彩陶为祭器。每件彩陶上的鱼纹数代表着原先实物祭祀的用鱼数。现在我们请看下图： 中间图2是半坡鱼祭祭坛的布局图，图中所绘鱼纹是抽象鱼纹。图1是从图2改形出来的河图，它是祭坛布局的象、数、方位的纪录图，而后独立成图，即为今之河图。图3是由半坡鱼祭祭坛布局图分离出来的数据图。 半坡先民实行生殖崇拜的鱼祭，既是为了祈求生殖繁盛，但是由于其对神灵的敬畏感，因而也是为了趋吉避凶，这就由祭祀文化自然地产生了占卜文化。半坡母系氏族公社鱼祭祭坛布局分离出“河图”之后，则直接演变成八卦方位图，即八卦母图。赵国华指出：“这包括三方面的涵义：一是八卦八个符号系由半坡抽象鱼纹演化而出，二者有相同或相通的‘象"(形)；二是八卦八个符号的原始数字意义，亦由相应的半坡抽象鱼纹的数量意义直接引出，二者的‘象"表示‘数"的方法和规律呈现出一致性；三是八卦的八个符号具有方位意义，其原始方位意义系根据绘有相应抽象鱼纹的彩陶在鱼祭祭坛的位置而确定下来。例如：乾九为上南，坤一为下北，艮三为左东，坎七为右西，兑二为东南，震四为西南，巽六为东北，离八为西北。”这样，八卦从何而来，再清楚不过了。它从事实上否定了伏羲画八卦的谎言。 半坡先民鱼祭祭坛的布局图——河图，不仅其方位意义具有其神秘性，其数据意义更有其特殊的神秘性，它上下、左右、横向、斜向的三个数相加之和，分别都是十五。这对后世影响甚大。还有，河图在汉后用于军事上有八阵图，其中令人神奇的是八个纵行相加的和都是二百六十。河图的方位和数据那么神奇，难怪会编出“河出图，洛出书”那样的神话。 《易经》的经部不是文王所作 司马迁在《报任少卿书》中说了句“文王拘而演周易”的话，这是感慨自己遭遇的话。周文王有没有演《周易》，司马迁手里也没有证据。 周部落是当时地处西北偏鄙的势力弱小文化落后的部落，文王被囚在监狱，周人心中想的是复仇，是灭商，哪有心思去演八卦。再说，从《诗经·大雅·緜》中可知周人在文王的祖父古公亶父，即太王时还是穴居野处的原始民族，根本不具备写作《易经》那样高深文化的能力。即使文王本人，他虽然是一个部落的王侯，但当时生产力低下，物质生活很贫穷，文化也很落后。还有，《易经》中确实是记载了很多殷商时期的事情，但也有不少是春秋时期的事。如,《夬》卦九五的“中行无咎”，《复》卦六四的“中行独复”，就是写宣公十二年荀林父帅晋师救郑，被楚军打败，归而请死的故事，如果《易经》是文王所作，他怎么能知道几百年以后春秋时的事呢？ 因此，《易经》绝非文王所作。 孔子没有读过《易经》，其时《易经》尚未产生 孔子有没有读过《易经》呢？自来把《论语·述而》中的这条语录为证：“子曰：加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。” 陆德明《经典释文》指出“鲁读易为亦，今从古。”这就是说在《古文论语》中是写作“亦”，而在《鲁论》中于该句的全文是这样写的：“加我数年，五、十以学，亦可以无大过矣。”就是说孔子根本没有读过《易经》。在《老子》中没有引用《易经》的内容，在春秋以前的文献中没有引用《易经》的内容，也没有出现《易经》二字，可见其时尚无此书。在孔子的嫡传子思、孟子的口中从来没有提到《易经》的话，何来这儿突然露出一句？用“子曰”的话，皆非孔子亲笔所记，全是后人之修为。再说“子曰”的话并非就是孔子所说，也可以是荀子或其他什么“子”。后人既能把“亦”改为“易”，就不能杜撰？总之，孔子没有读过《易经》，因为其时尚无此书。 《易》的经部是楚人馯臂子弓构成于战国初年 作《易》者究竟是谁呢？据郭沫若的考证，是战国时楚人馯臂子弘。馯是姓，臂是名，子弘(通肱，又作弓)是字。是他把楚人的《易繇阴阳卦》带到北方，为迎合北方人的口味，将《易繇阴阳卦》改编为《周易》，因此就出现了相同的东西而有两个版本流传于世的现象。子弓是商瞿的弟子，是孔子的再传弟子。据《史记·仲尼弟子列传》载： 总之，《易经》是我们的古人由生殖崇拜的祭祀文化走向为趋吉避凶的占卜文化的见证，从半坡先民鱼祭祭坛上的布局图到河图(八卦母图)，经过夏商周春秋这漫长时期卜筮官以及方士们长期的积累，到战国时期的馯臂子弓，终于形成了六十四卦的卜筮术，并创作了卦辞、爻辞等内容，到嬴秦时期楚国的荀门后学们，鉴于他们特殊的政治心理，创作了《易传》，这就是我们今天所看到的《周易》，实际上应该把“周”字去掉而直呼为《易经》。由于古今道统们和方术道士的谎吹，加之它又是卜书，所以很难融入人们的生活，使人们望而生畏。这实在是《易》学的悲哀，是今之学术界应该赶紧引起注意的问题。 上述这些，并非本人研究的结果，只是本人将吴虞《经疑》、郭沫若《青铜时代·周易之制作时代》、顾颉刚《周易卦爻辞中的故事》、赵国华《生殖崇拜文化论》等前贤的研究成果作了一番综述，含带本人的认同和感想，旨在希望《大学语文》的教学中，将《易经》产生的时代和作者如斯地介绍给学生，以免青年一代在继承我国的文化遗产时陷入误区，以使他们在发掘、研究我国传统文化的事业中少走弯路

问题一：大学语文大一第一学期考什么啊? 我知道重点 老师全画出来了。我给你摘要还是重点内容内容？摘要： 诗经 名词解释 论语 子路篇 曹操 蒿里行 曹丕 燕歌行 李白 关山月 杜甫 哀江头的思想内容 白居易 长恨歌的翻译 李白菩萨蛮 词和诗的区别 北宋词的特点 唐诗和宋诗的区别 宋诗的特点 南宋词 前后期 的不同 原因 陆游 钗头凤 高启 登金陵雨花台望大江 的翻译 顾贞观 金缕曲 的翻译 杜丽娘人物形象分析 小翠人物形象 老舍 断魂枪内容 对比 应用 巴金 怀念萧珊 的赏析 内容: 考试重点 唐诗与宋诗的比较 基本上宋诗、唐诗虽是各富风采，但因为宋人以诗馀(词)为先，诗反而成为配角了，因此唐诗不仅数量上胜过宋诗，在素材上也多于宋诗。宋诗有以下特色： 1.从艺术旨趣和风格看，宋诗主要向理想、显露和精细方面发展，这是宋诗较精之处。 2.宋诗倾向议论化、散文化。 3.派别多。 4.诗话多。 5.消失了唐代悲壮的边塞派的作风，但是整规矩，无唐诗有时不工整之病。 6.消失了唐代感伤的社会派的作风，但描写越发细致，无唐诗有时粗率之病。 7.失去了唐代哀W的闺怨宫怨诗的作风，很多诗人描写时特别冲淡，无唐人豪迈意气的作风。 8.不同於唐代缠绵活泼的情诗的作风，宋诗中有一种充满画意的诗(题画诗)。 9.宋诗之弊：模拟、诗话、诗派杂。其中各诗派还成为相互竞逐甚至批判的情形，这与唐诗诗人各派之间相互共融的情形颇为不同。 10.词本作为诗馀却反而越居诗的上位。 唐宋诗可作以下比较： 唐诗：主情、蕴蓄，表现上韵流言外，风格上多比兴，作法上婉而微，词评论方面诗论少。 宋诗：主理、发露，表现上意尽其中，风格上多赋，作法上径以直，词评论方面诗论精。 唐诗 宋诗 情感：热烈外扬 内敛温和 风格：色泽丰美 平淡瘦劲擅长：情韵 思理《断魂枪》的核心情节，是号称沙子龙大徒弟的王三胜卖艺场上受辱而沙子龙无动于衷。打败王三胜的孙老者随后登门向沙子龙讨教绝技，沙子龙却绝口不提武艺和枪法。从此昔日神枪沙子龙的威名一落千丈，连以他为荣耀的徒弟们也不再理睬他，但他无半点愠怒。其实他的内心如灼热岩浆。小说两次写到沙子龙在夜静人稀时面对天上的群星一气刺出六十四枪的场面，第一次是简要叙述，是铺垫性的，第二次则进行了有声有色的描写，且放置在结尾，把沙子龙的 无奈和悲愤表现得淋漓尽致，也使小说的结构产生了一种张力，可谓是画龙点睛的一笔。：《怀念萧珊》是巴金散文集《随想录》中的一篇，是为悼念其妻子萧珊而作。这篇散文，写了他对妻子萧珊因为自己在“文革”时遭到迫害致死而难过，同时表达对亡妻的爱与思念，和对当时的恶势力的憎恨。 杜丽娘是《牡丹亭》的女主人公，也是古典戏曲中最可爱的少女形象之一。本是一个美丽聪明的少女，带有贵族小姐普遍的特点，温柔、驯顺、稳重。后为了追求爱情，敢于反抗，敢于斗争，表现了青年男女冲破封建思想束缚的战斗精神。杜丽娘，是中国古代文学史上最有特色的典型。她对爱情执着地追求和对礼教地彻底反对，在古代文学史上叛逆女性的画廊中是最前列的。 ，《牡丹亭》表达了当时广大男女青年要求个性解放，要求爱情自由、婚姻自主的呼声，并且暴露了封建礼教对人们幸福生活和美好理想的摧残。杜丽娘，是中国古代文学史上最有特色的典型。她对爱情执着地追求和对礼教地彻底反对，在古代文学史上叛逆女性的画廊中是最前列的聊斋志异全书共有短篇小说491篇......>> 问题二：大学语文怎么考阿?? 一、明确目标。有的放矢。 命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。对考生而言，首先就要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等等相关考试信息。在些基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。 进行总复习前，最关键的就是明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性制定复习策略。依据大纲，《大学语文（本、专）》题型共有五种类型：即单项选择（20分），多项选择（10分）、词语解释（10分）、简析题（30分）、作文（30分）。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。 其次，考生如有可能应取得历次考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。根据考试经验，历次考试的试题，大都出自试题库或者与其有很大的关系。因此，考生了解试题库的题型，可以大大增强复习的针对性和有效性。 二、熟悉题型。寻找策略。 俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。 1.单项选择 这部分20分，共20个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。单项选择主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等等，四选一，无论知不知道，都有25％的机率选到正确答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第9题： 李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”对刻画李广形象来说，这种表现方法是 A、铺垫反托B、对比反托C、侧面烘托D、象征暗示（答案：C） 这道题考的是迁移能力。考生并不一定要熟悉原文，只须运用平时所学知识就可以做出正确答案。 2.多项选择 这部分共5题10分，多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。考试内容与单项选择题差不多，只是在答案的设置上更多一些，主要是看考生掌握知识是否全面，这是平时是否用功的最直接证明。答题只能根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法一一甄别，凭感觉来猜题、押题是行不通的。以2001年4月份全国自考大学语文（本）为例：第21题“下列文章，总体上运用对比方法来表达主旨的有（）”、22题“下列作品中通过对话形式展开的有（）”、第23题“下列诗篇属于用乐府旧题的有（）”、第24题“苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中运用白描手法的词句有（）”第25题“鲁迅《风波》的主要艺术特点有（）”，这五道题都有一定的难度。21、22、23题考艺术手法，23题考文体知识，第25题考艺术特点。根据这些考试内容，考生在复习时就要注意从这几个方面去把握重点课文。 3.词语解释 这部分共5题10分，以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。如2001年4月全国自考大学语文（专）第29题要求考生解释“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以......>> 问题三：大一大学语文考试怎么办 我知道重点 老师全画出来了。我给你摘要还是重点内容内容？摘要： 诗经 名词解释 论语 子路篇 曹操 蒿里行 曹丕 燕歌行 李白 关山月 杜甫 哀江头的思想内容 白居易 长恨歌的翻译 李白菩萨蛮 词和诗的区别 北宋词的特点 唐诗和宋诗的区别 宋诗的特点 南宋词 前后期 的不同 原因 陆游 钗头凤 高启 登金陵雨花台望大江 的翻译 顾贞观 金缕曲 的翻译 杜丽娘人物形象分析 小翠人物形象 老舍 断魂枪内容 对比 应用 巴金 怀念萧珊 的赏析 内容: 考试重点 唐诗与宋诗的比较 基本上宋诗、唐诗虽是各富风采，但因为宋人以诗馀(词)为先，诗反而成为配角了，因此唐诗不仅数量上胜过宋诗，在素材上也多于宋诗。宋诗有以下特色： 1.从艺术旨趣和风格看，宋诗主要向理想、显露和精细方面发展，这是宋诗较精之处。 2.宋诗倾向议论化、散文化。 3.派别多。 4.诗话多。 5.消失了唐代悲壮的边塞派的作风，但是整规矩，无唐诗有时不工整之病。 6.消失了唐代感伤的社会派的作风，但描写越发细致，无唐诗有时粗率之病。 7.失去了唐代哀W的闺怨宫怨诗的作风，很多诗人描写时特别冲淡，无唐人豪迈意气的作风。 8.不同於唐代缠绵活泼的情诗的作风，宋诗中有一种充满画意的诗(题画诗)。 9.宋诗之弊：模拟、诗话、诗派杂。其中各诗派还成为相互竞逐甚至批判的情形，这与唐诗诗人各派之间相互共融的情形颇为不同。 10.词本作为诗馀却反而越居诗的上位。 唐宋诗可作以下比较： 唐诗：主情、蕴蓄，表现上韵流言外，风格上多比兴，作法上婉而微，词评论方面诗论少。 宋诗：主理、发露，表现上意尽其中，风格上多赋，作法上径以直，词评论方面诗论精。 唐诗 宋诗 情感：热烈外扬 内敛温和 风格：色泽丰美 平淡瘦劲擅长：情韵 思理《断魂枪》的核心情节，是号称沙子龙大徒弟的王三胜卖艺场上受辱而沙子龙无动于衷。打败王三胜的孙老者随后登门向沙子龙讨教绝技，沙子龙却绝口不提武艺和枪法。从此昔日神枪沙子龙的威名一落千丈，连以他为荣耀的徒弟们也不再理睬他，但他无半点愠怒。其实他的内心如灼热岩浆。小说两次写到沙子龙在夜静人稀时面对天上的群星一气刺出六十四枪的场面，第一次是简要叙述，是铺垫性的，第二次则进行了有声有色的描写，且放置在结尾，把沙子龙的 无奈和悲愤表现得淋漓尽致，也使小说的结构产生了一种张力，可谓是画龙点睛的一笔。：《怀念萧珊》是巴金散文集《随想录》中的一篇，是为悼念其妻子萧珊而作。这篇散文，写了他对妻子萧珊因为自己在“文革”时遭到迫害致死而难过，同时表达对亡妻的爱与思念，和对当时的恶势力的憎恨。 杜丽娘是《牡丹亭》的女主人公，也是古典戏曲中最可爱的少女形象之一。本是一个美丽聪明的少女，带有贵族小姐普遍的特点，温柔、驯顺、稳重。后为了追求爱情，敢于反抗，敢于斗争，表现了青年男女冲破封建思想束缚的战斗精神。杜丽娘，是中国古代文学史上最有特色的典型。她对爱情执着地追求和对礼教地彻底反对，在古代文学史上叛逆女性的画廊中是最前列的。 ，《牡丹亭》表达了当时广大男女青年要求个性解放，要求爱情自由、婚姻自主的呼声，并且暴露了封建礼教对人们幸福生活和美好理想的摧残。杜丽娘，是中国古代文学史上最有特色的典型。她对爱情执着地追求和对礼教地彻底反对，在古代文学史上叛逆女性的画廊中是最前列的聊斋志异全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹......>> 问题四：自考大学语文考哪些 自考大学龚文考语言知识的内容。 语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 问题五：大学语文考试考什么吗 大学老师如果让自己的学生挂科了，自己还丢脸呢考试很简单的哈，我那个同学连课都没去过，都得了70多分，放心吧不是高中了，别有压力，老师不会为难的，你想想。肯定会给你及格的起码 问题六：大学语文主要考什么？ 大学语文考试础高考语文有点类似：一、语音部分知识 二、文学常识 三、判断（主要是对大学所学知识，如：四大名著中的部分相关内容） 四、古文。有选择和翻译 五、材料概括和写作 问题七：大学语文 怎么考 一般来说把老师上课讲的复习一下，主要在复习阶段老师画的重点要作为重点复习，其次要掌握一些常识性的语文知识。 问题八：大学语文考什么，有哪些题型 古诗文名句填写 古诗文名句赏析 考试不难 加油

语文是一门博大精深的学科。生活的任何内容都离不开语文。语文是一幅美丽的图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。”可见语文的重要性是不言而喻的。学习语文，需要有学习兴趣，好的学习习惯和科学的学习方法。这学期我们开了大学语文这门课，总体感觉还不错。如果说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时为了应试而不得不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的压力了。暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着一种享受的态度来的，在这里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维吧，在大学语文的课堂。 学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。诗歌的艺术手法之一是象征。感觉自己还存在着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时为了应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。什么被贬，思亲，爱国之类的。针对这个问题，我认为：我可以多读一些现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等方面把握的也会准一些。 总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识层面，我可以继续拓展知识视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神层面，我们可以题为人类精神，心理及人格，促使我们不断提升精神境界。如果大学生不重视对语文的学习，何谈对传统文化的继承。大学语文课程作为高校重要的基础课程，在提高人才培养质量和加强素质教育方面具有重要作用。人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育，大学语文教学与学生人文素质培养关系密切，有助于培育和提高大学生的人文精神，使他们在气质、修养、人格等方面得到提升。上课，能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。

作为一所以工商类学科为特色的大学，重庆工商大学的教学实力还有硬件设施都是很不错的，在重庆也是公认的一本大学，我朋友就在这学校的金融学院就读，我经常去找她玩，所以我对这所学校还是很了解的。下面就和我一起来看看吧。学校简介重庆工商大学创建于1952年，由原渝州大学和重庆商学院合并而成。目前学校有两个校区，分别是江北校区和南岸校区以及。学校的师资队伍雄厚，特别是以工商类的专业，在全国工商类的大学中也是排得上名次的。校园环境学校坐落在重庆市区里面，出门都有公交车站和轻轨站，交通真的特别便利，此外各个商圈基本都在20分钟以内可以到达，周末想去放松一下或者想去找点什么好吃的，都是相当方便的。学校绿化真的超级棒，高大的建筑与环境融为一体，特别美。除此之外，校内的植被相当丰富，校区背靠南山，周末也有不少本地人从学校进入去进行爬山，到了秋天之后，各种金黄的树叶散在路旁的景色真的很美。宿舍环境听我朋友说，她是住在南岸主校区的，他们宿舍条件在重庆也算得上比较豪华的一种。宿舍内是上床下桌，独立卫浴，四人间，有空调，一楼有洗衣机。宿管阿姨特别好，会帮同学晒被子，解决生活内务问题。餐厅食堂校内有五个食堂分布在不同区域，筱园，松园，菊园，翠园，兰园，重点介绍一下兰园，里面的脆皮鸡超好吃，还有一楼那个干锅，麻辣鲜香，真的太符合重庆的味道了，而且一锅也才40左右，够两三个人吃，每人平均下来也才10多块钱，真的很划算。除此之外，主校的马路对面就是一条饮食街，分布有各种吃的，烤鱼，火锅，各种汤锅。总之，重庆工商大学是一所很不错的大学，这里面还有更多的有趣的东西等你来打卡，欢迎报考这所大学！

　　1.【十二生肖】　　子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪　　6.【四大发明】　　造纸（东汉.蔡伦）、火药（唐朝.古代炼丹家）、印刷术（北宋.毕升）、指南针（北宋.发明者无记载）　　7.【古代主要节日】　　元日：正月初一，一年开始。　　人日：正月初七，主小孩。　　上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”　　社日：春分前后，祭祀祈祷农事。　　寒食：清明前两日，禁火三日（吴子胥）　　清明：四月初，扫墓、祭祀。　　端午：五月初五，吃粽子，划龙（屈原）　　七夕：七月初七，妇女乞巧（牛郎织女）　　中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”　　中秋：八月十五，赏月，思乡　　重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾　　冬至：又叫“至日”，节气的起点。　　腊日：腊月初八，喝“腊八粥”　　除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新　　8.【四书】　　《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》　　9.【五经】　　《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》　　10.【八股文】　　破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股　　11.【六子全书】　　《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》　　12.【汉字六书】　　象形、指事、形声、会意、转注、假借　　13.【书法九势】　　落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒　　14.【竹林七贤】　　嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎　　15.【饮中八仙】　　李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂　　17.【扬州八怪】　　郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农、高翔、李方鹰、罗聘　　18.【北宋四大家】　　黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石　　19.【唐宋古文八大家】　　韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩　　20.【十三经】　　《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》　　21.【四大民间传说】　　《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》　　22.【四大文化遗产】　　《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》　　23.【元代四大戏剧】　　关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》　　24.【晚清四大谴责小说】　　李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》　　32.【六礼】　　冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见　　33.【六艺】　　礼、乐、射、御、书、数　　34.【六义】　　风、赋、比、兴、雅、颂　　35.【八旗】　　镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝　　36.【十恶】　　谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱　　37.【九流】　　儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家　　38.【三山】　　安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山　　39.【五岭】　　越城岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庾岭　　40.【五岳】　　（中岳）河南嵩山、（东岳）山东泰山、（西岳）陕西华山、（南岳）湖南衡山、（北岳）山西恒山　　41.【五湖】　　鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽）　　42.【四海】　　渤海、黄海、东海、南海　　43.【四大名桥】　　广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥　　44.【四大名园】　　颐和园（北京）、避暑山庄（河北承德）、拙政园（江苏苏州）、留园（江苏苏州）　　45.【四大名刹】　　灵岩寺（山东长清）、国清寺（浙江天台）玉泉寺（湖北江陵）、栖霞寺（江苏南京）　　46.【四大名楼】　　岳阳楼（湖南岳阳）、黄鹤楼（湖北武汉）、滕王阁（江西南昌）、大观楼（云南昆明）　　47.【四大名亭】　　醉翁亭（安徽滁县）、陶然亭（北京先农坛）、爱晚亭（湖南长沙）、湖心亭（杭州西湖）　　48.【四大古镇】　　景德镇（江西）、佛山镇（广东）、汉口镇（湖北）、朱仙镇（河南）　　49.【四大碑林】　　西安碑林（陕西西安）、孔庙碑林（山东曲阜）、地震碑林（四川西昌）、南门碑林（台湾高雄）　　50.【四大名塔】　　嵩岳寺塔（河南登封嵩岳寺）、飞虹塔（山西洪洞广胜寺）、释迦塔（山西应县佛宫寺）、千寻塔（云南大理崇圣寺）　　51.【四大石窟】　　莫高窟（甘肃敦煌）、云岗石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）、麦积山石窟（甘肃天水）　　52.【四大书院】　　白鹿洞书院（江西庐山）、岳麓书院（湖南长沙）、嵩阳书院（河南嵩山）、应天书院（河南商丘）　　53.【四大佛教名山】　　浙江普陀山（观音菩萨）、山西五台山（文殊菩萨）、四川峨眉山（普贤菩萨）、安徽九华山（地藏王菩萨）　　54.【四大道教名山】　　湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山　　59.【三教】　　儒教、道教、佛教　　65.【五脏】　　　　　心、肝、脾、肺、肾　　66.【六腑】　　胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠　　67.【七情】　　喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲　　68.【五常】　　仁、义、礼、智、信　　69.【五伦】　　君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友　　72.【九属】　　玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父　　73.【五谷】　　稻、黍、稷、麦、豆　　1. 第一位女诗人是：蔡琰（文姬）　　2. 第一部纪传体通史：史记　　3. 第一部词典是：尔雅　　4. 第一部大百科全书是：永乐大典　　5. 第一部诗歌总集是：诗经　　6. 第一部文选：昭明文选　　7. 第一部字典：说文解字　　8. 第一部神话集：山海经　　9. 第一部文言志人小说集：世说新语　　10. 第一部文言志怪小说集：搜神记　　11. 第一部语录体著作：论语　　12. 第一部编年体史书是：春秋　　13. 第一部断代史：汉书　　14. 第一部兵书：孙子兵法　　15. 文章西汉两司马：司马迁。司马相如　　16. 乐府双璧：木兰词 孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝　　17. 史学双璧：史记 资治通鉴　　18. 二拍：初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 （凌蒙初）　　19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隐 杜牧　　20. 中国现代文坛的双子星座：鲁迅 郭沫若　　21. 三不朽：立德 立功 立言　　22. 三代：夏 商 周　　23. 《春秋》三传：左传 公羊传 谷梁传　　24. 三王：夏禹 商汤 周公　　25. 三山：蓬莱 方丈 瀛洲　　26. 三教：儒 释 道　　27. 三公：周时，司马 司徒 司空 　 西汉，丞相 太尉 御史大夫 清明，太师 太傅 太保　　28. 三曹：曹操 曹丕 曹植　　29. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道　　30. 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁　　31. 岁寒三友：松 竹 梅　　32. 三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹　　33. 科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元）　　34. 殿试三鼎甲：状元 榜眼 探花　　35. 中国三大国粹：京剧 中医 中国画　　36. 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言（冯梦龙）　　37. 儒家经典三礼：周礼 仪礼 礼记　　38. 三吏：新安吏 石壕吏 潼关吏　　39. 三别：新婚别 垂老别 无家别　　40. 郭沫若 “女神”三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花　　41. 茅盾“蚀”三部曲：幻灭 动摇 追求 农村三部曲：春蚕 秋收 残冬　　42. 巴金“爱情”三部曲：雾 雨 电 “激流”三部曲：家 春 秋　　43. 第一部国别史：国语　　44. 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策 战国策　　45. 第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋　　46. 第一位伟大的爱国诗人：屈原　　47. 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞（357句，1785字）　　48. 第一部文学批评专著：《典论·论文》（曹丕）　　49. 第一位田园诗人：东晋，陶渊明　　50. 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》　　51. 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》　　52. 第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》　　53. 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》　　54. 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照　　1. 我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史　　2. 我国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的《天演论》，他是一个由不懂外，却成了翻译家的人。　　3. 我国第一部个人创作的文言短篇小说集：聊斋志异　　4. 我国新文学史上第一篇短篇小说是：狂人日记　　5. 第一位开拓“童话园地”的作家是：叶圣陶　　6. 我国第一部浪漫主义神话小说：西游记　　7. 第一篇报告文学作品是：（夏衍）包身工　　8. 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍 .其作品是； 龙须沟　　9. 先秦时期的两大显学是：儒 墨　　10. 儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。　　11. 唐代开元，天宝年间，有两大词派， 以高适，岑参为代表的边塞诗　　以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴　　12. 常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。　　13. “五四”新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学　　14. 两篇《狂人日记>>的作者分别是：俄罗斯的果戈里 我国的鲁迅　　15. 世界文学中有两大史诗：伊利亚特 奥德赛　　28.三省六部：三省：中书省（决策）门下省（审议）尚书省（执行） 　六部：吏 户 礼 兵 刑 工　　29.三苏：苏洵 苏轼 苏辙 三军：上中下/左中右/海陆空　　30.三吴：吴郡 吴兴 会稽（丹阳） 三国：魏 蜀 吴　　31.三秦：雍王（西） 塞王（东） 瞿王（陕西北）　　32.三楚：港陵－南楚 吴－东楚 彭城－西楚　　35.三体石经：尚书 春秋 左传/古文 小篆 汉隶三种字体书写　　1.经典四书：大学 中庸 孟子 论语　　2.四大类书：太平御览 册府元龟 文苑英华 全语文　　3.战国四君：齐国的孟尝君 赵国的平原君 楚国的春申君 魏国的信陵君　　4.初唐四杰：王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王　　5.北宋文坛四大家：王安石 欧阳修 苏轼 黄庭坚　　6.元曲四大家：关汉卿 马致远 白朴 郑光祖　　7.明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文宾　　8.北宋四大书法家：苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄　　9.楷书四大家：唐－颜真卿 柳公权 欧阳洵 元－赵孟頫　　10.书法四体：真（楷） 草 隶 篆　　11.文房四宝：湖笔 微墨 宣纸 端砚　　12.中国四大藏书阁：北京的文渊阁 沈阳文溯阁 承德文津阁 杭州文澜阁　　13.古代秀才四艺（文人雅趣）：琴 棋 书 画　　14.国画四君子：梅 兰 竹 菊　　15.书四库：经 史 子 集　　16.兄弟四排行：伯（孟） 仲 叔 季　　17.五胡：匈奴 鲜卑 羯 氐 羌　　18.五花：金菊花－卖花女 木棉花－街上为人治病的郎中 水仙花－酒楼上的歌女 火辣花－玩杂耍的 土牛花－某些挑夫　　19.八门：巾－算命占卦的 皮－卖草药的 彩－变戏法的 挂－江湖卖艺的 平－说书评弹的 团－街头卖唱的 洞－搭蓬扎纸的 聊－高台唱戏的　　20.竹林七贤：嵇康 阮籍 山涛 向秀 阮咸 王戎 刘伶　　21.建安七子：孔融 陈琳 王粲 徐千 阮瑀 应瑒 刘桢　　23.战国七雄：赵 魏 韩 齐 秦 楚 燕　　25.七大古都：北京 西安 洛阳 开封 南京 杭州 安阳　　27.唐宋散文八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩　　28.文起八代之衰中的八代：东汉 魏 宋 晋 齐 梁 陈 隋　　29.四时八节中的八节指：立春 春分 立夏 夏至 立秋 秋分 立冬 冬至　　31.八股文中的八股：破题 承题 起讲 入手 起股 中股 后股 束股　　32.扬州八怪指；汪士慎 李鳝 金农 黄慎 高翔 郑燮 罗聘　　34.九族指：高祖 曾祖 祖父 父 本身 子 孙 曾孙 玄孙　　35.九章指：惜诵 涉江 哀郢 抽思 怀沙 思美人 惜往日 橘颂 悲回风　　37.十家指；九流加上小说家　　38.中国历史上十女诗人指：班婕妤（班固之祖姑） 蔡琰 左芬（左思之妹） 苏惠谢道韫 鲍令晖（鲍照之妹） 薛涛 李清照 朱淑贞 秋瑾　　39.中国十大古典悲剧：《窦娥冤》 《赵氏孤儿》 《精忠旗》 《清忠谱》 《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》　　40.中国十大古典喜戏：《救风尘》《玉簪记》《西厢记》《看钱奴》《墙头马上》《李逵负荆》《幽阁记》《中山狼》《风筝误》　　42.中国十部著名歌剧：《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》《江姐 》　　47.十三经：《易经》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》　　49.十恶不赦中的十恶指：谋反 谋大逆 谋叛 恶逆 大道 大不敬 不孝 不睦 不义 内乱　　1. 佛教四大名山：五台山 峨眉山 普陀山 九华山　　2. 中国四大发明：指南针 造纸术 印刷术 火药　　3. 中医四诊：望 闻 问 切　　4. 戏曲四行当：生 旦 净 丑　　5. 道教四大名山：湖北武当山 江西龙虎山 四川青城山 安徽齐云山　　6. 四大石窟：云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟 敦煌莫高窟　　7. 黄山四绝：奇松 怪石 云海 温泉　　8. 泰山四大奇观：旭日东升 晚霞反照 黄河金带 云海玉盘　　9. 中国四大名楼；岳阳楼 黄鹤楼 腾王阁 太白楼　　10. 四大古典小说：《三国演义》 水浒传 西游记 红楼梦　　11. 四大谴责小说：官场现形记（李宝嘉） 二年目睹之怪现状（吴研人） 老残游记（刘鄂） 孽海花（曾朴）　　12. 民间四大传说：牛郎织女 孟姜女寻夫 梁山伯与祝英台 白蛇与许仙　　13. 古代四美女：西施（沉鱼） 王昭君（落雁）貂禅（闭月） 杨玉环（羞花）　　14. 古代四美：音乐 珍味 文章 言谈/ / 良晨 美景 赏心 乐事　　15. 苏门四学士：黄庭坚 秦观 曾补之 张来　　16. 四史：史记 汉书 君汉书 三国志　　17. 历史上四大书院：庐山白鹿洞 长沙岳麓 衡阳石鼓　　19. 古代祥瑞四灵：龙 凤 麒麟 龟　　20. 宋中兴四诗人：陆游 杨万里 范大成 尤袤　　21. 科考四级及录取者称谓：院试－秀才 乡试－举人 会试－贡生 殿士－进士　　22. 千古文章四大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼　　23. 有很高史学和文学价值的三史：史记 汉书 后汉书　　24. 三班父子：班彪 班固 班昭　　25. 三书指：魏书 蜀书 吴书 后人将其合为一本称三国志。　　26. 左思的三都赋指：蜀都赋（成都） 吴都赋（南京） 魏都赋（邺）　　27. 南朝三谢：谢灵运 谢惠连 谢眺　　28. 三瘦词人指：李清照 三个名句是：　　29. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。　　30. 知否，知否？应是肥红瘦。　　31. 新来瘦，非千病酒，不是悲秋。　　32. 旧书塾使用的三种教本简称为三百千指：三字经 百家姓 千字文　　33. 郑板桥（郑燮）的三绝指：绘画 诗作 书法　　34. 鲁迅的三部短篇小说集：《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》　　35. 我国当代文学史上的三大散文作家是：刘白羽 杨朔 秦牧　　36. 高尔其的自传体三部曲是：《童年》 《在人间》 《我的大学》　　37. 世界作品中三大吝啬鬼指：老葛朗台 夏洛克 泼留希金　　38. 老舍小说《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》 《偷生》 《饥荒》　　39. 我国古代有四个大城市称四京：东京－汴梁 西京－长安 南京－金陵 北京－顺天　　40. 汉字的字音的四种音调叫四声指：平 上 去 入 现代则分为：阴平 阳平 上声 去声　　41. 元末明初吴中四杰：高启 杨基 张羽 徐贲　　42. 元杂剧的四大爱情剧：《荆钗记》 《白兔记》 《拜月亭》 《杀狗记》　　1. 英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》　　2. 四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。　　5. 管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。　　6. 四六文指；骈文的一种，全篇多以四字或六字相间为句，盛行于南朝。　　7. 春秋五霸指：齐桓公 晋文公 楚庄公 秦穆公 宋襄公　　8. 五等爵位指：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵　　9. 五经：诗 书 礼 易 春秋　　11. 五常（五伦）：君臣 父子 兄弟 夫妇 朋友　　12. 五教：父义 母慈 兄友 弟恭 子孝　　16. 唐代五大书法家：柳公权 颜真卿 欧阳洵 褚遂良 张旭　　17. 五大奇书：《三国演义》《水浒传》《本游记》《红楼梦》《金瓶梅》　　18. 五谷：稻 麦 黍 菽 麻　　20. 唐代以后的五代指：后梁 后唐 后晋 后汉 后周　　21. 五帝：黄帝 颛顼 帝喾 唐尧 虞舜　　22. 五毒：蝎 蛇 蜈蚣 壁虎 蟾蜍　　23. 五更与时钟的对应是：一更（19－21） 二更（21－23） 三更（23－1） 四更（1－3） 五更（3－5）　　24. 五官：耳 目 口 鼻 身　　25. 新中国五位语言大师：郭沫若 茅盾 巴金 老舍 赵树理　　26. 五荤：（佛语）大蒜 韭菜 薤 葱 兴渠　　27. 五岭：越城岭 都庞岭 萌渚岭 骑田岭 大庾岭　　28. 五味：甜 酸 苦 辣 咸　　29. 五香：花椒 八角 桂皮 丁香花蕾 茴香子　　30. 五脏：心 肝 脾 肺 肾　　31. 五陵：高祖长陵 惠祖安陵 景帝阳陵 武帝茂陵 昭帝平陵　　32. 五湖：洞庭湖 鄱阳湖 太湖 巢湖 洪泽湖　　33. 四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋　　34. 六艺经传指：诗 书 礼 易 乐 春秋　　35. 通五经贯六艺中的六艺指：礼 乐 书 数 射 御　　36. 造字六书：象形 指示 会意 形声 转注 假借　　37. 诗经六义措：风 雅 颂 赋 比 兴　　38. 六部；户部 吏部 礼部 兵部 刑部 工部　　39. 六亲；父 母 兄 弟 妻 子　　40. 古代婚嫁六礼：纳采 问名 纳吉 纳徵 清期 亲迎　　41. 六朝；吴 东晋 宋 齐 梁 陈都建都建康，史称六朝。　　42. 六畜：马 牛 羊 狗 猪 鸡　　43. 苏门六君子：黄庭坚 秦观 晁补之 张来 陈师道 李麃　　中国历史的60位皇帝　　1．秦始皇(赢政)——中国的第一个皇帝　　2．汉惠帝(刘盈)——来去匆匆，过眼云烟　　3．汉景帝(刘启)——政绩并不代表着其成功　　4．汉武帝(刘彻)——开天辟地的帝王　　5．汉宣帝(刘询)——中兴之主　　6．汉哀帝(刘欣)——“同志”皇帝　　7．汉新帝(王莽)——夺权容易，守权难　　8．汉光武帝(刘秀)——东汉王朝的开国皇帝　　9．汉明帝(刘庄)——东汉时期小有作为的皇帝　　10．汉章帝(刘炬)——“章草”皇帝　　11．汉桓帝(刘志)——碌碌无为的皇帝　　12．汉献帝(刘协)——东汉最后一个皇帝　　13．三国魏武帝(曹操)——历史上杰出的政治家　　14．三国魏文帝(曹丕)——政坛、文坛双峰并峙的皇帝　　15．三国蜀汉昭烈帝(刘备)——智慧与魅力并存的皇帝　　16．三国吴大帝(孙权)——智勇兼备的英雄　　17．西晋武帝(司马炎)——西晋开国皇帝　　18．西晋惠帝(司马衷)——中国历史上真正意义上的亡国之君　　19．东晋元帝(司马睿)——东晋的第一代皇帝　　20．东晋孝武帝(司马曜)——中国历史上死得最窝囊的皇帝　　21．十六国汉光文帝(刘渊)——东晋十六国时期汉国开国皇帝　　22．十六国昭武帝(刘聪)——匈奴汉国第二代国君　　23．十六国前赵皇帝(刘曜)——神射手　　24．十六国后赵高祖(石勒)——受汉文化影响较深的少数民族皇帝　　25．十六国后赵国太祖(石虎)——残暴、偏激、猜疑　　26．十六国前秦宣昭帝(苻坚)——古代三位最杰出的皇帝之一　　27．南北朝宋武帝(刘裕)——南朝宋王朝建立者　　28．南北朝宋文帝(刘义隆)——有着雄图大略的皇帝　　29．南北朝南齐高帝(萧道成)——“鱼鳞子”　　30．南北朝齐废帝(萧宝卷)——历史上最为昏庸、荒淫的皇帝　　31．南北朝梁武帝(萧衍)——南朝皇帝中在位最久的皇帝　　32．南北朝北魏孝文帝(拓跋宏)——鲜卑骄子　　33．南北朝北齐文宣帝(高洋)——历史上最癫狂的皇帝　　34．隋文帝(杨坚)——历史上有名的“惧内”皇帝　　35．隋炀帝(杨广)——中国历史上名声最差的皇帝　　36．唐高祖(李渊)——大唐帝国的奠基人　　37．唐太宗(李世民)一一明君的典范　　38．唐高宗(李治)——懦弱的皇帝　　39．唐中宗(李显)——被3个女人左右的皇帝　　40．唐睿宗(李旦)——两次即位继承大统的皇帝　　41．武周圣神皇帝(武则天)——历史上唯一的女皇帝　　42．唐玄宗(李隆基)——音乐皇帝　　43．唐肃宗(李亨)——两耳不闻窗外事　　44．唐代宗(李豫)——唐朝历史上第一个以长子身份即位的皇帝　　45．唐德宗(李适)——饱尝战火的洗礼和考验　　46．唐顺宗(李诵)——进入太上皇角色最快的皇帝　　47．唐宪宗(李纯)——中兴之主　　48．唐穆宗(李恒)——纵情享乐终其一生　　49．五代十国后梁太祖(朱晃)——五代时期的第一个皇帝　　50．五代十国后唐庄宗(李存勖)——喜欢唱戏的皇帝　　51．五代十国后晋高祖(石敬瑭)——五代时后晋王朝的建立者　　52．五代十国后晋出帝(石重贵)——善始未能善终　　53．五代十国后汉高祖(刘禺)——后汉王朝的开国皇帝　　54．五代十国后周太祖(郭威)——五代时期后周的建立者　　55．五代十国后周世宗(柴荣)——五代十国时期最有作为的帝王　　56．五代十国吴武帝(杨行密)——五代十国时期吴国的建立者　　57．五代十国南唐烈祖(李界)——后废吴主自立，建立南唐　　58．五代十国南唐后主(李煜)——亡国之后成词宗　　59．五代十国吴越武肃王(钱镏)——“海龙王”　　60．五代十国前蜀高祖(王建)——前蜀国的建立者

1978年匡亚明倡导重开大学语文课以来，大学语文教学逐渐兴起，并出现了多种教材。其中，徐中玉、齐森华和王步高、丁帆主编的教材影响较大，1996年、2002年先后被推荐为全日制高校通用教材、普通高校十五国家级规划教材。比较这两种教材是一件有意义的事。一、徐中玉主编本一枝独秀（一）15年精益求精，功勋卓著 徐中玉主编的教材有“五类九种”之多，1981年编写的《大学语文》，历经四版，是集体高智慧的结晶。“修订四版”按时间顺序梳理了中国文学发展的脉络，每阶段之后附有文学史概述。选材视野开阔，中国文学是主体，还有外国文学部分，有关“读书和写作”的课文专列一单元。最后有附录，包括：常用应用文写作要点，学年论文、毕业论文写作要点等九篇。没有忽视语文的工具性，知识功能，足见编者的卓识。教材规范性强，每篇课文后附有“思考和练习”，比如陶渊明一节，引用龚自珍《舟中读陶》设计了一道习题，和选文《咏荆轲》互相映证，突出了陶诗的二重风格。在中学教材的基础上，拓宽了学生对陶诗风格的理解。可谓别具匠心。“修订四版”为大学语文奠定了坚实的基础，分量虽然略嫌不足，但易于教学。这是早期通行、权威的教材。（二）新在编排体例，旨在弘扬人文精神1996年6月徐中玉编写的《大学语文》有几点值得注意：1、选文虽然有“品评、论文”一个单元，但是删除了“修订四版”的部分附录：常用应用文写作要点，学年论文、毕业论文写作要点等附录，由于编排体例的变化增加了中国文学史概述。对写作知识的忽视是这本教材的缺点。毛信德主编浙江大学出版社1991年出版的《新编大学语文》含文学卷和写作卷，编者将“习惯上的‘大学语文"与‘应用写作"两门课程的教材合为一个整体”。吴振清主编南开大学出版社2000年出版的《大学语文》，“特别增加了应用文写作知识”。现在许多大学生对论文格式懵懂无知，表达能力亟待提高。写作等语文知识的安排是需要的。2、没有外国文学部分。现在中西文化交流日益频繁，大学生应当吸收人类一切优秀的文化遗产。大学生中喜欢外国文学的大有人在。这扇窗口应当开大而不是关闭。3、为了弘扬人文精神，教材在整体上按潜在的专题——品格、爱国等分九个单元编写，“本书既不以文学史知识为线索，也不以写作知识为重点，”而以精美文章为实体，来达到提高学生文化修养和道德水平的综合效应。主编也承认这种尝试“出版后反应不一”。这种编排方式值得商榷，因为每篇文章自有其内容主旨，但又未必只有一端的意义，必然会有交叉的现象。以时间顺序的编排体例符合人们普遍的接受心理，脱离接受的基础，不利于教师的授课和学生的学习。该教材发行之前，大学语文版本不是很多。此后，新编教材象雨后春笋般涌现。有王步高1999年编写的《大学语文》，2001年出版了简编本；吴振清主编的《大学语文》；以及法律类、自学考试辅导、应试入门等各种教材，不下30种，出现了百家争鸣的现象。新编教材如此之多，其中一个重要原因是许多高校并不满意1996年的教材，我个人比较喜欢“修订四版”，1996年版教材损害了原来徐中玉主编的“大学语文”的良好形象。2001年6月，徐中玉在1996版基础上修订出版增订本，容量明显增加，隐含的专题明朗化，许多问题得到了重视。增订本实事求是地分析了五大问题，并加以克服。（一）选文增加了现当代文学的分量。笔者在教学过程中也了解到现当代文学是学生欢迎的部分。（二）增入了几篇外国名作。所选作品大都见于“修订四版”。有胜于无，但仍没有外国文学概述。（三）增选了爱因斯坦、邓拓等自然科学家或其他人文科学家的文章。这是新颖独到的增选。（四）编排体例仍然根据文章内容来归类。按“品格”、“胸怀”、“人生”、“世态”等分十个单元，外加中外小说两个单元。结尾增加了按时代顺序为主的“篇目索引”，和目录互相映照。这种编排先难后易，不利于学生吸收消化。如果两者互换，全书重新编排，肯定会是另外一种风貌。另外，附录中删去了简化字总表，有关写作等方面的附录仍没有增加。增订本明显改观，可惜事易时移，五年之内风光不再。

问题一：请问大学语文学什么? 传统语文教学的套路，无非小学“音、形、义”，初中“字、词、句”，高中“篇章、结构、段落、大意”，学校把大量的教学时间花在“听、说、读”上，学生把主要精力用在读上，没有最终落实到写作上，大学语文教学延续高中语文教学的套路，继续搞文学艺术作品的“阅读与欣赏”，而不是语文实践技能――应用写作能力的训练。毫不客气地说，20年来的大学语文简直就是“高七”语文，所以，许多大学生工作以后“写不了材料”（特别是专业应用文），写不好论文，看不懂专业技术工作需要的古文资料，有些善写者的能力和成就并非大学教育所得，而是“业余爱好”炼成。我在近20年的机关公文审核中最痛心疾首的就是大学生写不好应用文。毫无疑问，大学语文首先是训练学生的写作能力，重点是专业应用文写作。 “文以载道”，语文的功能在于表达、传达、传播、交流、沟通思想，因此，“载道”是语文教学的目的。我发现许多大学生不会写文章，写不好文章，不是识字少，读书少，关键是遇事心里没底，办事心里没谱，“幼稚不懂事”（老同志的看法），缺思想，缺见解，缺主意，缺乏综合分析、分类归纳、总结提炼的基本功，许多文科生甚至连“老八股”说套话废话的功夫都没有。原因何在？就是我们的文化教育丢掉了“文史哲不分”的好传统，这个传统的核心是“传道”与“解惑”，心中无“道”，大“惑”不解，何以落墨行文？也就是说，学生缺乏以哲学为“筋骨”，以历史为“砖石”，以文学为“泥浆”，以文字为工具“建构”文章的能力。所以，大学语文教学要增加阅读量，增加思想的厚度，鼓励学生写读书心得， 强化思辨能力和思想的力度，把学生培养成“真理在手，无所畏惧”的“思想者”，果如此，大学生则定能文思泉涌，下笔有神，挥洒自如。 语言能力的外在表现一是写，二是讲。不得不承认，现在能够口若悬河、气冲霄汉的大学生非常少，原因何在？在十几年语文教学中，学生始终是听众、观众，而不是演讲者，学生缺乏演讲和辩论训练的机会，发言一离开稿件就面临“失语”。针对这个问题，我认为，大学语文教学要训练学生的演讲能力、辩论能力，特别要训练学生脱稿讲话能力，这种训练中包括演讲技巧和心理素质的训练。 总而言之，大学语文教学的目标只有两个：一是“下笔有神”，二是“口若悬河”，让大学生像个真正获得“大学之道”者。我深信，为了两个目标，教育专家们定会拿出一整套详尽的方案。 问题二：大学语文英文名称是什么 大学语文：University language 教育学:Pedagogy 法律基础与思想道德:Legal foundation an福 thought morals 综合英语:prehensive English 英语阅读:English reading 英语国家概括The English-speaking country is broad 问题三：大学语文是指什么内容 大学语文是普通高等学校的公共课，内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四大部分。 问题四：大学语文是什么专业学的 其他学校的我不知道，但我们学校有对外汉语，广告学，汉语言文学等这些文学院的各个专业学语文，语文是他们的基础课，就业这个问题就因学校而异 了 问题五：什么是孝(大学语文) “孝道”文化是中国特有的，它有着悠久的历史。据考证，甲骨文中就已经出现“孝”字。“孝”是一个会意字，它的意思是小子搀扶着长着长长胡须的老人。《尔雅u30fb释训》云：“善父母为孝”，《说文解字u30fb老部》说：“孝，善事父母”者。段玉裁注曰：“《礼记》：‘孝者，畜也"。顺于道，不逆于伦，是之谓畜。”畜者，养也。“孝”的基本含义是善于侍奉和赡养父母的意思。 望采纳 问题六：大学语文专业都有什么课程？ 有语文专业吗？是中文吧。现在分为两种 汉语言文学和汉语言，专业很多的 文学概论 应用文写作 古典文献学 工具书学 古代汉语 现代汉语 古代文学 现代文学 当代文学 外国文学 比较文学 民间文学 后期选修的有 影视文学 文秘 广告文学 师范的还有教育学 心理学 等 。还有就是公共课 马 列 毛 邓 *** 问题七：大学语文什么是文学经典？它有几个特征 某文学作品能称之为经典,正是由她本身的特点决定的,这两个问题是一体的. 我就自己的理解给您写几点,希望对您有点帮助. 1 宗教内涵 经典文学作品中对宗教的宏扬,批判,或者隐含的宗教态度,是伟大作品撼人心魄的表达方向之一,刻薄的说,宗教是抚慰人类心灵的迷幻\\\\药剂；厚道些,可以说人类无数脆弱破碎心灵依靠,是将要踏入死亡之门的灵魂的墓地.经典文学作品中,有犀利批判的,巴黎圣母院.有匍匐归依的,战争与和平.还有冷眼旁观的,比如浮士德,神曲.但无论如何,最伟大的作品关怀着所有读者的心灵. 2 哲学内涵.哲学的核心是伦理学,我倾向于伦理学高于本体论和认识论.我们每个人只有一生一世,我们如何成长,我们活在人世间的目的,我们是遵循先哲的经典,亦步亦趋,还是破除繁文缛节,标新立异.我们是要对他人容让谦和,与邻为善,还是对离群索居,闲云野鹤.是和自然抗争,自任为万物尺度,改变征服自然,还是和自然和谐相处,万物一体.我们每一个个体是人类理性奔向真理之海的工具,还是每一个人都是无可替代,独一无二的伟大的目的.经典作品演绎了虚拟人生选择的可能,以及作者给出的明确的或者内涵的建议,让读者去判断选择.这类经典作品太多,从古希腊史诗,中国的诗经到现代小说戏剧.经典文学也有反映本体论认识论的,象黑客帝国等,电影剧本比较多,比如,盗梦空间,普罗米修斯等. 3 科学内涵 伟大的文学家如果有一颗科学家的心,他写出来的作品往往有严谨的科学性和启迪性,趣味性.即使不是洋洋大观的科幻文学,伟大的文学作品中也可能在心理学,病理学等方面有惊人的价值.鲁迅的狂人日记虽然打了疯人疯语的旗号批判社会,但小说中疯子的心理描写却也缜密细致,让读者惊叹.科幻作品,恐怖作品,侦探作品等其中的经典,在娱乐读者之余,对读者科学素养的提高不言而喻. 4 文学性 这是最基本的.所有的经典作品当然符合了文学本身的要求.语言的精美,结构的奇特,寓意的深邃,如同鸟中鸾凤,砂中金玉,不然读者怎么会被吸引呢? 就这些吧. 希望对您有些用处. 问题八：什么是孝(大学语文) 孝，xiào，从爻从子。效也，子承爻（天地万物变动、生生不息的规律）也，善事父母也。顺於道，顺天之经；循於伦，循地之义。《礼u30fb祭统》 (1) 形声。从爻从子。本义:尽心奉养并尊敬父母。 (2) 同本义 [filial;dutiful] 读作xiào。本意是上一代与下一代融为一体。《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”所谓「百善孝为先」，反映中华民族极为重视孝的观念。因此孝对我们来说极为重要。 问题九：“大学语文”课究竟应该是什么样的 大学生把大学语文叫做：高四语文。这个评价精妙绝伦，把学生们对语文教育的厌倦和无奈说透了。全国高校上万任课教师，脑袋每天埋在粉笔堆中灰头土脸，脑子已经僵化了，远不如这些学生聪明。有些人教一辈子大学语文，而根本看不出问题所在。 学生天性聪睿质朴，他们厌倦一门课程肯定是有道理的。我们都是这样受教育过来的，从小学、初中到高中，十多年来，每一名学生都曾为语文这门垃圾课程而头大，学习毫无乐趣，基本毫无所得。我们带着消化不良的脑袋挤进了大学，本想好好学习充实自己，放下包袱走进课堂，一眼看见腐朽夫子站在讲台上，真是什么兴头都烟消云散了。 今日大学语文的编写核心思想仍是政治教化。一名资深大学语文教师在文章里归纳大学语文核心目标：一是利用大学语文对大学生进行人生观、价值观和道德观的教育;二是利用大学语文，向学生进行爱国主义教育.这两个利用准确地揭露了大学语文只不过是被利用的一门工具，是变味的四不像课程。利用完，这块鸡肋就该扔掉了。既然终归要扔掉的，晚扔掉不如早扔掉。 大学语文的汇编思想看起来很宏伟博大，选择的内容是上下五千年环球四万里，古典文学、现代文学、外国文学，什么都有一点，什么都有个利用思想。这跟中小学语文各个章节的编排模式几乎没有两样，称为高四语文最合适不过了。我曾请教过教中文的学者，大学语文到底怎么教，到底谁有资格教。中文系能找出一名知识博大到如 *** 般浩瀚的大师来授课吗？哪位学者有这个胆量从先秦诸子直扑鲁郭茅再从荷马史诗一直讲到歌德托尔斯泰？中文系外语系都没教授有这个能力，但大学语文教师却信心十足。要肯定大学语文这门课程的价值，起码需要古典文学教师、现代文学教师和外国文学教师三位术业有专攻的学者来教授吧？在大学里，大学语文都是由普通基础课教师来担任的。中文系、外文系有成就的学者，几乎没有一个人上过这门课。大学语文这门课，不仅普通教师、青年教师上不好，资深教师以及学术精湛的教授也照样上不好。因为这门课基本上就是一个垃圾桶大杂烩，里面什么都有，即使有些好菜混在这堆垃圾里也变了味。大学语文的问题不在任课教师身上，而是这门课程的目标，以及相关的编撰思想，本身就有致命问题，它是文学教育的异化，但很多学者自己，也把这两者混为一谈了。有人引用了几位老科学家的话来证明大学语文的重要性。钱临照先生说：理工科大学开设文史课程，让学生读点中国文学，很有意义。钱伟长先生说：理工科学生也必须懂人文科学，必须具备一定的文学艺术方面的修养。两位科学家说得没错，但是报道者却混淆了概念，把中国文学、文学艺术等同于大学语文了。这就好比你点了一份雪花牛排，侍者给你端来了一块死猪肉。大学语文的异化是我们这个国家教育异化的典型象征。大学语文的主编徐中玉教授对此看得最清楚，他在一个访谈里说到：大学语文在建国前许多高校都已开设，名称和叫法不全一样，有叫中国文学名着选读,有叫文选及习作,口头统一名称叫大一国文.从徐中玉教授的回忆中可以看到，大学语文和文学名着选读、文选完全不是一回事。《中华读书周报》四月十三日陈洁报道：朱自清、闻一多、陈梦家、许骏斋、刘文典、唐兰、罗庸......>>

刘炜我们这门课叫“大学国文”，以前叫“大学语文”，现在别的很多学校也叫“大学语文”，其实就是“大学语文”。大家小学学过语文，中学也学过语文，现在大学了还要学语文，那么我问问大家，语文是什么意思，呢？语文，按照我个人的理解，就是语言和文字。语言和文字有什么区别呢？把我们的想法说出来就是语言，把我们的想法写出来就是文字。也就是说，语言和文字其实是一个硬币的两面，都是用来表达我们的想法的，都是表达我们的想法的工具，都是与他人进行交流的工具，其实也就是我们生活的工具。离开了语言和文字，我们就不能表达我们的想法，不能与他人进行交流，也就很难生活下去。文盲可以不用文字，但不能不用到语言；聋哑人不用语言，他们用手语，手语还是语言，只不过是比较特殊的语言。可见生活是离不开语言和文字的，其实我们就生活在语言和文字之中。德国有一个很有名的哲学家叫海德格尔，他说过一句很有名的话，他说：“语言是人类存在的家园。”说的就是这个意思。我们每个人都生活在语言和文字之中，就像生活在空气之中一样，就像鱼生活在水中一样。空气和水重不重要呢？绝对太重要了，但我们往往对太重要的东西视而不见，忽视它们的重要性，我们对语文，对语言和文字，也是这样。上面这些是说语言和文字也就是语文的重要性。语文，也就是语言和文字，是用来表达人们的想法的，那么是不是所有表达人们想法的语言和文字都是美的呢？你和我，随便说几句话，写几句话，都是美的吗？显然不是的。并不是所有的语言和文字都是美的。最美的语言和文字在哪里呢，是什么呢？最美的语言和文字就在文学之中，最美的语文就是文学，所以我们一提到语文就会想到文学。当然在历史、哲学，甚至政治、经济、法律等学科的著作中也有很美的语言和文字，但主要还是在文学之中。所以我们讲大学语文主要是讲文学，又主要是讲中国文学，简称国文，这就是“大学国文”。讲到这里，大家可能忍不住要问了，你说语文很重要，是的，是很重要，但是我们学大学语文对我们个人来说到底有什么帮助呢，到底有什么用呢？现在很多人都认为学语文没有用，因为学了之后，既不可以帮助我们炒股，也不可以帮助我们考公务员，真是百无一用。这种说法很对，从实用的角度、功利的角度，也就是从直接转换成利益的角度来看，学大学语文确实没有什么用。但是在我看来，其无用处自有大用、妙用，学大学语文有无用之用。到底有什么用呢？我们可以分三点来看：第一，刚才我们讲了，语文是用来表达和交流的工具，如果语文不好，表达和交流就会有障碍，生活就会不通畅，就会受阻。打个最简单的比方，大学生谈恋爱很正常，很多男孩子想追女孩子，但不会表情达意，爱情受阻，很苦恼，这就是语文没学好。我们学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，训练我们在语言和文字上的表达能力，以便更好地与他人进行交流，从而使我们的生活更通畅。第二，有同学可能会说，我的表达能力已经很好了，交流也很通畅，那么我为什么还要学大学语文呢，我学大学语文还有什么用呢？如果有同学这么想，我现在就反问他，你穿一般的衣服已经很暖和了，但你为什么还总是想让你的衣服更漂亮一点呢？这是因为我们每个人的天性都是爱美的，总想更美一点，再美一点。为什么衣服总想再美一点，你的语言和文字却不想再美一点呢？我们学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。权力再大，钱再多，如果缺少了生活中的这种文采风流，也只能送他一个字：土。事实上，很多官僚、明星，都会在家里摆上几本小说、几本诗词，这都是害怕别人说他土，要附庸风雅。第三，历史上最美的语言和文字之所以美，不单单是因为语言和文字本身美，更是因为它们背后蕴含了做人的道理和生活的智慧。比如说，唐代诗人高适的两句诗“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，很美，关键是因为它教给我们一个生活的智慧，人生不得意了，不要悲观，要向前看。著名历史学家陈寅恪先生有两句话“独立之精神，自由之思想”，很美，关键是因为他教给我们一个做人的道理，生命应该独立自由，人应该有尊严地活着。我们学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，领悟它们背后蕴含的做人的道理和生活的智慧，用这些道理和智慧引导我们的人生，使我们的生活更健康更正确，使我们成长为一个真正的大写的人。现在大学生自杀的很多，这都是因为缺乏生活的智慧；游手好闲荒废青春的，这都是因为不懂得做人的道理。如果说，学大学语文使我们更有文采风流，这还是对我们生命的外在层面的改变,对气质的改变；那么，学大学语文使我们领悟生活的智慧和做人的道理，这就是对我们生命的内在层面的改变，对心灵的改变了。而学大学语文最大的更根本的一个用，也就在这里。总结起来说，学大学语文到底有什么用呢？学大学语文可以使我们的生活更通畅、更优雅、更正大，也就是使我们的生活更幸福更美好。当然，学大学语文的这些用处，绝对不是我们上一个学期的大学语文课就可以得到的，它需要我们在以后的生活中不断地阅读和学习，是一辈子的事情，绝对不是一蹴而就、一劳永逸的。我们这门大学语文课不过是一个引子，的功夫还在大家以后。

就叫大学语文，就一本

院校专业：重庆工商学校 琢信谨行中等专业学校 公办 国家级示范学校 国家级重点学校 市级重点学校 市级示范学校官方地址：重庆市江津区 官方网址： http://www.cqics.cn 官方电话： 023-47340483 电子邮箱： welcome@cqics.cn 重庆工商学校系国家首批中等职业教育改革发展示范学校、中澳职教合作项目学校、重庆市高水平中职学校。学校创办于1987年，经过全体工商校人35年的上下求索，开拓进取，走过了从省重、国重再到国家首批中职示范的辉煌历程，实现了跨越式发展，先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国中等职业学校德育工作先进集体、全国五四红旗团委、全国成人教育先进单位等多项国家级荣誉。 学校现占地662亩，建筑面积25.8万平方米，开设有土木建筑、电子与信息、装备制造、交通运输、财经商贸、轻工纺织、医药卫生、旅游、教育与体育、公共管理与服务等10大类23个专业，学校专兼职教师689人，有来自渝、川、黔、滇等12个省市的在校学生12000余人。无论是在规模、质量、师资、就业等硬实力，还是科学规范管理、校园文化建设等软实力上，均全面领跑重庆中职教育,彰显办学理念国际化、办学模式集团化、人才培养品牌化、社会效益多元化等靓丽特色。 学校办学实力雄厚，教学设备先进，专业特色明显。建筑工程、电子工程、机械工程、信息工程、服装设计等五大专业是全国重点建设示范专业，电子、机械、汽车、经贸、学前教育专业的实训基地是中央财政重点支持建设的职业教育实训基地。拥有智能制造、数控模具、制冷制热、汽车维修等136个专业实作室，专业设施设备总价值1.2亿元。雄厚的实训设备为强化学生的专业技能，培养一专多能的复合型人才提供了坚实的物质基础。 学校高度重视师资队伍建设，着力打造“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的教师团队，提高学校的核心竞争力。学校教师在教学成果奖评选、教学能力、班主任能力、教材开发等方面收获丰硕。迄今为止，学校共获国家级、市级教学成果奖20项；给排水施工与运行专业教师团队跻身国家职业教育教师教学创新团队创建单位；教师获教学能力大赛市级、国家级奖励60余项。主编86本教材，其中国家职业教育“十二五”、“十三五”规划教材8本，并在市内外中职学校中广泛使用。 学校坚持走内涵式发展道路，践行“做强做精”品牌发展战略，着力推行“技能为先、实践第一”教学模式，促进教育教学质量稳步上升，在各级各类大赛中摘金夺银，屡创佳绩。连续12届蝉联重庆市中职技能大赛团体总分和奖牌总数桂冠，并在全国职业院校技能大赛中获得22金46银39铜的优异成绩。2017年，跻身全国中职学校技能大赛“前十强”（奖牌数全国第6位）；2021年，以2金1银2铜的不俗成绩再次跻身全国“前十强”（金牌数全国第4，奖牌数全国第7）， 铸就闻名全国的“工商技工”品牌。 多年来，学校毕业生以其综合素质高、专业实践能力强，深受用人单位的“青睐”，学生遍及重庆、成都、北京、上海、深圳以及美国、日本、新加坡、香港、澳门等数十个国家和地区，定向安置在华为科技、格力集团、上海大众、长安集团、重庆通用、中国一建、重庆博达、雅戈尔等100余家知名企业，毕业生专业对口率、就业稳定率和就业满意率均保持在98%以上，就业创业工作经验在全国职业院校就业创业工作大会上作经验交流。学校被誉为“巧匠能工沃土，豪商巨贾摇篮”。 学校位于全国历史文化名镇江津区白沙镇。滚滚长江、成渝铁路、渝滇高速依校而过，水陆交通极为方便，区位优势十分明显。在未来岁月里，重庆工商学校这艘享誉中国西部的职教旗舰，将以“双优”建设为契机，深化教育教学改革，凝神聚智，奋发而为，使之成为推进职教创新、服务重大战略的“先行者”，深化教学改革、提升育人质量的“排头兵”，促进产教融合、激发办学活力的“样板校”， 为促进中国制造向智能制造、精品制造转变，实现“两个一百年”奋斗目标做出新的更大的贡献。其他信息：重庆工商大学是二本大学，是由中央和地方共建，重庆市人民政府举办，是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。 通常一所大学在某省是本科第一批次招生的话，我们就说该大学是一本大学，在本科第二批次招生的话，我们就说该大学是二本大学，既有本科一批又有本科二批招生的，通常也认为该大学是二本大学。 重庆工商大学位于中国直辖市重庆，重庆工商大学在重庆既有本科第一批次招生也有本科第二批次招生，所以通常我们说重庆工商大学是二本大学，如果不是重庆考生，重庆工商大学在考生所在的省份是本科一批招生的话，也可以说重庆工商大学是一本大学。 重庆工商大学是由中央和地方共建，重庆市人民政府主管，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越农林人才教育培养计划”、“国家级大学生创新创业训练计划”、“服务国家特殊需求博士人才培养项目”、“国家大学生文化素质教育基地”、“国家国际科技合作基地”，是重庆市国际交流合作示范校、重庆市“数字校园”示范学校和教育信息化试点单位，是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。

华盛顿大学QS排名第85名。华盛顿大学的简介如下：盛顿大学（University of Washington），简称 UWashington 或 UW，始建于1861年，位于美国西海岸华盛顿州西雅图市，是一所公立研究型大学，美国大学协会、环太平洋大学联盟和国际大学气候联盟成员。2022-23年度U.S. News世界大学排名第6位，QS世界大学排名第80位，软科世界大学学术排名第19位，泰晤士高等教育世界大学排名第26位。华盛顿大学教授中有20位诺贝尔奖、1位菲尔兹奖、2位图灵奖、167位美国科学委员会学部委员、252位美国院士。包括：85位美国艺术与科学院院士，76位美国国家科学院院士，60位美国国家医学院院士，29位美国国家工程院院士，5位美国哲学院院士，2位美国国家公共管理科学院院士。华盛顿大学几乎所有主校园的建筑物都以哥特式建筑、哥特式风格为主题，中央广场Red Square铺满红砖。正对广场的图书馆Suzzallo Library是典型的哥特式建筑：众多拱门镶嵌人物雕塑，门柱与窗框上都雕有复杂的花纹。二楼阅览室的彩绘玻璃窗，在夕阳余辉的映照下会发出淡蓝色的光芒，更为这栋庄严而肃穆的建筑增添不少璀璨的色彩。沿着广场左边的台阶走下去，就会看到一座圆形的喷泉Drumheller Fountain，路的两边种满了樱花树。晴朗时可看到远处的瑞尼尔山。

你要找的应该是圣路易斯华盛顿大学 虽然在中文里都是叫华盛顿大学，但英文里西雅图华大是 University of Washington, 缩写UW 圣路易斯华大是 Washington University in St. Louis 缩写是Wash. U., 或者 WUSTL圣路易斯的是私立的，西雅图华盛顿大学是公立的，还有前者是私立常青藤（New ivy），也称泛常青藤成员，后者则是公立常青藤（public ivy）成员美国带有“华盛顿大学”名称的大学包括：华盛顿大学 University of Washington 创建于1861年，坐落在华盛顿州西雅图市；乔治·华盛顿大学 The George Washington University 创建于1821年，坐落在华盛顿特区；圣路易斯华盛顿大学 Washington University in St. Louis 创建于1853年，坐落在密苏里州圣路易斯市以及位于华盛顿州的华盛顿州立大学 Washington State University 、中央华盛顿大学 Cental Washington University 、东华盛顿大学 Eastern Washington University 和 西华盛顿大学 Western Washington University

一、明确目标。有的放矢。　　　　命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。对考生而言，首先就要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等等相关考试信息。在些基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。　　　　进行总复习前，最关键的就是明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性制定复习策略。依据大纲，《大学语文（本、专）》题型共有五种类型：即单项选择（20分），多项选择（10分）、词语解释（10分）、简析题（30分）、作文（30分）。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。　　　　其次，考生如有可能应取得历次考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。根据考试经验，历次考试的试题，大都出自试题库或者与其有很大的关系。因此，考生了解试题库的题型，可以大大增强复习的针对性和有效性。　　　　二、熟悉题型。寻找策略。　　　　俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。　　　　1.单项选择　　　　这部分20分，共20个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。单项选择主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等等，四选一，无论知不知道，都有25％的机率选到正确答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第9题：　　　　李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”对刻画李广形象来说，这种表现方法是　　　　A、铺垫反托B、对比反托C、侧面烘托D、象征暗示（答案：C）　　　　这道题考的是迁移能力。考生并不一定要熟悉原文，只须运用平时所学知识就可以做出正确答案。　　　　2.多项选择　　　　这部分共5题10分，多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。考试内容与单项选择题差不多，只是在答案的设置上更多一些，主要是看考生掌握知识是否全面，这是平时是否用功的最直接证明。答题只能根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法一一甄别，凭感觉来猜题、押题是行不通的。以2001年4月份全国自考大学语文（本）为例：第21题“下列文章，总体上运用对比方法来表达主旨的有（）”、22题“下列作品中通过对话形式展开的有（）”、第23题“下列诗篇属于用乐府旧题的有（）”、第24题“苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中运用白描手法的词句有（）”第25题“鲁迅《风波》的主要艺术特点有（）”，这五道题都有一定的难度。21、22、23题考艺术手法，23题考文体知识，第25题考艺术特点。根据这些考试内容，考生在复习时就要注意从这几个方面去把握重点课文。　　　　3.词语解释　　　　这部分共5题10分，以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。如2001年4月全国自考大学语文（专）第29题要求考生解释“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴”中的“用以兴”的意思，要求考生复习时比较细致。总体而言，这也是比较容易拿分的题目。　　　　4.简析题　　　　这部分约3至5题，共30分，考语文基础知识的综合运用能力。一般的出题方式是先给出一段文字（字数一般不会超过200字），然后根据文段来设计问题。2001年起考试的文段不再局限于教材。考试文段主要是现代文（包括现代小说、戏剧、散文、科技说明文等）片段，古文片段，古典小说、戏剧片段、古体诗现代诗等等。主要是考文段主题、内容、艺术手法、修辞手法等等，出题方式比较灵活，要求考生具备一定的阅读鉴赏能力。答题应采取还原课文，句不离段的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明准确越好，而不是内容答得越多越好。　　　　2001年4月份全国自考大学语文（本）共考5题，第36、39题是古文片断（庄子的《秋水》和郧道元《三峡》）；第37题是古典小说片断（《红楼梦》宝玉挨打的情节）；第38题是现代文片断（《刁槛》）；第40题是古体诗（李白《度荆门送别》），考试内容相当全面，要求考生对各种文体都要有一定的鉴赏能力。　　　　5.作文　　　　作文30分，占分比例大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文主要考核考生的思想修养、语文水平、综合分析和运用的能力。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。写作时要注意把事实材料和理论材料、综合材料和典型材料、正面材料和反面材料结合起来，搭配使用。这样既可避免角度单一，缺少变化，又可满足作文的字数要求。历届考生作文失分的主要原因：文体混淆、文不对题、论点和论据脱节、字数不足、内容未写完、字迹潦草等，这些应引起重视，加以避免。根据历次阅卷经验，考生要拿高分有几条必须注意：　　　　一是要书写工整。字迹对阅卷老师的影响是潜在的，但却异常重要，无论你写得多好，如果字迹潦草，你的作文成绩必将大打折扣。　　　　二是要注意作文的开头和结尾，要分段，每段开头最好采用段落中心句的写法，这样可以做到层次分明，老师一看就明白你的意思。作文最忌全文混乱，尤其是不习惯分段的考生必将失去很多分。　　　　三是一般而言，除诗歌外，考试时不限文体，考生一定要写自己擅长的文体。如果是写议论文，开篇一定要鲜明地提出论点，文中不妨多用一些名言警句；如果是写记叙文，切忌平铺直叙，结尾要有意味。　　　　三、对症下药，把握要点　　　　上面把《大学语文》的基本题型和考试内容做了一个基本的梳理，便于考生把握考试重难点，以便加强复习的针对性。现在再谈谈复习的重点和方法。考生可以从以下几个方面着手复习。　　　　1.梳理文学史，掌握文学基础知识。　　　　《大学语文》作为公共基础课，内容广泛，篇目繁多，基本涵盖了中国文学各个阶段的作品。考生在总复习时应通晓中国文学发展历史，熟悉不同时期文学发展的流变，以文学发展为经线，以作家作品为纬线，识记重要的作家和作品，在头脑中构建清晰的中国文学发展轮廓。这样考试时就能举一反三，触类旁通。在梳理文学史时，应注意以下两点。　　　　一是注意关键性句子。考试所涉及内容一般都在课文前的作家、作品介绍中出现过。因此考生在阅读课文时，不能轻易放过这部分的介绍，应该用心阅读，认真记忆。其中一些关键性句子正是要掌握的文学史常识。如“鲁迅是中国现代文学的奠基人”，“《狂人日记》、《阿Q正传》是他小说的代表作”。又如“欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖”，“是‘唐宋人大家"之一”等。　　　　二是要掌握有关辨析作品文体，掌握文体基本知识。《大学语文》按文体分为四个单元，即议论文、说明文、记叙文、诗词，每一单元后都附有文体特点介绍。考生应认真研读，着重掌握各种文体的特征。如议论文的“三要素”、理论论据和事实论据、立论和驳论；记叙文的“六要素”、线索、叙述方式、描写方式；说明文的种类、顺序、结构和八种说明方法；诗词的抒情方式、表现手法和古体诗、近体诗格式等。掌握这些文体特征不仅有利考试答卷，而且对作文的审题和写作都有很大帮助。　　　　2.熟悉作品内容，读懂作品。　　　　根据考试大纲，考试的基本知识和能力不会超过课本所涉及到的基本知识，因此，仔细阅读课文是异常重要的。在阅读作品时，要注意以下两个问题。　　　　第一，熟悉作品，弄清作品主要内容。　　　　对现代文来说复习时，复习要围绕提示，分析课文的结构和内容。结构包括文体、段落、层次、线索、顺序、开头、结尾等；内容包括写作意图、时代背景、思想内容、人物形象等。对文言文来说，复习要紧扣注释，读懂课文，尤其是文言文，一定要一字一句地抠，掌握常用实词和虚词、意动和使动用法、词类活用及被动句、倒序句、判断句等每课都读懂弄通。只有这样，考试时就能成竹在胸，迎刃而解。　　　　在考试中，经常围绕着作品的主要内容来出题。例如2000年4月《大学语文（专）》其中一题是：　　　　下列对《廉颇两相如列传》情节排列顺序正确的是　　　　A、渑池之会、完壁归赵、将相和欢；　　　　B.渑池之会、将相和欢、完壁归赵；　　　　C.完壁归赵、将相和欢、渑池之会；　　　　D.完壁归赵、渑池之会、将相和欢。　　　　又如2001年4月份大学语文（本）第2题：　　　　司马光指责王安石新法是“生事，王安石在《答司马谏义书》中驳斥这一指责时，所依据的主要理由是　　　　A、新法是“受命于人”；B、新法是“辟邪说，难壬人”；　　　　C、新法是“为天下理财”；D、新法是“举先生之政”，　　　　这都是考学生对作品主要内容的把握。　　　　第二，理解课后“提示”和课后习题，注意作品的艺术手法。　　　　这方面的知识主要包括作品艺术特征、修辞手法、表现手法、论证方法、说明方法等等。考试中的这类题目主要考查考生的基本功，要求考生理解、掌握并能熟练运用。要做好这类题，考生要特别注意课后的“提示”对课文中的写作方法的归纳。如2001年4月份《大学语文（专）》第1题：　　　　《科学的春天》中，作者论证“科学需要创造，需要幻想”时，用了“嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实顺”作为根据，这里所用的论证方法是　　　　A.演绎法；B.归纳法；C.对比法；D.类比法。　　　　又如2001年4月份大学语文（本）第10题：　　　　《张中亟传后叙》在写作上的最大特色是　　　　A、抒情和议论并重B、议论和叙事并重　　　　C、叙事和抒情并重D、叙事和描写并重　　　　这些题的设计，就是考课后“提示”和习题的内容。　　　　3.诗词的背诵和诗词名句的理解。　　　　根据考试大纲，考生在获得大学学历前必须掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品。这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养。每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第18题：下列诗句中，出自刘禹锡《金陵五题》的是　　　　A.三山半落青天外，一水中分白蟹洲；　　　　B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；　　　　C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；　　　　D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。　　　　2001年4月份全国自考大学语文（本）第19题：下列词句具有哲理意味的是　　　　A、今夕是何年　　　　B、起舞弄清影　　　　C、转朱阁，低绮户，照无眠　　　　D、月有阴晴圆缺。　　　　这些都是古典诗词的名篇佳作，考生在复习时要千万注意，不可似是而非。　　　　4.写作基础知识。　　　　写作基础知识既是前面选择题考试的直接内容，而且间接影响作文的写作。这些知识，主要集中在课文单元结束后的文体知识及写作知识的介绍上，如《议论文的阅读与写作》、《说明文的阅读与写作》等。历年来的考试针对文体知识出题可分为两种情况：其一是直接考文体知识；其二是要求灵活运用这些知识。从这几年的试卷看，第二种情况出现较多。如2000年上半年有一题：　　　　下列文章中，属于说明实体事物的科学小品是　　　　A.《现代自然科学中的基础学科》　　　　B.《沙漠里的奇怪现象》　　　　C.《我们肚子里的食客》　　　　D.《统筹方法平话引子》　　　　考生只要弄清哪几篇是实体事物说明文，哪几篇是抽象事理说明文，考试时就可胸有成竹。当然，如果考生对文体的理解比较深刻，作文自然就不会离题，易写出优秀的作文来。　　　　相对而言，只要考生认真地系统地复习，理解和掌握自学考试大纲规定的内容，找到适合自己的自学方法，不断提高自学能力，就能取得较为满意的成绩。

2022年wisconsin大学排名75.下图是往年wisconsin大学的排名：威斯康星大学麦迪逊分校（University of Wisconsin-Madison），简称UW-Madison，创建于1848年，位于美国威斯康星州首府麦迪逊，是一所世界顶尖的著名公立研究型大学。该校是威斯康星大学系统的旗舰学府，是美国大学协会和十大联盟创始成员，被誉为公立常春藤大学。威斯康星大学麦迪逊分校是美国最受尊敬的名校之一，在各个学科和领域均享有盛誉，产生了25位诺贝尔奖得主，38位普利策奖得主，12位美国国家科学奖章得主。位列2019软科世界大学学术排名第27位，2020U.S. News世界大学排名第37位，2020THE世界大学排名第51位，2020QS世界大学排名第56位。该学校录取留学生的时候，都更加偏向于录取那些国际班的，或者是从重点学校里出来的学生，因为美国的这些学校认为这样的学生都有很不错的条件，自然是更希望能录取到这样的学生。所以就是学生们之前读的院校越好，自己去申请的结果就越好。希望我的回答对你有所帮助！　　

大学语文学习心得通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，还要偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心……”我才开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向往。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。语文是一幅美丽的锦绣山河图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。所以，我们要好好珍惜语文的学习，在学习中能学以致用，在学习中能宁静致远。

只说重点：重庆工商大学是招一本为主。同时有少量专业招二本。在新高考的省，是在本科批次招生。

语文是一门博大精深的学科。生活的任何内容都离不开语文。语文是一幅美丽的图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。”可见语文的重要性是不言而喻的。学习语文，需要有学习兴趣，好的学习习惯和科学的学习方法。这学期我们开了大学语文这门课，总体感觉还不错。如果说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时为了应试而不得不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的压力了。暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着一种享受的态度来的，在这里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维吧，在大学语文的课堂。 学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。诗歌的艺术手法之一是象征。感觉自己还存在着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时为了应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。什么被贬，思亲，爱国之类的。针对这个问题，我认为：我可以多读一些现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等方面把握的也会准一些。总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识层面，我可以继续拓展知识视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神层面，我们可以题为人类精神，心理及人格，促使我们不断提升精神境界。如果大学生不重视对语文的学习，何谈对传统文化的继承。大学语文课程作为高校重要的基础课程，在提高人才培养质量和加强素质教育方面具有重要作用。人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育，大学语文教学与学生人文素质培养关系密切，有助于培育和提高大学生的人文精神，使他们在气质、修养、人格等方面得到提升。上课，能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。我以为，学习大学语文，首先是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。

华盛顿州立大学(简称WSU)是一所四年制公立大学，成立于1890年，是一所历史悠久的大学。大学共分文理学、商科经济、工程建筑、农科及家政、教育、药剂、护理和兽医学8个学院。华盛顿大学位于美国华盛顿州的西雅图，是一所建于1861年的公立研究型大学，美国大学协会的成员。刚开始建校时为私立学校，到1889年被收归华盛顿州所有。这所大学有时又被称为“The U”或是“UW”(念成“U-Dub”)，是美国太平洋西北区最大的一所大学，也是美国西岸历史最悠久的公立大学。是否有区别了？

问题一：大学语文课如何上好? 大学生把大学语文叫做：高四语文。这个评价精妙绝伦，把学生们对语文教育的厌倦和无奈说透了。全国高校上万任课教师，脑袋每天埋在粉笔堆中灰头土脸，脑子已经僵化了，远不如这些学生聪明。有些人教一辈子大学语文，而根本看不出问题所在。 学生天性聪睿质朴，他们厌倦一门课程肯定是有道理的。我们都是这样受教育过来的，从小学、初中到高中，十多年来，每一名学生都曾为语文这门垃圾课程而头大，学习毫无乐趣，基本毫无所得。我们带着消化不良的脑袋挤进了大学，本想好好学习充实自己，放下包袱走进课堂，一眼看见腐朽夫子站在讲台上，真是什么兴头都烟消云散了。 今日大学语文的编写核心思想仍是政治教化。一名资深大学语文教师在文章里归纳大学语文核心目标：一是利用大学语文对大学生进行人生观、价值观和道德观的教育;二是利用大学语文，向学生进行爱国主义教育.这两个利用准确地揭露了大学语文只不过是被利用的一门工具，是变味的四不像课程。利用完，这块鸡肋就该扔掉了。既然终归要扔掉的，晚扔掉不如早扔掉。 大学语文的汇编思想看起来很宏伟博大，选择的内容是上下五千年环球四万里，古典文学、现代文学、外国文学，什么都有一点，什么都有个利用思想。这跟中小学语文各个章节的编排模式几乎没有两样，称为高四语文最合适不过了。我曾请教过教中文的学者，大学语文到底怎么教，到底谁有资格教。中文系能找出一名知识博大到如 *** 般浩瀚的大师来授课吗？哪位学者有这个胆量从先秦诸子直扑鲁郭茅再从荷马史诗一直讲到歌德托尔斯泰？中文系外语系都没教授有这个能力，但大学语文教师却信心十足。要肯定大学语文这门课程的价值，起码需要古典文学教师、现代文学教师和外国文学教师三位术业有专攻的学者来教授吧？在大学里，大学语文都是由普通基础课教师来担任的。中文系、外文系有成就的学者，几乎没有一个人上过这门课。大学语文这门课，不仅普通教师、青年教师上不好，资深教师以及学术精湛的教授也照样上不好。因为这门课基本上就是一个垃圾桶大杂烩，里面什么都有，即使有些好菜混在这堆垃圾里也变了味。大学语文的问题不在任课教师身上，而是这门课程的目标，以及相关的编撰思想，本身就有致命问题，它是文学教育的异化，但很多学者自己，也把这两者混为一谈了。有人引用了几位老科学家的话来证明大学语文的重要性。钱临照先生说：理工科大学开设文史课程，让学生读点中国文学，很有意义。钱伟长先生说：理工科学生也必须懂人文科学，必须具备一定的文学艺术方面的修养。两位科学家说得没错，但是报道者却混淆了概念，把中国文学、文学艺术等同于大学语文了。这就好比你点了一份雪花牛排，侍者给你端来了一块死猪肉。大学语文的异化是我们这个国家教育异化的典型象征。大学语文的主编徐中玉教授对此看得最清楚，他在一个访谈里说到：大学语文在建国前许多高校都已开设，名称和叫法不全一样，有叫中国文学名着选读,有叫文选及习作,口头统一名称叫大一国文.从徐中玉教授的回忆中可以看到，大学语文和"文学名着选读、文选完全不是一回事。《中华读书周报》四月十三日陈洁报道：朱自清、闻一多、陈梦家、许骏斋、刘文典、唐兰、罗庸......>> 问题二：如何学习好大学语文? 上课老师讲课是最重要的,老师一般都抓住重点来复习,作好笔记,抽一点时间看一看课外书[学习有关],合理分配时间. 问题三：大学语文到底应该怎么复习啊？ 5分 你好，语文学习、复习其实很简单，给你一些我的方法、思路。 我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。 用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特速读记忆训练系统。 学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。更多具体学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有帮助。 问题四：如何纯自学好 大学语文 1、自考考试内容90%都在书上，没什么难的。 要看你怎么学了，不管你之前是什么学历。 2、你把课文前后注释都背过，背不过也要看熟，这就是重点！ 3、你买一套卷子，把所有的题都总结一下，就会发现规律！ 没篇课文就那几种考法！ 4、我也自考不过大语早就过了，我只看了一周书。 5、自考不可能把每一门都学的那么深， 关键把专业课学好就行了， 其他的总结归纳，考过比较快！！ 希望能够帮到你！！！！自考生一起加油啊！！！！ 问题五：学好大学语文的几点建议 如果你清楚沟通的力量，你会学好语文的。 如果你知道风趣和幽默是需要语言的力量，你会学好语文的。 如果你告诉自己没有文采基本交不到好的异性朋友，肯定能学好语文。 如果你想象自己是文豪墨客，你肯定行的。 如果你是男的，想象自己是鲁迅去咬文嚼字吧 如果你的女的，就当自己是张爱玲磨磨唧唧吧 最后，学语文，用心记，不是去背字。 问题六：如何教好大学语文这门课程？ 我帮你分析一下 你思考一下大学生的思维。他们为了什么来听课呢？ 一是他们要考勤，他们为了加分不得不来 二是他们对课堂有期待。 三是他们来课堂有自己独特的目的，比如约会或者讨债。这是和各个同学打交道的平台。 第一个目的说明我们不必担心他们会不会来，第二个目的我们就要好好侧重分析。第三个我们如果能够利用一下，也可以收获他们的心，加大他们的忠诚度。比如谁生日，不要等到他们班长提出要占用课上一点时间，而是事先和班长协商好这类事情，积极配合。 第二个目的，实际上是所有大学老师的共同困境。虽然我不是大学老师，但我的不少朋友就是。有个语文老师就对我总结他们大学教语文的困境： 是妥协在娱乐中，还是积极的以正统的语文知识来教导。然而前者是最受欢迎的，而后者大家齐呼无聊。大学语文备受争议的地方就在这里。以学生为导向，则学生最终开心度过每节课，然最终和没有学过一样，因为他们只喜欢有趣的语言和小故事小笑话。然而以正统出发，则学生会感到难以接受，要识记许多的知识。 他最终的方法还是综合考虑两者，但是效果还是很差。因为兼顾两者总是意味着两者都丧失。 他现在决定还是回归正统，这才是一个老师应该做的。 我的建议是注重第三个目的，和学生打成一片。然后贯彻第二个目的，让他们知道自己是来学东西 。 这些都是我的想法，希望能够给你些想法。 问题七：我们为什么要学大学语文 刘 炜 我们这门课叫“大学国文”，以前叫“大学语文”，现在别的很多学校也叫“大学语文”，其实就是“大学语文”。大家小学学过语文，中学也学过语文，现在大学了还要学语文，那么我问问大家，语文是什么意思，呢？语文，按照我个人的理解，就是语言和文字。语言和文字有什么区别呢？把我们的想法说出来就是语言，把我们的想法写出来就是文字。也就是说，语言和文字其实是一个硬币的两面，都是用来表达我们的想法的，都是表达我们的想法的工具，都是与他人进行交流的工具，其实也就是我们生活的工具。离开了语言和文字，我们就不能表达我们的想法，不能与他人进行交流，也就很难生活下去。文盲可以不用文字，但不能不用到语言；聋哑人不用语言，他们用手语，手语还是语言，只不过是比较特殊的语言。可见生活是离不开语言和文字的，其实我们就生活在语言和文字之中。德国有一个很有名的哲学家叫海德格尔，他说过一句很有名的话，他说：“语言是人类存在的家园。”说的就是这个意思。我们每个人都生活在语言和文字之中，就像生活在空气之中一样，就像鱼生活在水中一样。空气和水重不重要呢？绝对太重要了，但我们往往对太重要的东西视而不见，忽视它们的重要性，我们对语文，对语言和文字，也是这样。上面这些是说语言和文字也就是语文的重要性。语文，也就是语言和文字，是用来表达人们的想法的，那么是不是所有表达人们想法的语言和文字都是美的呢？你和我，随便说几句话，写几句话，都是美的吗？显然不是的。并不是所有的语言和文字都是美的。最美的语言和文字在哪里呢，是什么呢？最美的语言和文字就在文学之中，最美的语文就是文学，所以我们一提到语文就会想到文学。当然在历史、哲学，甚至政治、经济、法律等学科的著作中也有很美的语言和文字，但主要还是在文学之中。所以我们讲大学语文主要是讲文学，又主要是讲中国文学，简称国文，这就是“大学国文”。讲到这里，大家可能忍不住要问了，你说语文很重要，是的，是很重要，但是我们学大学语文对我们个人来说到底有什么帮助呢，到底有什么用呢？现在很多人都认为学语文没有用，因为学了之后，既不可以帮助我们炒股，也不可以帮助我们考公务员，真是百无一用。这种说法很对，从实用的角度、功利的角度，也就是从直接转换成利益的角度来看，学大学语文确实没有什么用。但是在我看来，其无用处自有大用、妙用，学大学语文有无用之用。到底有什么用呢？我们可以分三点来看：第一，刚才我们讲了，语文是用来表达和交流的工具，如果语文不好，表达和交流就会有障碍，生活就会不通畅，就会受阻。打个最简单的比方，大学生谈恋爱很正常，很多男孩子想追女孩子，但不会表情达意，爱情受阻，很苦恼，这就是语文没学好。我们学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，训练我们在语言和文字上的表达能力，以便更好地与他人进行交流，从而使我们的生活更通畅。第二，有同学可能会说，我的表达能力已经很好了，交流也很通畅，那么我为什么还要学大学语文呢，我学大学语文还有什么用呢？如果有同学这么想，我现在就反问他，你穿一般的衣服已经很暖和了，但你为什么还总是想让你的衣服更漂亮一点呢？这是因为我们每个人的天性都是爱美的，总想更美一点，再美一点。为什么衣服总想再美一点，你的语言和文字却不想再美一点呢？我们学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。权力再大，钱再多，如果缺少了生活中的这种文采风流，也只能送他一个字：土。事实上，很多官僚、明星，都会在家里摆上几......>> 问题八：自考科目大学语文如何自学 这个和别的科目不一样，别的科目确实要把识记-领会--掌握全背了，但是大语这个不行 你买个一考通 书带卷子那种，一个题一个题做 别嫌麻烦，做了要知道为什么，还要掌握它的别的模式体型 大语多看看古文 诗歌那些东西 别的散文要只要重要的部分，比如说什么断魂枪里给你个人物描写 叫你选择是谁。还有就是那个翻译字很重要10分呢，一考通上全归纳了，大概几百个吧。慢慢来10月考试还在 时间够了 毛邓三我86分 法思修82 你是100%的努力做了20%的工作，你方法是对的 但是为什么要抄呢？书上画下来，背。今天背10页，明天复习，然后再背10页，第三天复习前20页 再背10页，以此类推呗。 抄是最浪费时间的，背下来了还会忘记，所以要不断复习，这是我自考的心得，我平均分78分怎么样算高的吧，最高一课91分 不能脱离书本

读大学了，我们大学语文一般都会学一些什么？一般大学语文对于不是中文系专业的同学，一般只会学一个学期或者一个学年。因此，大学语文所学习的内容都会比较的繁杂，它包括了古文，近代文以及现代文。对于古文而言，通常学习的就是文言文，诗歌以及相关的宋词、元曲。而近代文一般都是一种白话文体，或者是简易的文言文，类似于明清的小说就是一种简易的文言文。而现代文更多的都是现代作家非常著名的文章。但是大学语文所要求我们的标准会比高中更为的简单，这是因为大学语文学习的时间会比较的短。大学语文学习的内容以及其要求都会比高中低一些，所以我们会比较容易接受大学语文所学习的内容。但是这并不意味着大学语文学习就非常简单，我们以后需要花一定的功夫用于学习上。这是因为大学语文在文体方面也有古体文言文，这种文体需要长时间的理解以及相应的分析才能更好的对于古体文有着深入的理解。所以在学习大学语文的时候，我们也要记得向学习高中语文一样。做到记忆，背诵和朗读相互结合。大学语文出了会学习古体文之外，对于诗歌也会展开一定的了解。一般来说，大学语文学习的范畴比较的宽泛，这也是大学语文学习时间短所导致的原因。大学语文这门课程开设的原因就是希望学生能够了解我国更宽泛的文体。对于这种文体能够更好的去了解和运用。大学语文也会学习一些比较实用的东西，比如说请假条等通用文体的写作方法。学好大学语文，为我们保持语感，以及在将来收获工作都有非常大的帮助。所以，大学生们在大学当中，对于大学语文这门科目也要用心进行学习。

重庆工商大学在重庆既有第一批次招生也有第二批次招生，所以我们通常认为重庆工商大学是一本大学。（自2020年开始，重庆高考本科第一批和第二批合并为本科批） 如果你不是重庆考生，重庆工商大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说重庆工商大学是二本大学。 扩展资料 　　重庆工商大学简介： 　　重庆工商大学（Chongqing Technology and Business University，CTBU），坐落于重庆市，是由中央和地方共建，以重庆市政府管理为主的一所公办高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越农林人才教育培养计划”、“国家级大学生创新创业训练计划”、“服务国家特殊需求博士人才培养项目”、“国家大学生文化素质教育基地”、“国家国际科技合作基地”，是重庆市国际人文特色高校、重庆市国际交流合作示范校、重庆市“数字校园”示范学校和教育信息化试点单位。 　　学校源出两脉，一脉为1952年创办的.重庆机电工业学校，历经重庆机器工业学校、第一机械工业部重庆机器制造学校、重庆第二机器制造工业学校、重庆第二机械工业学校、渝州大学等发展阶段。一脉为1963年创办的重庆财贸干部学校，历经重庆财贸学校、重庆商学院等发展阶段。2002年两脉合并组建重庆工商大学。

院校专业：重庆工商学校 琢信谨行中等专业学校 公办 国家级示范学校 国家级重点学校 市级重点学校 市级示范学校官方地址：重庆市江津区 官方网址： http://www.cqics.cn 官方电话： 023-47340483 电子邮箱： welcome@cqics.cn 重庆工商学校系国家首批中等职业教育改革发展示范学校、中澳职教合作项目学校、重庆市高水平中职学校。学校创办于1987年，经过全体工商校人35年的上下求索，开拓进取，走过了从省重、国重再到国家首批中职示范的辉煌历程，实现了跨越式发展，先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国中等职业学校德育工作先进集体、全国五四红旗团委、全国成人教育先进单位等多项国家级荣誉。 学校现占地662亩，建筑面积25.8万平方米，开设有土木建筑、电子与信息、装备制造、交通运输、财经商贸、轻工纺织、医药卫生、旅游、教育与体育、公共管理与服务等10大类23个专业，学校专兼职教师689人，有来自渝、川、黔、滇等12个省市的在校学生12000余人。无论是在规模、质量、师资、就业等硬实力，还是科学规范管理、校园文化建设等软实力上，均全面领跑重庆中职教育,彰显办学理念国际化、办学模式集团化、人才培养品牌化、社会效益多元化等靓丽特色。 学校办学实力雄厚，教学设备先进，专业特色明显。建筑工程、电子工程、机械工程、信息工程、服装设计等五大专业是全国重点建设示范专业，电子、机械、汽车、经贸、学前教育专业的实训基地是中央财政重点支持建设的职业教育实训基地。拥有智能制造、数控模具、制冷制热、汽车维修等136个专业实作室，专业设施设备总价值1.2亿元。雄厚的实训设备为强化学生的专业技能，培养一专多能的复合型人才提供了坚实的物质基础。 学校高度重视师资队伍建设，着力打造“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的教师团队，提高学校的核心竞争力。学校教师在教学成果奖评选、教学能力、班主任能力、教材开发等方面收获丰硕。迄今为止，学校共获国家级、市级教学成果奖20项；给排水施工与运行专业教师团队跻身国家职业教育教师教学创新团队创建单位；教师获教学能力大赛市级、国家级奖励60余项。主编86本教材，其中国家职业教育“十二五”、“十三五”规划教材8本，并在市内外中职学校中广泛使用。 学校坚持走内涵式发展道路，践行“做强做精”品牌发展战略，着力推行“技能为先、实践第一”教学模式，促进教育教学质量稳步上升，在各级各类大赛中摘金夺银，屡创佳绩。连续12届蝉联重庆市中职技能大赛团体总分和奖牌总数桂冠，并在全国职业院校技能大赛中获得22金46银39铜的优异成绩。2017年，跻身全国中职学校技能大赛“前十强”（奖牌数全国第6位）；2021年，以2金1银2铜的不俗成绩再次跻身全国“前十强”（金牌数全国第4，奖牌数全国第7）， 铸就闻名全国的“工商技工”品牌。 多年来，学校毕业生以其综合素质高、专业实践能力强，深受用人单位的“青睐”，学生遍及重庆、成都、北京、上海、深圳以及美国、日本、新加坡、香港、澳门等数十个国家和地区，定向安置在华为科技、格力集团、上海大众、长安集团、重庆通用、中国一建、重庆博达、雅戈尔等100余家知名企业，毕业生专业对口率、就业稳定率和就业满意率均保持在98%以上，就业创业工作经验在全国职业院校就业创业工作大会上作经验交流。学校被誉为“巧匠能工沃土，豪商巨贾摇篮”。 学校位于全国历史文化名镇江津区白沙镇。滚滚长江、成渝铁路、渝滇高速依校而过，水陆交通极为方便，区位优势十分明显。在未来岁月里，重庆工商学校这艘享誉中国西部的职教旗舰，将以“双优”建设为契机，深化教育教学改革，凝神聚智，奋发而为，使之成为推进职教创新、服务重大战略的“先行者”，深化教学改革、提升育人质量的“排头兵”，促进产教融合、激发办学活力的“样板校”， 为促进中国制造向智能制造、精品制造转变，实现“两个一百年”奋斗目标做出新的更大的贡献。其他信息：重庆工商大学坚持环境育人、文化育人理念，倾力打造花园式校园，是重庆市“十佳园林式单位”“文明单位”和重庆市首批“美丽校园”。按照中西部高校中“设施一流、环境一流”标准建成的新图书馆，已成为备受在校师生喜爱的学习研究场所。

语文，在词典里就解释为简单的“语言和文学”，其实语文，是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，，是掌握一切知识的重要途径。所以，学习好语文这门学科，对我们是很重要的。语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。大学语文学习心得之兴趣俗话说：兴趣是学习最大的老师。兴趣是学习的奠基石。对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”如果一个人连学习语文的兴趣都没有了，就算天天坐在教室里也不可能学的好语文。我个人对语文的兴趣较大，这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获。学习大学语文的兴趣，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师。本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了。同时，老师也是重要原因之一。叶圣陶说过：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。从而可知，老师在学习中发挥的作用也是很大的。在小学和中学的时候，语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习。而在相对自由开放的大学语文的学习中，老师的影响在一定程度上起决定性作用了。综上所诉，兴趣是开启学习好大学语文的金钥匙。大学语文学习心得之人生价值首先，我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解大学语文存在的价值和意义。我一直认为教育的本质是完善一个人，即“取长补短”，而非“扬长避短”，去充分发掘人的潜力，认识自我的价值，即“天生我才必有用”，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所以，大学语文的学习是通识教育，并非专业教育，是为了发展学生的个性，而不像高中时的培养学生的共性。这正是大学语文存在的大背景，大前提和大环境。通过我的学习感受，在课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源。以民为本，孔孟思想的核心“仁爱” ，仁者爱人：心怀天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，居安必须思危，高枕不能无忧；和而不同，“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，异中求同，同中求进；人情世态，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，复杂多变，丰富多彩；论学品艺，以苦为乐，知难而进，执着人生的又一种境界……这些都是大学语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值。此外，所涉及的相关的经典名著如《周易》，《离骚》，《中庸》，《大学》，《老子》，这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱，也增强了我们的爱国情操和文化责任感，而且，人文语文让我从哲学的角度去审视我的世界观，人生观，价值观的。我以为，世界观是大我的存在，人生观是小我的存在，而价值观就是人的大我与小我之间的抉择。而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”，就帮助我认识了“我自己，即倾听自我心灵深处的呼声和需求，学会去爱人，去关心人，达到对个人和社会的终极关怀。综上所述，大学语文的学习为我的人生观，价值观的定位提供了更高的平台。大学语文学习心得之四层分析法大学语文的教学在相对自由的前提之下，应该具有一种以不变应万变的学习方法。语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自如。所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义；第二，语义层，从词义、语义、主要内容对文章进一步的了解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反复阅读以及分析，将文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在得以作者所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理。四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语句表达，到文章真正蕴含的寓意大致的把握。现在我就自己所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出来，对四层分析法进行我的心得收获。声音层，戴望舒的《雨巷》堪称代表。《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美。这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的。如：该诗的最后一节除了将第一节中的"逢着"改为"飘过"外，其它词句完全一样；这种重复的写法不仅使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复出现，从而增强了全诗的音乐感。此外，该诗的每一节都有词句的重叠；如：首尾两节的"悠长、悠长"；第二节中的"丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁"以及"在雨中哀怨，哀怨又彷徨"；第三节中的"像我一样，像我一样地"；第四节中的"像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫"；第五节中的"远了，远了"；第六节中的"消了她的颜色，散了她的芬芳"及"太息般的眼光，丁香般的惆怅"；这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当强烈的音乐性。语意层，我认为在古诗的应用上会比较有意义。在我的理解而言，语意层就是对文章的词义进行解释，翻译为白话文，是人清楚明白作者所要表达的意思。以《蒹葭》为例，该诗的大概含义为：芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜.我心中的佳人,伫立在那河水旁.逆流而上去找她,道路险阻又太长.顺流而下寻她,仿佛就在水中央. 芦苇茂盛密又繁,晶莹露水还未干.我心中的佳人,伫立在那河水边.逆流而上去找她,道路崎岖难登攀.顺流而下去寻她,仿佛就在水中滩，芦苇片片根连根,晶莹露珠如泪痕.我心中的佳人,伫立在那河水边.逆流而上去找她,路途艰险如弯绳.顺流而下去寻她,仿佛就在水中洲.古诗的语义得以分析之后，对文章的分析和进一步理解具有决定性的作用。隐喻层，常用在一些抨击时政的诗中，诗人不是想用喻体去说明喻旨，而是思考当两者被放在一起，并相互对照时所产生什么意义，产生另外一种什么意义。因此，隐喻不再是一种说明或解释，而是对社会现象的另一种衍生 。杜甫的诗有“史诗”之称，以其《兵车行》为例它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。不仅表达了戍卒们沉痛哀怨的心情，也表现出那种倾吐苦衷的急切情态。这样通过当事人的口述，又从抓兵、逼租两个方面，揭露了统治者的穷兵黩武加给人民的双重灾难。本诗通过爷娘妻儿送别从征士兵的凄惨场面的描绘及对征人生活的描述，揭露了唐玄宗天宝年间推行开边拓土的穷兵黩武政策所带来的灾难，表达了作者内心的悲愤和对人民疾苦的关怀。象征层，是用具体的事物来表现某种特殊意义。以李煜的《乌夜啼 林花谢了春红》为例，此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中。李煜是南唐最后一位君主，在被宋俘虏之前，其次多描写宫廷享乐生活；入宋之后，其词转为抒发亡国之痛和故国之思，该词是李煜被俘之后的一首抒发亡国哀情的诗歌，借风雨催花之景抒发亡国之痛，其深刻隐喻义，还告诫人们，活在当下，珍惜眼前所拥有的事物。以上就是我对四层分析法的各个层次的具体分析，也是我的大学语文学习的重要的心得之一。综上所述，四层分析法确实为文学作品的鉴赏提供行之有效的方法，达到以不变应万变的效果。大学语文学习心得之哲理在我看来，语文和哲学觉有密切的联系。哲学原理需要通过语文表现出来，而在许多文学作品中无不渗透着深刻的哲理。哲学，其实就是更高一层次的人的思想升华。大学语文的所有篇章都闪现着哲学的光芒。从众多的文人作家中体会了他们的思想，升华出的思想结晶让今天的我们能偶进一步去审视自我为人处世的态度，能对自我世界观人生观价值观的反思和总结，能在实践中指导我们，启迪我们。下面，我将把大学语文课本中的部分篇章语哲学道理联系起来，对其进行我个人的见解。（1）以民为本篇 两千多年前孔孟的“而爱”思想以至今天的和谐发展观的“以人为本”，无论其意图和根本目的是否一同，不可否认的是，它们相同之处都在于保证人民安居乐业，国家稳定。这体现了哲学中的人民群众是历史的创造者的哲学观点。哲学原理告诉我们人名群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。要求我们在实践中相信群众，依靠群众，走群众路线。在指导构建社会主义和谐社会的今天，“以民为本”已随着时代的变化改为了为人们熟悉的“以人为本”，其继承和发扬并未发生本质性的变化，为我国的和谐发展奠定理论基础。（2）和而不同篇 多元并立，多样共存，是万物万事的自然存在状态。讲求“和而不同”，不能一味追求提高“同”的比量，那可能会导致同化甚至消除“不同”，而应当在促进各个“不同”的要素自身充分发展的基础上求得“和”的合理度，这样的和谐才是最持久，最安定，最稳固的和谐。其中的哲学道理可体现为矛盾的哲学原理。矛盾的哲学原理是深刻复杂却很权威的。矛盾是一切发展的动力。矛盾的分析法告诉我们，矛盾是对立统一的。矛盾的观点之一为主要矛盾以及次要内部矛盾之间的关系。矛盾无时不有，无处不在，始终贯穿着事物发展过程的始终。根本矛盾规定事物的性质，主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展其决定作用的矛盾，次要矛盾是处于服从地位。主要矛盾和次要矛盾在一定程度上可以相互转化。面对这些矛盾，就要求我们要正确认识矛盾，敢于承认矛盾，揭露矛盾，针对主要矛盾和次要方面，我们必须正确把握好主要矛盾，集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾，同时处理好次要矛盾。“和而不同”。其本身就已经承认矛盾的存在，敢于去揭露其差异所在。“大和”的前提下允许“不同”的发展，“和”为事物发展的主要矛盾，而“不同”则是次要矛盾，在“和”这个主要矛盾的相对稳定之下，统筹兼顾的让“不同”达到相互协调的状态，将矛盾控制在一定的度之内，一直维护的“和”这个大前提，真正的达到和谐。其实这个哲理的运用不仅体现在建设和谐社会这样的大方面，其实在日常生活中也对我们其知道作用。例如在正确处理学习以及课余活动方面，正确处理人际关系之间……都可以运用矛盾的分析方法进行指导分析。还是那句话“和而不同”“求同存异”。（3）人情世态篇 从某个方面说，人情世态才是一本多难言中其真相的大书，它卷帙浩瀚，无穷无尽，复杂多味，丰富多彩。哲学原理中阐述道：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有能动的反作用，正确的，科学的社会意识可是促进社会存在的发展，错误的，愚昧的社会意识可是阻碍社会存在的发展，这就要求我们要承认社会存在的重要性，树立正确的社会意识，摒弃错误的社会意识。在人情百态这一章中，多是文人们就自身的所处的环境或是所处的社会所发出的感慨，描述着当时的社会现象或是自身的环境。在阐述的过程中，作者们将自我的意识加入其中。憧憬未来，向往美好的时候，能保持一颗平常心；面对挫折，遭遇不幸，亦能通过不断的努力与激励，在挫折中体验人生，品味百态，树立正确的人生观，也就是树立正确的社会意识。这些意识不仅能激励作者本身，同时也会影响和鼓励读者，久而久之，在社会上会形成一种积极的影响力，不断促进社会精神方面的进步，进而影响社会存在。综上所述，在学习大学语文的同时，哲学的渗透其中，两者相得益彰，相辅相成。语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位作者的欢乐与哀伤，有语文独特的视角期待着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀陶醉着。在经历了多年的语文学习，大学语文的学习依然感觉新鲜无比。孔子曰：“温故而知新。”其实，课本中的一些文章在之前已经学过，重温着庄子在《秋水》中的神秘诡谲却饱含兼容并蓄的道理；重温着屈原在《离骚》中的忿恨与不满却处处显示着献身祖国的满腔热情，不屈不挠的坚强意志，正直高洁的人格；重温着欧亨利在《麦琪的礼物》意料之外，情理之中的“含泪的微笑”式的结局，体会到善良的心地和真挚的爱情都是最美丽，最聪明的……而新的课文也给了我全新的体验：遇见了辛弃疾在建康赏心亭的抒忿，怀才不遇的郁闷与报国无门的悲情跃然纸上；遇见了胡适在《容忍与自由》中在向我展示着“没有容忍，就没有自由”的深刻含义；遇见了爱因斯坦在《我的世界观》中向我阐述着他相信简单朴实的生活对每个人都是有益的；遇见了托尔斯泰在《舞会以后》批判社会，揭露现实，鞭挞俄国上流社会如上校之流虚伪、冷酷、丑恶的灵魂，同时隐藏着一个深刻的哲理：世界上就常有这样的事情，使得人的整个生活发生变化，走上新的方向，换言之，就是一些偶然的事件，会改变人生的道路或命运……很多很多的知识，在大学语文的课堂上得以收获，很多很多的经历,在大学语文的课堂上得以体验,很多很多的人生哲理，在大学语文的课堂上得以体会。一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。大学语文，是厚硕的双翅，让我搏击长空；大学语文，是心灵的回响，让我走向高贵的殿堂；大学语文，是几许清风细雨，让我享受云开月朗的爽洁。大学语文的学习，是知识积累的平台，是经验收集的去处，是灵魂升华的天堂！以上是我对大学语文学习所有心得。

重庆工商大学学院：经济贸易学院 财政金融学院 管理学院 商务策划学院 会计学院 旅游与国土资源学院 文学与新闻学院 法学院 社会与公共管理学院 思想政治理论学院 计算机科学与信息工程学院 机械工程学院 环境与生物工程学院 数学与统计学院 设计艺术学院 外语学院 体育学院 应用技术学院 国际商学院 现代国际设计艺术学院 长江传媒学院 建筑装饰艺术学院 影视动画学院 继续教育学院 MBA教育中心 独立学院：融智学院 派斯学院重庆理工大学：重庆汽车学院 材料科学与工程学院 电子信息与自动化学院 计算机科学与工程学院 药学与生物学院 化学化工学院 数学与统计学院 光电信息学院 会计学院 工商管理学院 经济与贸易学院 人文社会科学学院 重庆知识产权学院 外国语学院 体育教学部 应用技术学院 商贸信息学院 成人教育学院

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

工商是一所全日制二本院校，当然也有三本和独立学院。主要分为3个校区，南岸主校（大本营），兰花湖片区（大多大一专业新生）和江北校区（三本）我是工商10级的，可以凭我自己告诉你，工商的经管很不错，会计金融经济等专业在本地都要重本线才可以填，理工科基本稍弱，但现在都有发展。是一所在重庆内还是比较好的财经类院校。 校园环境不用说，你来体验就知道我们的绿化那真是好。背靠南山，毗邻长江。交通设施方便，校门就有轻轨可直达各大中心商业区机场火车站。这点是不可之质疑。 教学质量一般，但这个还要自己怎么学吧。当然有些老师很不错，也有混日子的老师，不能一味说怎么差怎么好。自己要努力才是最重要的。 另外学校的学位来说，需要四级369分以上，计算机二级，平均学分绩点2.0（也就是平均分70以上）。最好把46级过了，那是硬指标。当然3本专业如果能达到这些要求也是拿二本的文凭，只是学费贵点。 考试不难，只要期末前认真背就行了，但是大学最好是有高追求，就业压力大。前车之鉴，学校还是有很多牛B霍霍的人物哦。 对了，补充一下，工商还有个国际商学院，属于国际合作办学，所有证书都是工商一样的。不知道怎么定位。它是单独招生，分数比工商调档线稍低，里面也有国贸，工商管理，法语等专业，有自己独立的教学楼，主打2+2中加 中法1+3中法 3+1中英等出国项目，有兴趣可以关注下。 就这样吧，希望采纳 不懂可以问我。

不注重提升学生的人文素养，一味地教给学生实用知识，就有可能把学生培养成只会干活的机器。这是高等教育的悲哀！文学是人类思想的营养剂，艺术是人类灵魂的净化剂。不懂文学的人，思想难免会“缺氧”，不懂艺术的人，极易被世俗的思想吞食了灵魂。文学能给人以生活的激情，诗能给人以创作的灵感。一个文学素养差的人，其创新能力必然很差。纵观人类发展的历史，不论是科学巨人，还是思想泰斗，凡是能取得巨大成就的人，莫不得益于扎实的语文功底。文学可以丰富人的内心世界，使人的思想更加博大，使人的视野更加开阔，使人的思维更富于创造性。文学可以提升人的想像与联想的能力，最终增强人的创造力。文学可以使人大器，艺术使人变得高雅。文学是艺术之根，文学素养提高了，艺术素养也将随之提高。文学素养是人文素养的核心，它不仅决定着一个人的生存和生活质量，而且影响着人的创造力。文学能够给人一种奋发向上的力量，使人热爱生活、学会生活，更好地生活。诗美渗透在一切领域：建筑是“立体的诗”，舞蹈是“灵动的诗”，音乐是“交响诗”……不仅如此，一切创造技术中都渗透着诗美，汽车的造型有了诗美，就会被人们普遍地喜爱。从这个意义上讲，中国的制造业要超越世界先进水平，在很大程度上取决于技术人才的艺术素养。文学可以怡情，可以养性，可以益智。文学素养是人的综合素养的基石。连学生起码的文学和文化素养都培养不好的大学，还有何面目说人才培养的质量？文学素养的缺失，不仅会导致人思想的缺失，而且会造成人创造能力的缺陷。大学教育的首要任务是完善学生的人格，赋予学生不断进取的精神，培养学生终身学习的能力。这些比教给学生实用知识和培养学生现实的技能更为重要。语言是学习一切知识的工具。语言运用能力的高下直接决定着自己学习能力的强弱。连母语都掌握不好的人，很难在科学上取得大的成就。语言是思维的外壳，语言能力的发展直接促使着人的思维能力的发展。一味地强调传授实用技术和培养实用技能，是急功近利的教育短期行为，是对学生的终身发展极不负责任的行为。总体来讲，大学语文课是大学里最重要的一门课。这门课在学生学会生活、学会做人、学会求知、学会创造等各个方面的强大作用是任何一门课程都无法替代的。大学里不开语言文学课，给学生走上社会后的生活、学习和工作留下的缺憾是很多的。毫不夸张地讲，不开大学语文课的院校是对学生极不负责任的院校；不重视大学语文课教学，甚至下令砍掉大学语文课的校长是对学生终身发展很不负责任的校长。时下还有一种现象，一些院校砍掉大学语文课，开设所谓的“人文素质教育”课。这实在是令人啼笑皆非的事情。语言能力和文学素养是人文素养的核心与基石。语言能力和文学素养培养不起来，人文素质从何谈起？与哲学课、史学课、伦理课、艺术课相比，大学语文课是最好的人文课程。要真正提高学生的人文素养，首先必须开好大学语文课。目前人们对于大学语文课的重要性认识不足的原因是多方面的：一是自上世纪八十年代高等院校普遍开设大学语文课至今，对于大学语文课的性质、任务等问题一直缺乏科学、系统的研究，关于大学语文课的定位一直比较模糊。基础课、公共课、选修课……各持所见；“补课说”、“工具说”、“人文说”……各执一说。二是教材建设方面存在着太多的问题，严重制约了大学语文课功能的发挥，给人们造成了这门课似乎可有可无的错觉。目前国内出版的大学语文课教材有一百二十多个版本，起码有九成以上质量不合格。其中一半以上的教材一本书中的错误就在百处以上，有的甚至多达四五百处。不仅如此，教材内容空泛，思想单薄，选文规范性差等各种问题都十分严重。三是由于以往很多院校一直没有开设大学语文课，有的院校虽然开设了，但分配给大学语文课的课时很少，致使这门课在学生思想品德形成、思维品质改善和审美能力培养等多方面的巨大作用没有显现出来。事实上，自上世纪八十年代至今，一些大学开设大学语文课都取得了很好的效果。每一个从事高等教育的人都应当清楚地认识到：大学语文课是一门基础性课程，是高等院校各个专业（汉语言文学专业除外）都应该开设的一门必修课；大学语文课在培养学生的学习能力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。概括起来讲，大学语文课在学生求知、做人和终身发展等方面具有以下几个作用：一、培养学生的终身学习能力。终身学习能力是每个人一生中最为重要的一种能力。再好的大学也不可能教给学生一生中要用到的全部知识，更不可能培养好学生一生所需要的所有能力。尤其是知识更新速度的加快，新技术层出不穷，终身学习能力对理工科大学生来说显得更为重要。

很远，工商大学在南岸区，医科大学在渝中区。乘车线路：第1种方案(约11站)在 重庆工商大学老校区 坐 [工商大学校园]专线小巴 到 五公里(重庆工商大学) 换乘 464路[中级] 到 袁家岗[重医一院](单向) 换乘 [沿重医一院人行道走500米] 到 重庆医科大学第2种方案(约21站)在 重庆工商大学老校区 坐 [工商大学校园]专线小巴 到 五公里(重庆工商大学) 换乘 464路[中级]/839路[中级] 到 石桥铺(电脑城)/渝州路[彩电中心] 换乘 873路[中级] 到 重庆医科大学第3种方案(约23站)在 重庆工商大学老校区 坐 [工商大学校园]专线小巴 到 五公里(重庆工商大学) 换乘 839路[中级] 到 河运校[渝州宾馆]/歇台子 换乘 873路[中级] 到 重庆医科大学第4种方案(约24站)在 重庆工商大学老校区 坐 [工商大学校园]专线小巴 到 兰湖天小区[回龙湾]/重庆工商大学[兰花湖校区] 换乘 365路 到 袁家岗[重医一院](单向) 换乘 [沿重医一院人行道走500米] 到 重庆医科大学

非中文系专业，《大学语文》共上一学年、两学期，上下两册课本。《大学语文》是为高校本科大学语文课程编写的教材，它充分研究了大学生的学习特点，在文章选择上，特别注重与大学生活、大学学习有关的内容，尽可能适合大学生心智的发展。大学语文的教学目标不仅应该使大学生提高语文修养，而且提升人文素养。语文修养最直观的体现就是理解与表达的能力。理解是对词语、句子、段落、文字的理解，词语是语文的基本单位，大学语文有拓展语文词语观念的责任，因此，我们单独设置了一个单元，引起学生对词语的重视。同时，我们按照语文的表现形态或表现方法将所有选文分成五个单元：描写、叙述、抒情、说明和议论。每一种语文表现能力都是与人的某种能力相关的，如词语之于概括、描写之于观察、叙述之于记忆、抒情之于想象、说明之于归纳、议论能力之于反思，这个对应不一定准确，但还是有一定道理的。当然，理解与表达的能力往往是一个综合的形态，分类不过是为了提醒学生语文同样可以条分缕析。为了深化学生的理解能力，提高学生的表达能力，我们在每篇课文的后面，专门设计了“理解与表达”和“拓展阅读”两个训练内容。前者是为了促使学生对课文有基本的理解，并针对性地训练学生的表达能力；后者则通过拓展阅读深化和丰富大学生的人文素养。我们希望这本大学语文教材不仅帮助大学生精读数十篇文章，而且帮助大学生产生阅读数十部、上百部著作的兴趣，使一篇文章成为一部甚至多部著作的阅读台阶，大学生可以通过这些台阶进入更高的人文修养殿堂。

学院现设有英语系、法语系和大学外语教学部3个教学机构；有党政办公室、教务办公室、学团办公室和语言实验教学中心等4个管理服务机构。 教学机构 一英语系英语系教授名录：黄缅（博士）李文英曹丽娟周琳（博士）英语系副教授名录：王恩科（博士）季峥（博士）张新力郭晓俐刘晓远何霞戚晖英语系讲师名录：吕友兰向洪全奉霞李勤刘勇张轶夏娟宋敏子徐涛李小姝英语系助教名录：陈康方芳二法语教研室法语教研室副教授名录：胡新宇法语教研室讲师名录：房有贵曹鹏（博士）汪越骐罗媛媛岳宜阳周渝三大学英语教学部大学英语教学部教授名录：张啸大学英语教学部副教授名录：杨玉兰高尚昆彭厚坤彭其富张兰唐英左筱林田美红曹勤陈辉荣廖文玉何东燕黄伟明甘伟戴雪梅申立庞海才陈革李伯利吴红伍维平张玫张保亚李昕大学英语教学部讲师名录：刘繁曹俊陈丹杰陈静郭薇黄冠蒋婧李敏李汶璟龙亚罗志高孙常鸿汪玉玲杨晓琼张冰张莉张颖敖雪毕丽君陈春莉王利平董茜骆萍秦继东唐菁蔚杨芳唐艳蒲莹晖夏春玫谢宗仙张瑾佳周齐姝庄美兰刘源罗敏吕洋（博士）韩媛媛罗志高朱珠大学英语教学部助教名录：张秀伟石倩王世文周沫李伟二、管理/教辅机构一党政办公室现有管理人员4人：黄生赵平金友菊赖恒静工作职责：1.负责院内协调、对外联系工作，统筹协调学团办公室、教务办公室等院内各部门，对暂未设置教务办公室的学院，学院党政办公室履行教务办公室的工作职责。2.负责学院的公文处理工作。3.负责学院的会务、信息、督查、信访等工作。4.负责学院的印信使用和管理工作。5.负责学院综合性的统计工作。6.负责学院的值班安排。7.做好学院的机要保密工作。8.协助抓好学院的师资队伍建设工作。9.负责学院科研管理和研究生教育管理工作。10.负责学院资料室的管理工作。11.做好学院的固定资产管理工作。12.在学院党政领导下组织落实学院精神文明建设、综合治理、党风廉政建设工作，协助抓好学院制度建设、网页建设等工作，及时处置突发事件。13.做好日常事务。14.完成上级和学院领导交办的其他工作。二教务办公室现有管理人员1人：李莉工作职责：1.负责教学运行、考务工作和工作量统计。2.按照教务处要求组织实施教学计划和各项教学管理工作。3.协助教研室主任做好教材征订、建设和使用工作。4.组织落实毕业（论文）设计、实习的各项管理工作。5.组织教学质量检查。6.协助教研室、教师开展教学改革和教学研究工作。7.负责全日制本专科学生注册、学籍管理和学位资格初审工作。8.建立和保管教学档案。9.完成职能部门和学院领导交办的其他工作。三学团办公室现有管理人员3人：吴欢欢冉永琴黄志婕工作职责：1.负责落实学生思想政治教育工作。2.负责实施学院辅导员、班主任队伍的管理工作。3.负责了解掌握学生思想动态并组织实施学风建设。4.负责组织实施学生综合素质测评、奖、惩、贷、助工作和学费清欠催缴工作。5.负责组织实施学生心理健康教育和咨询工作。6.参与、实施对学生突发事件的处理工作。7.负责组织开展青年、团员、学团干部的培养、教育、管理工作和班、团组织建设，指导和协调团总支、学生会、学生社团和其他学生组织的工作。8.协助学员基层党组织做好学生入党积极分子的培养、教育、管理工作。9.参与公寓内学生的教育、管理工作。10.参与招生、就业、校友联络工作。11.负责学生在校期间的档案管理和毕业生档案的出示转移工作。12.协助做好学生的学籍和学委审查工作。13.做好上级机构和领导安排的其他工作。四语言实验教学中心现有教辅人员5人：陈邦伟周嘉陵何文姜蓉蓉邱侠工作职责：1、负责语言实验室和自主学习室设备的管理、维护、使用和技术指导。2、负责语言实验室和自主学习室电脑软件的维护及更新升级工作。3、负责语言实验室和自主学习室的值班、加班工作以及其它临时性工作。4、负责建立语音室的各类档案（如语音设备档案、语音室使用档案等），建立健全保管使用制度。5、负责培训和指导教师正确使用好各语音系统和学生自主学习网络监控平台。6、指导学生正确运用设备和自主学习系统。7、负责对师生在使用语言实验设备和自主学习设备进行教学过程中出现的临时问题给予及时有效的处理。8、负责语言实验室和自主学习室的安全和防火、防盗工作。9、完成学院及相关职能部门安排的其它工作。

是二本

华盛顿大学商学院很好，华盛顿大学商学院（University of Washington Business School）位于美国华盛顿州的西雅图，是一所建于1861年的公立研究型大学。这所大学有时又被称为“The U”或是“UW”(念成“U-Dub”)。这是美国太平洋西北区最大的一所大学，也是美国西岸历史最悠久的公立大学。华盛顿大学MBA有高水准：华盛顿大学号称世界上最好的大学之一，是世界级高水准的学术机构之一，而且26年来，美国政府每年都给予高额的研究基金，华盛顿大学的资源丰富!尤其在国际化研究和科技研究上，成果丰硕。商学院的教职员都有很高的水准，尤其在学术成果的发表上。华盛顿大学商学院的另一个特点乃在于我们除了注重各学科的专业知识外，我们更强调各学科间的关系和互动，因此我们期望学生能借由各科的研习而对「商」有更通盘的了解，而不单单只是对某一学科特别深入，造成忽略商业竞争不分学科的窘境。在华盛顿大学，学生往往能规划自己的生涯以及社团活动，更重要的是对未来的事业愿景，进而拥有一个高成功率的康庄大道。以上内容参考：百度百科-华盛顿大学商学院

重庆工商大学南岸校区：1、财政金融学院（重庆金融学院），专业：金融学、财政学、保险学、金融工程、投资学、税收学2、经济学院，专业：经济学、贸易经济、会展经济与管理、国际经济与管理3、管理学院，专业：工商管理、人力资源管理、信息管理与信息系统、工程管理4、商务策划学院，专业：市场营销、物流管理、电子商务、国际商务5、会计学院，专业：会计学、财务管理、审计学、资产评估6、旅游与国土资源学院，专业：旅游管理、酒店管理、土地资源管理、人文地理与城乡规划7、文学与新闻学院，专业：汉语言文学、广播电视学、广告学、广播电视编导、新闻学、网络与新媒体8、法学院，专业：法学、知识产权9、社会与公共管理学院，专业：社会工作、社会学、劳动与社会保障、公共事业管理、城市管理10、计算机科学与信息工程学院，专业：计算机科学与技术、物联网工程、自动化、测绘技术与仪器、电子信息工程、应用物理学、轨道交通信号与控制11、机械工程学院，专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、汽车服务工程、包装工程、工业设计重庆工商大学江北校区：1、环境与资源学院，专业：材料科学与工程、化学工程与工艺、应用化学、环境工程、食品科学与工程、生物工程、制药工程2、数学与统计学院，专业：数学与应用数学、统计学、经济统计学、应用统计学、金融数学、信息与计算机科学3、艺术学院，专业：视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、摄影、动画4、外语学院，专业：英语、法语、商务英语5、现代国际设计艺术学院，专业：视觉传达艺术设计、服装与服饰设计6、体育学院，专业：体育教育7、国际商学院，专业：国际经济与贸易、工商管理、会计学、金融学、法语、人力资源8、马克思主义学院，专业：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育扩展资料：重庆工商大学有南岸校区（含兰花湖片区）、江北校区2个校区，占地总面积2390.8亩；设有19个学院，开办本科专业78个；有一级学科硕士学位授权点13个、专业硕士学位授权点14个、服务国家特殊需求博士人才培养项目1个；图书馆馆藏纸质文献272.67万册。有教职工2300余人，专任教师1800余人，博士学位教师800余人。有国家“万人计划”人选、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴专家等高层次人才和全国五一奖章获得者、全国师德先进个人、重庆英才等优秀师资。

重庆工商大学是几本如下：重庆工商大学是二本。重庆工商大学是国家中西部高校基础能力提升计划重点支持高校、重庆市国际人文特色高校，是重庆市唯一公立的财经类普通本科高校。重庆工商大学录取规则专业录取实行分数优先的原则，按投档分从高分到低分根据考生的专业志愿安闹启排专业。1.分数相同时，如各省（市、区）有投档排序规则，投档成绩按各省规则排序；如各省（市、区）无投档排序规则，则文史类按液察如语文、数学、外语成绩依次比较，分数高者优先；理工类按数学、语文、外语成绩依次比较，分数高者优先。2.对报考的专业计划已满且服从专业调剂的考生，在缺额的专业中进行安排。3.未满足专业志愿，且不服从专业调剂的考生作退档处理。重庆工商没斗大学介绍重庆工商大学是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。学校由中央和地方共建，以重庆市政府管理为主，被国家确定为西部"一省一校"重点支持高校。学校开设有25个学院（中心）教学单位，61个本科专业，其中有4个国家级特色专业、12个市级特色专业。