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中国高校c9联盟都有哪几所大学:九校联盟（C9）是中国首个顶尖大学间的高校联盟，于2009年10月启动。联盟成员都是国家首批985重点建设的9所一流大学，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。九校联盟旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。联盟成立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、召开研讨会、开展暑期夏令营等。扩展资料1、以教育部直属高校为主体的高校联盟有：（1）、九校联盟：北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学。（2）、卓越大学联盟：北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学。（3）、北京高科大学联盟：北京化工大学、北京林业大学、北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学、华北电力大学、哈尔滨工程大学、西安电子科技大学、中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学、燕山大学。（4）、高水平特色大学优质资源联盟：西安电子科技大学、华东理工大学、中国矿业大学、中国地质大学（武汉）、中国石油大学（华东）、西南交通大学、长安大学、东华大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、东北林业大学、合肥工业大学。（5）、立格联盟：中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学、华东政法大学、西北政法大学、甘肃政法学院、上海政法学院、山东政法学院。2、以工业和信息化部直属高校为主体的高校联盟有：G7联盟（国防七校）：包括：北京航空航天大学（航天、航空）、北京理工大学（兵器、航天）、哈尔滨工业大学（航天、航空）、西北工业大学（航空、航天、航海、兵器）、哈尔滨工程大学（航海、核能、航天、航空、兵器）、南京航空航天大学（航天、航空、民航）、南京理工大学（兵器）。九校联盟（C9 League），简称C9，是中国首个顶尖大学间的高校联盟，于2009年10月启动。联盟成员都是国家首批985重点建设的一流大学，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。九校联盟形式类似于美国常春藤联盟，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为“中国常春藤联盟”。扩展资料：“九校联盟”开启了人才培养新局面，在之后中国的人才培养中起到示范与引领作用。联盟成立后，“交换生”将扩展到国内高校之间，当联盟高校中的本科学生想选修联盟中另外一所大学某一门课的时候。他只要向对方大学的教务处提出申请，对方大学根据学生的人数等因素考虑回复其申请，申请通过，学生就可以到对方大学学习，修满学分以后，再回原来的大学，原来的学校将承认他的课程成绩与学分。联盟将对教师形成促进作用，比如某所大学的某一门课老师教得不是很好，就会有很多的学生去申请九所高校中这门课开的最好的老师，这会给教这门课的老师带来压力，从而促进其改进。另外，根据“九校联盟”协议，各校鼓励自己的学生报考联盟内其他大学的研究生，也鼓励硕士生毕业生到联盟内其他大学去读博士，这在某种程度上对解决高校“近亲繁殖”现象有一定作用。

三位诺贝尔奖获得者的母校筑波大学是怎样的存在筑波大学的诞生最早缘于1961年日本政府提出建立筑波科学城的设想， 1973年通过了建立筑波大学的法案，后以“开放性大学”、“教育研究的新计划”、“新型大学自治”为办学特色，创立了综合性的筑波大学。筑波大学曾诞生过日本三位诺贝尔奖获得者，本文就为大家介绍他们的母校筑波大学的概况。坐拥极佳的地理位置——筑波市筑波大学位于东京都茨城县筑波市，筑波市大概相当于北京的通州、顺义、大兴区，属于首都的郊区。距离市中心大概50KM左右，绝对的首都圈。感觉就像北航沙河校区、北邮宏福校区到北京市里差不多。筑波市的交通非常方便快捷。去东京有直达的地铁，每天第一班大概6点始发，最后一班大概23:30左右，去东京非常方便。有也大巴车，不过价格和地铁差不多，基本都做地铁。但和北京不同的是地铁价格很贵，大概是北京地铁的5——10倍。杰出校友辈出，三位诺贝尔奖获得者的母校筑波大学拥有三个诺贝尔奖获得者，分别是：朝永振一郎(TOMONAGA Sinitiro)：东京教育大学名誉教授、前校长，1965年因在量子电动力学方面取得对粒子物理学产生深远影响的研究成果获得诺贝尔物理学奖。江崎玲於奈(ESAKI Leo)：名誉教授、筑波大学前校长，1973年因发现半导体和超导体中的隧道贯穿效应获得诺贝尔物理学奖。白川英树(SHIRAKAWA Hideki)：名誉教授，2000年由于发现导电聚合物(导电塑料)获得诺贝尔化学奖。两个物理，一个化学。年轻的国际化综合性大学筑波大的前身是日本东京教育大学，创办于日本明治时期，那时日本正在步入一个崭新的时代。因此，筑波大学既是一所年轻的大学，又在日本大学教育体系中拥有悠久而又卓著的历史。大学坐落在筑波科学城中心，伴随着科学城的发展而不断成长。筑波科学城聚集了许多科技领域的最前沿的研究机构。筑波大学的校园南北分布，非常非常大，各种体育场，校内还有8KM的慢跑的路线。学校16000多人，留学生大概占7%，非常国际化的大学，各人种肤色的很常见。筑波大学是一所学科齐全的综合性大学 ，相对而言，理工科很强。有独立医学院，医学也很强。筑波大学极难申请，难度属于中等偏上。同学中有985、211出身，也有普通二本出身。语言条件都是次要的，个人觉得最重要的还是研究申请书。筑波大学大概排在日本10名左右，世界排名200左右。入选日本“超级国际化大学计划(Top Global University Project)”，日本学术(RU11)成员。在日本国内，大概相当于国内南开武大厦大那种感觉吧。如果在日本找工作，只要不是太差，基本可以过网申。毕竟在东京圈，以后就职非常方便。可以说东京圈只有2个真正的国立综合性大学(所有专业都有的大学)，东京大学和筑波大学，所以知名度在日本国内还是可以的。但回国的话知名度不大，不太乐观。很多大手企业都会来学校招聘。即使不来，也会给各个研究科发信息的，可以去东京面试也很方便。日本人“唯东大论”的情节还是比较严重，所以毕业后的出路关键看自己的积淀，这个出身院校还是够用的。一般筑大理工科学生推荐名额都很多，筑大牌子还是够硬的 ，但要看你愿不愿意要推荐的企业，而且推荐只能让你省略掉前半步骤 ，后半的面试该怎么来还是怎么来 。这时对于一个外国人来说，优秀的日语能力能起决定性作用。

日本筑波大学研究生申请条件如下：研究生：1、6年的正规教育经历，本科预毕业及以上学历。2、日语达到1级以上，英语达到托福80以上。3、体现明确的学习目标研究方向时间计划的研究计划书。4、由学校开具并带有学校公章的相关的各种材料。筑波大学（University of Tsukuba），诞生于1872年，位于东京首都圈的筑波市，入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”A类顶尖校，日本学术研究恳谈会（RU11）成员，东亚研究型大学协会成员，是日本著名的国立综合大学。筑波大学研究生申请材料：1、首先是入学愿书，筑波的入学原书还是比较麻烦的，除了一些基本信息以及详细的研究计划之外，还需要写上过去的专业分野以及希望入学的理由等。其中有很多关于自身的信息，比如教育经历，所以在填写入学愿书的时候大家一定要仔细。2、毕业证明或者在读证明，已经毕业的学生开毕业证明，未毕业的学生开在读证明（中英文），去学校教务处开具，一定要盖章。3、出身大学的成绩证明（中英文），这个跟成绩单一样，去学校的教务处开，也是要盖章。4、可以证明日语能力的证书，比如日语N1或者N2证书。5、英语能力证明书（如果没有托福或者托业成绩，可以提交大学四六级成绩单）。6、指导教员联络调查书，需要跟教授联系，很多信息时需要内诺教授来填写的（具体要怎么写也要根据每个教授的喜好来定）。7、推荐信：筑波的推荐信是有指定格式的，需要去学校的官网去下载指定的推荐信用纸，然后交给指导教员或者院长做成，推荐用英语写。8、护照复印件。9、检定料：检定料也是在规定时间内提交，可以采用海外送金或者直接在日本提交也可以在网上提交，只要登录筑波大学指定的网页，并且身边有visa卡或者其他信用卡就可以支付了。

长春理工大学不算名校。长春理工大学长春理工大学位于中国吉林省长春市，成立于1952年，是一所以工为主，工、理、管、文、法、经、教育、外语等多学科协调发展的全日制普通本科高等学校。学校占地面积339.5万平方米，建筑面积150万平方米。学校下设17个学院，开设55个本科专业，涵盖工、理、管、文、法、经、教育、外语等多个领域。学校发展历程1952年，长春理工学院正式成立，创建于吉林长春工业学校的基础上。1956年，学校开始招收本科生。1960年，学校更名为长春机械学院，开始转型为以工为主的工科学校。1986年，学校更名为长春理工大学，并开始发展多学科，实现了从工科向多科综合性大学的转变。2018年，学校进一步推进高水平学科建设，取得了一批重要科研成果。学校特色与优势长春理工大学以工为主，致力于培养应用型、复合型创新人才，为国家和地方经济社会发展做出贡献。学校的特色学科包括机械与电气工程、材料科学与工程、化学工程与技术、控制科学与工程等，这些专业在国内具有很高的影响力和竞争力。学校的教育教学工作注重素质教育和创新能力培养，注重实践教学和科研能力培养。学校拥有一支高水平的教师队伍，培养了一大批优秀人才，取得了丰硕的教育教学成果。学校国际交流与合作也十分活跃，与众多国内外高校建立了广泛的合作关系。学校积极开展学生交流项目和师生互访项目，培养了一批具有国际视野和跨文化交流能力的人才。未来发展展望长春理工大学将继续深化各项改革，推进高水平学科建设，提高教育教学质量，增强科研创新能力，培养更多高素质的人才。学校也将加强与各界的合作，为地方经济发展和社会进步做出更大的贡献。

不错。学校排名：在校友会版本排名中，长春理工大学2020年全国排名第151名，2019年排名第161名，排名上升了10位。在最好大学版本排名中，长春理工大学2019年全国排名第210名，2018年排名第199名，排名下降了11位。校园环境：西区宿舍条件还算一般，总的来说还不错，宿舍要可能学校安排在什么地方，这个不确定。是没有独立卫生间的，北方的学校大部分都这样。截至2019年12月，学校有3个校区，土地面积71.8万平方米，建筑面积62.7万平方米，固定资产总值25亿元；藏书总量416万册，设有研究生院和14个教学学院。师资力量：截至到2019年9月30日，学校有教职工2083人，其中，专任教师1237人、博士生导师261人、正高职253人、副高职666人。扩展资料：学校特色专业国家级一流本科专业建设点（5个）：机械电子工程、测控技术与仪器、电子科学与技术、光电信息科学与工程、计算机科学与技术；省级一流本科专业建设点（11个）：金融工程、法学、信息与计算科学、机械设计制造及其自动化、材料化学、无机非金属材料工程、电子信息工程、通信工程、自动化、化学工程与工艺、信息对抗技术；国家级特色专业（7个）：光信息科学与技术、光电信息工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、光电子技术科学、测控技术与仪器、无机非金属材料工程；国防特色专业（2个）：信息对抗技术、光信息科学与技术。参考资料来源：百度百科-长春理工大学

第一章 质点力学1.1 找出下列表达式中的错误， 写出正确表达：（1） r = x + y解答：r = xi + yj（2） v = v x i + v y j解答：v = v x i + v y j（3） v = v x i + v y j解答：v = v x i + v y j（4） v = v x i + v y j解答：v = v x i + v y j（5） v = (v 2x + v2y+ v 2z )1/2解答：v = (v 2x + v2y+ v 2z )1/21.2 已知r = 2ti u2212 4t 2 j， 第1秒内的位移 Δr = 2i u2212 4j ， 任意时刻的速度v(t) = 2i u2212 8tj ， 加速度a(t) = u22128j ， 轨迹方程为 y = u2212x 21.3 平抛物体的运动学方程x = 5t， y = 5t 2 ， 则任意时刻的位矢r = 5ti + 5t 2 j ， 速度v(t) = 5i + 10tj ，加速度a(t) = 10j ， 轨道方程为 x 2 = 5y1.4 直线运动的点， 其速度v(t) = e u2212t ， 初始位置为x 0 = 2， 则x(t) = 3 u2212 e u2212t解答：x(t) = x 0 +u02c6t0e u2212t dt = 2 + (u2212e u2212t )?t0= 2 + (u2212e u2212t +1)1.5 从地面上抛一个物体， 其高度h = 10tu22125t 2 ， 任意时刻的速度v(t) = 10 u2212 10t ， 到达最高点的时刻是t = 1解答：从物理u2f93度来看， 在最u2fbc点处， 物体的速度为零v = dh/dt = 10 u2212 10t = 0， 得t = 1．从数学u2f93度理解，h(t)是时间的函数， 该函数取得极値的条件是 dh/dt = 0．1.6 判定正误：（1） 直线运动的物体达到最小速度时， 加速度一定为零； · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（2） 直线运动的物体达到最大位置时， 速度一定为零； · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]1.7 选择： 若质点的位矢为r， 速度为v， 速率为v， 路程为s， 则必有 【 B 】A．|Δr| = Δs = ΔrB．|Δr| u0338= Δs u0338= Δr， 当Δt → 0 时， 有|dr| = ds u0338= drC．|Δr| u0338= Δs u0338= Δr， 当Δt → 0 时， 有|dr| = dr u0338= dsD．|Δr| u0338= Δs u0338= Δr， 当Δt → 0 时， 有|dr| = dr = ds1.8 选择： 根据上题的符号， 则必有 【 C 】A．|v| = v, |v| = v B．|v| u0338= v, |v| u0338= vC．|v| = v, |v| u0338= v D．|v| u0338= v, |v| = v1.9 选择： 质点在某瞬时位于位矢r = (x,y)处， 其速度大小v 的计算错误的为 【 A 】A． drdtB．?drdt? C． dsdtD．√ (dxdt) 2+( dydt) 21.10 直径为40 cm的定滑轮上缠绕着一条细钢丝绳， 绳的另一端吊着一个重物， 若某时刻重物下落的加速度为1 m/s 2 ， 速度为0.3 m/s， 则此刻滑轮的角加速度为 5 rad/s 2 ， 角速度为 1.5·1·课堂练习答案 第1章 质点力学rad/s解答：物体下落的距离等于滑轮边缘转动的距离， 物体下落的速度就是滑轮边缘的线速度， 物体下落的加速度等于滑轮边缘的切线加速度．1.11 半径为 0.1 m 的轨道上有一个质点，它的角位置 θ = π + t 2 ， 则任意时刻的切线加速度a t = 0.2 ， 法线加速度a n = 0.4t 2解答：ω =dθdt= 2t，β =dωdt= 2，a t = Rβ，a n = Rω 21.12 半径为 1 m 的轨道上有一个质点，它的路程 s = 2t u2212 0.5t 2 ， 则任意时刻的切线加速度a t = u22121 ， 法线加速度a n = (2 u2212 t) 2解答：v =dsdt= 2 u2212 t，a t =dvdt= u22121，a n =v 2R1.13 判定正误：（1） 以圆心为坐标原点的圆周运动满足 dr/dt = 0且 dr/dt u0338= 0；· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（2） 匀速率圆周运动满足 dv/dt = 0且 dv/dt = 0；........................................... [×]（3） 匀速率曲线运动满足 dv/dt = 0且 dv/dt u0338= 0； · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（4） 法线加速度的效果是改变速度的方向；· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（5） 切线加速度的效果是改变速度的大小；· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（6） 圆周运动中， 若a n 是常量， 则a t 为零； · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（7） 圆周运动中， 若a t 是常量， 则a n 也是常量；...............................................[×]1.14 物体下落， 受到重力mg 以及空气阻力f = kv， 则终极速度v T = mg/k ， 若阻力f = kv 2 ， 则终极速度v T =√mg/k1.15 判定正误：（1） 物体质量越大， 惯性越大；· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [u2713]（2） 物体的速度越大， 惯性越大；............................................................. [×]1.16 选择： 用水平力F N 把一个物体压着靠在粗糙的竖直墙面上保持静止， 当F N 逐渐增大时， 物体所受的静摩擦力F f 的大小 【 A 】A．不为零， 但保持不变； B．随F N 成正比地增大；C．达到某一最大值后， 就保持不变；1.17 选择： 一段路面水平的公路， 转弯处轨道半径为R， 汽车轮胎与路面间的摩擦因数为 μ， 要使汽车不至于发生侧向打滑， 汽车在该处的行驶速率 【 C 】A．不得小于√μgR； B．必须等于√μgR；C．不得大于√μgR； D．还需汽车的质量m决定；1.18 选择： 小物体沿固定的圆弧形光滑轨道由静止下滑， 在下滑过程中 【 B 】A．它的加速度方向永远指向圆心， 速率不变；B．轨道的支撑力的大小不断增加；C．它受到的合外力大小变化， 方向永远指向圆心；D．它受到的合外力大小不变， 速率不断增加；1.19 在东北天坐标系中，A车向东运动v A = 2i m/s，B车向北运动，v B = 3j m/s； 则B相对于A的速度v BA = (3j u2212 2i) m/s1.20 稳定的南风风速v 1 = 2 m/s， 某人向西快跑， 速率v 2 = 4 m/s． 此人感受到的风速大小为√2 2 + 4 2 =√20 m/s其他的在附件里

长春理工大学法学专业很好。1、获得荣誉目前在法学领域形成了以地方法治建设、东北亚比较研究、知识产权研究等为重点领域的研究特色，社会工作领域形成了以企业社会工作与管理、社区社会工作与服务和特殊群体的社会福利政策与服务等为重点的研究特色。学院先后主持国家社科基金、教育部人文社科项目等国家级项目多项，科研到款年均80万元以上，获省级科研立项80余项。发表论文近150篇，其中核心以上期刊30余篇。出版著作10余部，省级以上科研获奖10余项。2、法学院师资力量学院现有职工60人，其中专职教师47人，教授14人，副教授19人，讲师14人，具有博士学位38人，硕导资格43人，具有法律职业资格20人，人民陪审员11人，具有专业社会工作者资格5人，精通俄日韩等语言5人。长春理工大学：1、院系设置学校设有20个院系，设有理学院、光电工程学院、机电工程学院、电子信息工程学院、计算机科学技术学院、人工智能学院、材料科学与工程学院、化学与环境工程学院、生命科学技术学院、经济管理学院、外国语学院、文学院、法学院、马克思主义学院14个教学学院。2、科研平台学校建有1个国家级重点实验室、1个国家地方联合工程实验室、2个国家地方联合工程研究中心、3个国际科技合作基地、25个省部级重点实验室、15个省部级工程研究中心（含科技创新中心）、2个省部级国际科技合作基地、2个省部级高等学校高端科技创新平台。3、学科建设学校以光电为核心的特色学科在专业领域具有优势地位和核心影响力，构建了光机电一体化、系统完备的大光电学科体系，光、机、电、算、材主干学科均已获得一级学科博士学位授予权，学科门类以工为主，覆盖工、理、文、经、管、法、艺。

筑波大学好。1、资力量雄厚：筑波大学拥有多位诺贝尔奖得主作为其师资队伍的一部分，包括物理学家朝永振一郎、江崎玲于奈，以及化学家白川英树，此外，虽然大村智并未在筑波大学任教，但曾是其前身“东京教育大学”的旁听生，而中西香尔则是当时的教授，这也显示了筑波大学在学术界的声望和影响力。2、学习氛围浓厚：筑波大学位于茨城县，相较于其大城市，这里的娱乐设施相对较少，这有助于学生更多地专注于学业和研究工作，同时，作为国立大学，筑波大学的学费相对较低，加上学校提供的宿舍价格也较为合理，为学生创造了良好的学习和生活环境。3、筑波大学的前身是诞生于1872年的东京师范学校，1949年，实行新学制而改名为东京教育大学，1967年9月，日本内阁批准东京教育大学等36所机关作为筑波地区的迁移预定机构，1972年5月，日本内阁决定了筑波新大学（暂定名）等42所机构作为迁往筑波研究学园都市的研究教育机构，1973年10月，筑波大学成立，2004年4月1日，国立大学法人筑波大学成立。

C9高校指的是中国九所综合实力较强的大学，它们的排名分别是：1. 北京大学：创建于1898年，是中国历史最悠久、学科门类最齐全的大学之一。在中国高等教育和科研领域具有很高的声誉和影响力。2. 清华大学：创建于1911年，被誉为中国最著名的科技大学之一。在自然科学、工程技术、社会科学和管理学等领域都有很高的学术水平和影响力。3. 复旦大学：创建于1905年，是中国最具国际化和人文学科优势的综合性大学之一。在哲学、社会科学、医学和管理学等领域都拥有很高的学术地位和影响力。4. 上海交通大学：创建于1896年，是中国最早的现代大学之一，也是国内最具传统和学术气息的大学之一。在工程技术、管理学和医学等领域都有很高的学术声誉和影响力。5. 华中科技大学：创建于1952年，是中国科技大学和综合性大学的结合体，也是国内最具创新和国际化的高校之一。在工程技术、材料科学、医学和管理学等领域都有很高的学术水平和影响力。6. 中山大学：创建于1924年，是中国最早的现代国立大学之一，也是国内人文社会科学和医学领域的重要研究中心之一。在文学、历史、哲学、医学和管理学等领域都有很高的学术地位和影响力。7. 南京大学：创建于1902年，是中国历史悠久、学科门类齐全的综合性大学之一。在人文社会科学、自然科学和医学等领域都有很高的学术地位和影响力。8. 同济大学：创建于1907年，是中国最早建立工科、商科和建筑学等学科的大学之一，也是国内最具国际化和实践性的高校之一。在土木工程、建筑学、环境科学和管理学等领域都拥有很高的学术声誉和影响力。9. 中国科学技术大学：创建于1958年，是中国科技大学和综合性大学的结合体，也是国内最具创新和前沿性的高校之一。在物理学、数学、计算机科学和工程技术等领域都有很高的学术水平和影响力。

筑波大学是日本一所享有盛誉的国立大学，其学习氛围一直以来都备受赞誉。首先，筑波大学注重学术研究，拥有一流的教学设施和实验室，为学生提供了良好的学习环境。学校鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的创新思维和实践能力。其次，筑波大学的学习氛围非常浓厚。学生们都非常勤奋努力，他们乐于分享知识和经验，互相帮助。在课堂上，教授们讲解深入浅出，富有启发性，激发了学生的学习兴趣。学生们也会积极参与讨论和提问，与教授进行深入交流。此外，筑波大学还举办各种学术讲座、研讨会和学术交流活动，为学生提供了广阔的学术平台。此外，筑波大学还注重培养学生的综合素质。学校鼓励学生参与各种社团和俱乐部活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。学校还提供丰富的体育和文化活动，让学生在学习之余能够放松身心，丰富自己的课余生活。总的来说，筑波大学的学习氛围非常积极向上。学生们在这里可以接触到最新的学术研究成果，与优秀的教授和同学们一起学习和成长。学校提供了良好的学习环境和丰富的学术资源，为学生的发展提供了广阔的空间。无论是在学术研究还是综合素质培养方面，筑波大学都能够为学生提供良好的学习氛围和支持。

筑波大学是日本一所享有国际声誉的综合性研究型大学，拥有多个全球顶级的专业。以下是其中一些值得关注的专业：1. 工程学：筑波大学的工程学专业在全球范围内具有很高的声誉。该校在土木工程、机械工程、电子工程等领域都有卓越的研究成果和教学质量。筑波大学的工程学专业在全球排名中名列前茅，吸引了来自世界各地的优秀学生和教授。2. 计算机科学：筑波大学的计算机科学专业也是全球顶级的。该校在人工智能、机器学习、数据挖掘等领域的研究具有很高的影响力。筑波大学的计算机科学专业在全球排名中也名列前茅，为学生提供了丰富的学术资源和实践机会。3. 生命科学：筑波大学的生命科学专业在全球范围内享有盛誉。该校在生物化学、分子生物学、遗传学等领域的研究具有很高的水平。筑波大学的生命科学专业在全球排名中也名列前茅，为学生提供了良好的学术氛围和实验条件。4. 物理学：筑波大学的物理学专业也是全球顶级的。该校在凝聚态物理、粒子物理、天体物理等领域的研究具有很高的影响力。筑波大学的物理学专业在全球排名中也名列前茅，为学生提供了丰富的学术资源和实践机会。5. 材料科学：筑波大学的材料科学专业在全球范围内具有很高的声誉。该校在纳米材料、功能材料、能源材料等领域的研究具有很高的水平。筑波大学的材料科学专业在全球排名中也名列前茅，为学生提供了良好的学术氛围和实验条件。6. 环境科学：筑波大学的环境科学专业在全球范围内享有盛誉。该校在环境化学、生态学、气候变化等领域的研究具有很高的影响力。筑波大学的环境科学专业在全球排名中也名列前茅，为学生提供了丰富的学术资源和实践机会。

哈尔滨理工大学比较好，因为哈尔滨理工大学是国家“973”、“863”项目承担高校。一、师资力量：1、哈尔滨理工大学：有教职工2933人，其中专任教师1715人，副高职以上人员1339人。2、长春理工大学：学校有教职工2083人，其中，专任教师1237人、博士生导师261人、正高职253人、副高职666人，有中国工程院院士1人、双聘院士7人。二、教学建设：1、哈尔滨理工大学：有25个省级精品课程、1个国家级实验教学示范中心、8个国家级特色专业，19个省级重点专业。2、长春理工大学：学校建有4个国家级实验教学示范中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心、2个国家级人才培养模式创新实验区、4个国家级工程实践教育中心、4个国家级大学生校外实践教育基地。三、师资力量：1、哈尔滨理工大学：学校共承担“973”、“863”项目和国家基金等国家计划项目232项，企事业委托项目1577项；科技成果获省部级奖励111项；发表学术论文7000余篇，其中被三大检索收录4600余篇。2、长春理工大学：学校共获得省部级以上科学技术奖励124项，其中，国防科学技术进步奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖9项，国防技术发明奖二等奖1项、三等奖1项。申请各类专利1341项，授权762项。参考资料来源：百度百科—哈尔滨理工大学参考资料来源：百度百科—长春理工大学

大珩班比普通班就是每个学生有独立的导师，每个月给你发100元，叫大珩班助学金，在老师配备上比普通班好一些。总体来说，看你喜欢学什么系，在考虑进不进大珩班，而且大珩班最大的缺点是每学期奖学金不好拿。

哈工大c9的意思是：华东五校+清北+哈工大+西安交大。一、c9介绍九校联盟（C9 League），简称C9，是中国首个大学间的高校联盟，于2009年10月启动。联盟成员是国家首批985重点建设的大学，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。二、《一流大学人才培养合作与交流协议书》主要内容1、实施本科生交流和研究生联合培养。2、联合举办系列暑期学校，打造国际知名的“C9”教育品牌。3、联合开展教材建设，教学与教改研究，联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录，联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。4、建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。5、联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。6、设立9校合作联盟专门网站，建立9校间博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。7、联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。8、积极推动研究生培养机制改革。

筑波大学是日本一所非常知名的国立大学，其申请难度相对较高。首先，筑波大学的学术水平非常高，尤其在工程、科学和医学等领域有着很高的声誉。因此，申请者需要具备相当高的学术成绩和专业知识才能有机会被录取。其次，筑波大学的申请过程相对复杂。除了需要提交完整的申请材料，包括成绩单、推荐信、个人陈述等，还需要通过日语能力测试N1或N2级别，这对于非日本籍的申请者来说是一个挑战。此外，筑波大学的部分专业还需要进行面试，这对申请者的日语能力和专业知识有更高的要求。再者，筑波大学的竞争激烈。每年都有大量的学生申请这所大学，但是录取率相对较低。因此，申请者需要在众多优秀的申请者中脱颖而出，这需要申请者有出色的学术成绩、丰富的课外活动经历以及独特的个人魅力。最后，筑波大学的学费相对较高，这也增加了申请的难度。虽然学校提供了各种奖学金和助学金，但是对于大部分申请者来说，仍然需要承担一定的经济压力。总的来说，筑波大学的申请难度较高，需要申请者具备优秀的学术成绩、扎实的专业知识、良好的日语能力和丰富的课外活动经历。但是，只要申请者做好充分的准备，完全有可能成功获得筑波大学的录取。

长春理工大学保研名单如下：长春理工大学保研名单关于保研名额限制，为什么各高校间保研率相差较大？根据教育部相关文件精神，推免原则为：1、教育部批准设立研究生院的高等学校，一般按应届本科毕业生数的15％左右确定。接收本校推免生的人数，不得超过本校推免生总数的65%。2、未设研究生院的211大学，按总数5％左右确定。3、其他高等学校，一般按2％确定。其中初次开展推荐工作的高等学校，前3年每年一般按应届本科毕业生数的1％确定。4、经教育部确定的人文、理科等人才培养基地的高等学校，按教育部批准的基地班招生人数的50%左右，单独增加推免生名额，由学校统筹安排。5、对国家发展急需的专业适当增加推免生名额。6、地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的高等学校，上述比例可适当放宽，但不得超过75%。长春理工大学学校面向全国31个省市区招生，其中在30个省市区进入一批次招生，生源质量稳步提高。建校以来为国家培养了16万余名高素质人才，人才培养质量得到社会的高度评价和广泛认可。本科生和研究生一次就业率始终名列吉林省省属高校前茅，学校先后荣获“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”“全国毕业生就业典型经验高校”和“航天人才突出贡献奖”等荣誉。

筑波大学是日本规模庞大的学府之一，拥有优美的校园环境和广阔的就业前景。本文将为留学生提供筑波大学的申请信息，帮助大家更好地了解这所学校。U0001f3eb优美的校园环境筑波大学所在的城市风景优美，是一个理想的学术研究场所。学校拥有两个校区，其中筑波校区规模庞大，在日本所有学校的校区中排名第二。此外，这里还有一个世界闻名的科学城，为学校的研究工作提供了强大的支持。U0001f4bc广阔的就业前景社会学、法学和经济学等专业深受留学生喜爱。这些专业不仅就业范围广泛，涵盖制造、金融、科研和服务等多个行业，还为学生进一步攻读研究生院提供了丰富的选择。U0001f4b0丰富的奖学金选择筑波大学提供各类奖学金，包括适用于本地学生和留学生的奖学金，以及紧急经济援助等，为有志之士提供了丰富的选择。U0001f4dd入学考试信息筑波大学设有入学考试，今年的考试时间有所调整。原本在7月和8月进行的考试，将推迟至9月或以后进行。同时，对于成绩的要求也有所提高，特别是日语和英语成绩。如果你有N1以上的日语水平以及80以上的英语成绩，那么你将更有机会获得筑波大学的青睐。

长春理工大学的邮编是130022。该校地址位于吉林省长春市卫星路7089号，是一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校。学校原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，“两弹一星”功勋科学家、两院院士王大珩先生为学校创始人、第一任院长。建校以来，学校先后隶属于中国科学院、国防科委、五机部、机械委、机电部、兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建。2000年，长春建材工业学校并入长春光学精密机械学院。2002年更名为长春理工大学。2022年长春理工大学王牌专业一级学科国家重点学科（1个）：光学工程。国防特色学科（5个）：光电子与激光技术、光传输与探测技术、测试计量技术及仪器、军工制造及其自动化、军工关键材料。吉林省重中之重学科（4个）：物理学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术。吉林省特色高水平学科（16个）：一流学科A类：光学工程、机械工程。一流学科B类：物理学、仪器科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。优势特色学科A类：法学、材料科学与工程、控制科学与工程。优势特色学科B类：马克思主义理论、外国语言文学、数学、化学、软件工程。以上内容参考：百度百科-长春理工大学

c9大学的意思是属于九校联盟的大学。1、C9（九校联盟）是中国首个顶尖大学间的高校联盟，于2009年10月启动。2、联盟成员包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。3、C9旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。联盟成立后展开了互派交换生、召开研讨会、开展暑期夏令营等多项活动。4、该大学联盟源于985工程9校的“一流大学建设系列研讨会”。985工程是1998年5月开始的一项系统工程，旨在重点支持中国大陆的一批高校优先发展，成为世界知名的大学。c9大学的合作模式：1、实施本科生交流和研究生联合培养。在本科生层面主要开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，交换学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习，9校互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。2、在研究生层面，依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目，作为校际互访研究平台，面向9校研究生接受申请，获准者可进行为期半年或更长时间的访学研究。3、9校互认访学期间在他校取得的课程成绩与学分。

长春理工大学代码是10186。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。长春理工大学，位于吉林长春，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校，吉林省重点大学，吉林省首批“三全育人”综合改革试点高校，上海合作组织大学院校，中俄综合性大学联盟 、中俄工科大学联盟院校；入选“中西部高校基础能力建设工程”院校，首批教育部、国家外专局“高等学校学科创新引智计划”，“吉林省特色高水平应用研究型大学”建设项目A类；具有硕士研究生单独招生考试权、优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位推荐权、接收中国政府奖学金留学生资格。学校前身是1958年由中国科学院创办的长春光学精密机械学院；先后隶属于中科院、国防科委、五机部、兵器部、机械委、机电部、兵器工业总公司；1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建；2002年更为现名。

1.李元元(女),中国科学院院士,东北师范大学教授。2.王恩哥,中国工程院院士,吉林大学教授。3.刘永坦,中国工程院院士,吉林大学教授。4.陈学东,中国工程物理研究院,研究员,中科院院士。5.张锁江,国家超导托卡马克实验装置工程总设计师。6.赵继宗,著名材料科学家,中科院金属所所长。7.郭孔辉,著名光电子学家。8.黄维,著名化学家,北大化学与分子工程学院院长,中科院院士。9.杨振宁,美籍华裔科学家,诺贝尔物理学奖获得者,世界知名物理学家。10.林群,美国麻省理工学院终身讲席教授。

一、长春理工大学光电信息学院是公办还是民办 长春理工大学光电信息学院是一所民办高校，该校是经国家教育部确认为独立学院，是一所民办普通高等本科院校，是长春市精神文明建设先进单位。 二、长春理工大学光电信息学院简介 长春理工大学光电信息学院始建于2001年，2004年经教育部确认为独立学院。现有在校生9686人，专任教师554人，具有研究生学历的388人，占专任教师总数的70.04%;具有副高级专业技术职务以上的281人，占专任教师总数的50.72%，其中具有正教授职务的97人。中国科学院院士、中国激光与光电子科学家、天津大学博士生导师姚建铨教授受聘为我院名誉院长，亲自指导学院学科专业与师资队伍建设。 学院主校区坐落在长春装备制造产业开发区，分校区坐落在长春高新技术产业开发区。校区总占地面积701060平方米，总建筑面积299767.34平方米。学院教学科研仪器设备投资9315.58万元;学院馆藏纸质图书775380册，电子图书230000册，电子期刊4789种，拥有现代化的图书馆管理系统和计算机网络服务体系，实现线上线下无障碍检索;学院建有各类实验室125个，校内实训基地7万平方米，并先后建立了115个稳定的校外实习实训基地。 近年来，学院先后获得长春市委、市政府授予的“长春市精神文明建设先进单位”、“五一劳动奖状”、“吉林省依法治校示范校”等荣誉称号。2010年，学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评为全国优秀民办高等教育学校。2018年，学院跻身艾瑞深中国校友会“中国独立学院排行榜18强”，名列吉林省独立学院综合排行榜首位，被命名为“中国一流独立学院”。学院被吉林省全民阅读协会授予“吉林省全民阅读协会光电信息学院分会、”“书香大学示范基地”称号。 学院董事长王思迪毕业于英国伦敦大学学院，现为长春中光教育投资有限公司董事长、长春理工大学光电信息学院董事长、吉林中光技师学院董事长、吉林省青年联合委员会常务委员、吉林省侨联青年委员会副会长，吉林省侨联海归协会会长、吉林省政协委员、长春市宽城区人大代表。

在教育部第四轮学科评估中，长春理工大学的光学工程评为A类学科。机械工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术、物理学评为B类学科，材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、马克思主义理论、软件工程、化学、控制科学与工程、生物医学工程评为C类学科。长春理工大学简介：长春理工大学（ChangchunUniversityofScienceandTechnology），由吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建，是一所以光电技术为特色，光、机、电、算、材相结合为优势，工、理、文、经、管、法、艺协调发展的多科性教学研究型大学。入选中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、高等学校学科创新引智计划。国家级大学生创新创业训练计划、特色重点学科项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。为上海合作组织大学、中俄工科大学联盟、中俄综合性大学联盟、中国兵器协同创新联盟成员，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。学校原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，是新中国第一所培养光学专门人才的高校。先后隶属于中科院、国防科委、五机部、兵器部、机械委、机电部、兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建，2002年更为现名。以上内容参考：大学生必备网-长春理工大学重点学科名单有哪些

筑波大学作为日本著名的国立大学，其多个专业在国内外享有盛誉。以下是筑波大学一些推荐的专业：教育学：筑波大学的教育学专业在日本具有较高的声誉，是希望从事教育行业的学生的理想选择。文学与文化遗产：文学专业不仅涵盖了传统的文学研究，还包括比较文化学类和日本语言文化学类，适合对文化研究和语言学感兴趣的学生。此外，对于有志于保护和研究文化遗产的学生，筑波大学提供了专业的学习和研究平台。公共政策：公共政策专业培养学生在政策分析、制定和评估方面的能力，适合未来希望在政府或国际组织从事政策相关工作的学生。理工科：筑波大学的理工学部是其强势专业之一，尤其在理科领域表现突出。工学部和理学部在日本国立大学中的排名较高，其中生命科学和生物医学、技术以及自然科学等领域在国际上也有很好的评价。情报学群：情报学群是筑波大学的另一个强势专业，该学群的研究方向包括信息科学、计算机科学等前沿领域，适应了现代社会对信息技术人才的需求。体育学群：体育学群也是筑波大学的强势专业之一，该学群不仅注重理论学习，还强调实践能力的培养，为学生提供了广泛的学习和研究机会。生命环境学群：生命环境学群关注生命科学与环境科学的交叉领域，旨在培养能够解决环境问题和推动可持续发展的专业人才。总的来说，筑波大学以其全面的学科设置和高质量的教学研究而闻名，上述推荐的专业只是其中的一部分。每个专业都有其独特的研究方向和学术优势，学生在选择专业时可以根据自己的兴趣和职业规划进行考量。同时，筑波大学也非常重视国际交流，接收留学生的数量较多，为国际学生提供了良好的学习和研究环境。

筑波大学是日本一所著名的国立大学，其毕业生在国内就业情况总体上是非常不错的。首先，筑波大学的教育质量非常高，其学术研究和教学质量在日本乃至全球都有很高的声誉。这使得筑波大学的毕业生在求职市场上具有很高的竞争力，无论是在企业还是政府部门，都能找到满意的工作。其次，筑波大学的学科设置非常全面，涵盖了自然科学、工程技术、医学、社会科学等多个领域。这为学生提供了广泛的就业选择，也使得他们在就业市场上更具优势。再次，筑波大学与多家知名企业和研究机构有着紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。这不仅能帮助学生提前了解和适应职场环境，也能提高他们的就业成功率。此外，筑波大学还设有专门的就业指导中心，为学生提供就业咨询、职业规划、面试技巧等服务，帮助他们顺利找到工作。然而，虽然筑波大学的毕业生在国内就业情况总体上是非常好的，但也不能忽视一些挑战。例如，由于日本经济近年来的低迷，以及人口老龄化等问题，一些专业的就业形势并不乐观。此外，筑波大学的毕业生在求职过程中也可能会遇到一些性别、年龄等方面的歧视。总的来说，筑波大学的学生在国内就业情况是非常好的，但也需要他们具备一定的就业能力和应对挑战的策略。

一、长春理工大学稍好。在《艾瑞深中国校友会网2016年中国大学排行榜700强》中，长春理工大学排名前于其他三所学校。二、四所学校是各有所长，要看具体专业：1、长春理工大学优势专业有：一级学科国家重点学科：光学工程国防特色学科：光学工程、物理电子学、光学省级重中之重学科：物理学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术省级重点学科：马克思主义理论、物理学、化学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程2、大连交通大学优势专业：国家级特色专业（4个）：机械工程及自动化、车辆工程、材料成型及控制工程、土木工程省特色（示范）专业（5个）：机械工程及自动化、车辆工程、材料成型及控制工程、土木工程、软件工程省级本科综合改革试点专业（2个）：车辆工程、软件工程省级重点支持专业（2个）：材料科学工程、机械工程及自动化省级工程人才培养模式改革试点专业（3个）：土木工程、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化3、东北电力大学优势专业：国家级特色专业：电气工程及自动化专业、热能与动力工程自动化“十二五”省级优势特色重点学科名单动力工程及工程热物理电气工程控制科学与工程化学工程与技术“十二五”省级优势特色重点培育学科计算机科学与技术土木工程“十一五”省级重点学科名单学科名称工程热物理热能工程流体机械及工程电力系统及其自动化电力电子与电力传动控制理论与控制工程结构工程应用化学4、哈尔滨理工大学优势专业：二级学科国家级重点学科（1个）：高电压与绝缘技术哈尔滨理工大学省级重点学科名单（10个）：数学电气工程仪器科学与技术管理科学与工程控制科学与工程材料科学与工程马克思主义理论机械工程计算机科学与技术化学工程与技术

日本筑波大学是一所享有盛誉的综合性大学，拥有多个热门专业值得推荐。以下是其中几个值得注意的专业：1. 工程学：筑波大学的工程学专业在全球范围内都享有很高的声誉。该专业涵盖了机械工程、电子工程、土木工程等多个领域，培养学生在工程设计、技术创新和解决实际问题方面的能力。2. 计算机科学：筑波大学的计算机科学专业是日本乃至亚洲地区最好的之一。该专业注重培养学生在计算机系统设计、人工智能、网络安全等方面的专业知识和技能。3. 生物科学：筑波大学的生物科学专业在国内外都有很高的声誉。该专业涵盖了生物学、生物化学、生物物理学等多个领域，培养学生在科学研究、生物技术应用等方面的能力。4. 医学：筑波大学的医学专业是日本最顶尖的医学院之一。该专业注重培养学生在临床医学、基础医学、公共卫生等方面的专业知识和技能。5. 国际关系：筑波大学的国际关系专业是日本最好的之一。该专业注重培养学生在国际政治、国际经济、国际法等方面的专业知识和分析能力。

日本艺术大学是很多学习艺术专业学子的向往，日本著名的艺术大学有东京艺术大学、千叶大学工学院、京都市立艺术大学、筑波大学艺术系等不同的大学。以下是详细介绍。U0001f3a8东京艺术大学由东京艺术学校和东京音乐学校两所专科学校合并而成。该校现开设的艺术与设计相关的课程主要有：日本画，油画，雕塑，工艺品，普通设计，建筑，美学和艺术史，媒体艺术，文物保护等。U0001f3a8千叶大学工学院工业设计系千叶大学是一所学科门类齐全的日本国立综合大学，包括文学院、教育学院、法经学院、理学院、医学院、药学院、看护学院、工学院、澡苏学院、教养部等10个学院。工学院由设计工学科、城市环境系统学科、电子机械工学科、情报画像工学科和物质工学科组成。属于设计工学科的工业设计系由工业意匠计划讲座和传达意匠讲座构成。U0001f3a8京都市立艺术大学是近代日本最早的美术专门学校。后改名为京都市立绘画专门学校，又改名为京都市立美术专门学校。美术系设有：美术专业(日本画、雕塑、版画、构思设计)、设计专业(视觉设计、环境设计、产品设计)、工艺专业(陶瓷设计、漆艺、染织设计)。招收4年制大学本科生和研究生。U0001f3a8筑波大学艺术系其前身为日本最早的国立学校东京师范学校手工专修科，设于1899年，在其基础上成立了东京教育大学教育系艺术专业。曾培养出一大批造型设计教育工作者和设计师，在各企业、学校中发挥作用。1975年，它成为新组建的筑波大学艺术系的母体。U0001f3a8女子美术大学其前身为私立女子美术学校，建于1900年，是日本最早的女子美术教育学府。近百年来为日本培养出众多优秀的女性美术人才。1965年再艺术系增设了设计专业。艺术系招收4年制大学本科生、研究生和专科生。

不到百分之五。根据查询长春理工大学官网得知，长春理工大学转专业成功率不到百分之五。转专业要成绩够突出，笔、面试要通过才可以成功转专业。

提供。长春光机所的工作人员是长春理工大学进行提供的，开展联合培养工作。长春理工大学是一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学。

C9高校：清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学C9高校是众多考生的目标院校，为方便小伙伴们了解高校特殊途径招生模式，河北强基计划将C9院校信息整理如下，供大家参考。1、北京大学招生专业数学类、物理学类、化学类、力学类、生物科学类、历史学类、考古学、哲学类、中国语言文学类（古文字学方向）、基础医学（八年制）。2、清华大学招生专业数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、信息与计算科学、数理基础科学、化学生物学、理论与应用力学、中国语言文学类（古文字学方向）、历史学类、哲学类。第四轮学科评估结果中，化学、生物为A+；数学、物理学为A；文学、历史学、哲学为B+。数学、物理、化学、生物哲学均为“双一流”建设学科。3、中国科学技术大学招生专业数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、生物科学、生物技术、理论与应用力学、核工程与核技术。这些专业为中国科学技术大学服务于国家重大战略的优秀基础学科，实力雄厚，均入选世界一流学科建设名单，或在教育部第四轮学科评估被评为A+，或入选ESI学科排名全球前1‰。4、浙江大学招生专业数学与应用数学、物理学、工程力学、化学、生物科学、生态学、基础医学、历史学、哲学、汉语言文学（古文字学方向）。5、南京大学招生专业数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、生物科学、汉语言文学（古文字学方向）、历史学、哲学。南京大学强基计划八个专业涵盖文理且实力雄厚。数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、生物科学、汉语言文学（古文字学方向）、历史学、哲学等8个专业均为南大王牌专业，办学历史悠久。所属学科最近评估成绩都处于A类，均为国家重点学科，五个列入“双一流”建设学科，整体实力突出。6、复旦大学招生专业汉语言（古文字学方向）、历史学、哲学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、基础医学。强基计划招生专业所属学科均在全国最新一轮学科评估中获评A类，其中历史、哲学、数学等学科获评A+。7、上海交通大学招生专业数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物医学科学、工程力学。8、西安交通大学招生专业数学类、物理学类、生物技术、哲学、核工程与核技术。一流学科：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、管理科学与工程、工商管理。9、哈尔滨工业大学招生专业数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学）、应用物理学、核工程与核技术。其中，数学类包括数学与应用数学、信息与计算科学两个专业。数学与应用数学专业一般包括基础数学、金融数学、运筹学、概率论等多个分支；信息与计算科学则是数学与计算机科学的交叉学科，本质上仍然为数学专业。哈工大的应用物理学前身为哈工大的传统优势学科光学，如今研究领域已拓展到光学、粒子物理（高能物理）、凝聚态物理等多个领域。

长春理工大学光电信息工程专业就业前景一般。长春理工大学长春理工大学（ChangchunUniversityofScienceandTechnology），位于吉林省长春市，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校。入选“中西部高校基础能力建设工程”院校，首批教育部、国家外专局“高等学校学科创新引智计划”，上海合作组织大学院校，中俄综合性大学联盟、中俄工科大学联盟院校，吉林省重点大学，吉林省首批“三全育人”综合改革试点高校。“吉林省特色高水平应用研究型大学”建设项目A类；具有硕士研究生单独招生考试权、优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位推荐权、接收中国政府奖学金留学生资格。学校前身是1958年由中国科学院创办的长春光学精密机械学院；先后隶属于中科院、国防科委、五机部、兵器部、机械委、机电部、兵器工业总公司；1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建；2002年更为现名。截至2022年11月，学校占地面积71.8万平方米，建筑面积53.8万平方米；设有20个院系，开设58个本科专业；拥有7个博士后科研流动站、9个博士学位授权一级学科、37个博士学位授权学科（含自主设置二级学科）、1种博士专业学位授权类别。20个硕士学位授权一级学科、101个硕士学位授权学科（含自主设置二级学科）、11种硕士专业学位授权类别；有教职工2191人，各类学生总数38630人，其中博士研究生734人、硕士研究生5800人、本科生17492人、留学生137人。

1 不能。只是可以说：一个物体的重力或弹性势能的改变是由于它所受的重力或弹力做了功，重力或弹性势能的增加（减少）值等于它所受的重力或弹力做的负（正）功的大小。 能量是指物体能够做功的本领，有能量就可以做功，做功也可以改变物体的能量。但有能量不一定要去做功，不能把能量看成做功。 势能和动能的区别可以从这方面理解：势能是物体由于所处位置或形状原因本身就具有的能量。而动能是物体运动才具有的能量。2 做功可以改变物体的能量，如果由于做功物体动了，那就改变了物体的动能，如果由于做功物体高度变了，那就改变了物体的重力势能，如果由于做功物体发热，那就改变了物体的内能。 “是不是在不考虑内力的情况下，即质点所做的功就是它的动能呢？” （1）功不等同于能，不能说“就是”，应该说大小等于。 （2）物体做功不一定改变动能，改变的可以是势能，也可以是内能等等。 （3）内力可以是保守力，也可以是非保守力。保守力做功，物体的动能和势能之和不变（只是动能和势能之间相互转化），非保守力做功，物体的机械能减小（机械能转化为了内能）。机械能包括动能和势能。 所以这句话应该这么说：在保守力做功并且势能不变的情况下，力对物体所做的功大小等于物体动能的改变量。3 我对保守力和非保守力进行描述，希望可以帮助你理解 保守力：做功不改变物体动能和势能总和的力，做功只是使物体的动能和势能相互转化的力，做功和位置有关的力，常见：重力，弹力，电场力。 非保守力：做功改变物体机械能的力，做功使物体的机械能转化为内能的力，做功和运动路径有关的的力。常见：摩擦力，磁力。 保守力做功的大小只取决于位移，而非保守力做功的大小要看运动轨迹的长度也就是路程。4 机械能守恒是说只有重力或弹力做功的情况下，物体的机械能不变。 那么对于一个系统来说，它所受的力包括外力和内力，外力是指外界对系统的作用力，内力是指系统内部的相互作用力。系统的机械能守恒的条件是外力和内力都是重力或弹力。 你说的书上的话是关注物体升高的过程。向上抛射物体的力当然是外力，物体的动能就是由它做功得到的。

慢慢看，先预祝你成功 学好物理的诀窍 在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。 首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。 记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。 积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。 综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。 提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。 综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。 在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。 高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，定会把高中物理学好。 *************************************************************************************************** 如何学好物理 物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信"能量的转化和守恒定律"，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。--狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 --道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 --高尔基（苏联文学家） 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就"如何学好物理"，这一问题提出几点具体的学习方法。 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，"沿着电场线的方向电势降低"；"同一根绳上张力相等"；"加速度为零时速度最大"；"洛仑兹力不做功"等等。 （二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了"消化好"，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的"好题本"。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 （七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用"回忆"的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行"学术上"的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。 （九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 （十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓"冲刺"、"拼搏"，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。 一、带着求知的渴望进入物理的世界 物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。要问："天有多高?"那就要研究大气层及更遥远的空间。在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。可是，你有没有注意到发生在自己身上的"雷"和"电"?电话给人类交往带来很多方便，它有什么不足之处?也许不少同学都看过杂技"飞车走壁"吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。你在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体"高温"，又能保持物体的"低温"?这些问题，学习了物理，就能得到答案。 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为刚刚向物理学宫迈进的学生，首先需要的是兴趣。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们兴趣的取之不竭的源泉。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。 二、读书是获得物理知识的重要途径 翻开每一个科学家成功的奋斗史，都看到"着迷"地读书的篇章。读书，首先要认真精读课本。物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一个概念一个概念，一个公式一个公式仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。要注意课文的思路～它要说明什么问题，是怎样说明的。对重点的段落和关键的内容，要特别用心细致地阅读，一字一句地理解。对物理中说明问题的特点——有事实的根据，有充分的理由，要注意领会。对书中的例题，不能只看它如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。在学完每章之后，还应把整章内容做一个小结，把内容整理成有纲有目的系统内容，系统地掌握它。还要学习应用课本的知识解释一些常见现象。不要对课本不读不看，一味只是赶着完成作业，这样是决不能学好物理基础知识的。 除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。 三、乐于观察善于观察 观察也是学习的重要方法之一。我们每一个人，从婴儿时起。由于对周围千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了很多日常生活中的经验。这些经验有真有伪，要去伪存真。特别是在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。 怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。例如，一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中，哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础，深入理解有关知识。 观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。 看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。我们必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。很多实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。 观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。除了沿着老师指导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的实验方法。而且，联系这一演示实验，看看在日常生活中有哪些类似的现象。例如，联系上面提到的实验，我们很容易想到，如果坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。 四、手脑并用做好实验 实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题： 1．通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。 2．通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。 3．在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的"以大量小"法；在测定未知电阻值时可以用"替代法"，"比较法"；为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。 4．在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律，爱护仪器；实验课前做好预习；实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成；保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质，将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。 五、开动脑筋勤于思考 没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。 要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻，要搞清楚：根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。 有比较才能鉴别。应用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。 首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。例如，力是物体对物体的作用，是物体速度变化的原因，但日常生活中往往有这样错误的感性认识，认为要保持物体具有恒定的速度，是要用力的。我们必须把这一错误的看法拿出来对比，然后才能正确地掌握力的概念，对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题，才不会产生错误。 其次，把我们前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量与密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。 在物理学习中，还应经常运用分析综合这一思维方法。如学习简单机械时，我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析，然后归纳出它们的共同特点：它们都是杠杆的不同形式，因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系；它们都遵从功的原理，只能省力，不能省功。 六、要正确使用数学工具 数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点： (1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2．7 X 103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。 (2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。 (3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。 七、做好练习 在课文每一单元后面，都有一些练习题。这些练习题，可分为四类： 1．问答题。在描述某些物理现象后，提出"是什么"、"为什么"、"怎么样"等问题，要求我们应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。 2．讨论题。根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的"是什么"、"如何变化"、"情况又如何"等问题。 3．计算题。应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。 4．实验题。应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。 上述第1、2、4类又叫说理题(第4类在实验基础上也要进行说理)。 下面着重谈谈解说理题的问题。 说理题是非常重要的。在初中物理练习题中，占有很大的比重。第一册练习题184道，说理题就有115道之多，占63％。忽视了它，就忽视了课外练习的主要内容，而完成它，能使我们学会应用物理知识解决实际问题，巩固和加深对物理概念和规律的理解，培养逻辑推理能力和全面分析问题、解决问题的能力。所以。我们一定要认真完成每一道说理题。 怎样解答说理题呢?我们要做到下面几点： 1．认真剖析题意，正确理解题目要求，看明白它所讲述的物理现象，有哪些已知条件，要求我们讨论和回答什么问题。 2．判断它是属于什么物理现象或过程，确定解题的依据。要准确运用物理概念和规律，结论要符合科学性，不要含糊，不能模棱两可。 3．解答要有论据，条理要清楚，前后过程不要颠倒，原因和结果不要混乱。 4．用自己的文字表述，要简练，不重复罗嗦。 八、既要懂得，又要记得 我们反对在对物理概念、规律、公式不理解的情况下，把它们硬背下来的死记硬背的方法，我们必须学会在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础，高中要应用初中学过的东西，大学要应用高、初中学过的东西。学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。如果学过后就不记得了，"竹篮打水一场空"，那就没有扎实的基础，知识的楼房是无法建立起来的。 怎样才能加强自己的记忆呢? 理解是正确、完整、巩固的记忆的基础，要通过分析综合，将知识的理解强化和深入，记忆才能深刻。对一个概念的分析，要突出它的要素，抓住关键。例如，分析功的概念时，要注意它的两个要素是：力和距离。一个关键是：距离是指"在力的方向上"通过的距离。对于多个类似的概念和规律，就要进行相互比较，知识将在不断相互比较和联系中不断强化、提高和深印在脑海中。 反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。有人以为，理解了就一定能记住，这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物，但只有那极少数(有人统计认为不足5％)经常反复作用在我们头脑中，而且反复应用的事物，我们才能记住。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。 九、学知识，学方法，长能力 在初中物理课中，我们将学到什么呢?不少同学会毫不犹豫地回答："学到物理知识。"这一回答最多只算对了一半。因为学习物理学，不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法，培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明

在2022年软科全国最新排名中，长春理工大学最新排名第142名。拓展：长春理工大学简称长理，位于中国吉林省长春市，是一所以工为主，工、理、管、文、法、经、教育、艺术等多学科协调发展的本科综合性大学。长春理工大学是中国最早的光学机械工科高等学府之一。经过多年的发展，学校逐渐形成了以工科为主导，工、理、管、文、法、经、教育、艺术等多学科协调发展的办学格局。学校现设有16个学院，覆盖了工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学、艺术学等多个学科领域。学校拥有本科专业70余个，涵盖了工程、理学、管理、文学、法学、经济学、教育学、艺术学等多个领域。长春理工大学注重学科建设和科研创新，拥有一批优秀的教师队伍和研究团队。学校在光学、材料科学、机械工程等领域具有一定的学科优势和科研实力。学校还与国内外的高校、科研机构、企业等建立了广泛的合作关系，促进科研成果的转化和应用。长春理工大学注重培养学生的实践能力和创新精神，为此建立了一系列实践教学基地和科研平台。学生可以在这些平台上进行实验研究、创新设计和社会实践，提高自己的专业水平和综合素质。学校还非常重视国际交流与合作，与众多国际知名大学建立了合作关系，开展了学生交流和教师互访等活动。学校还招收了一批来自世界各地的留学生，促进了学校的国际化发展。

位移对时间求导数得到速度，并求得速度与x轴的夹角得到速度的方向；再速度对时间求导数得到加速度，并求得加速度与x轴的夹角得到加速度的方向。根据求得的结果，判断加速度是否为常数，同时判断加速度与速度的方向关系，既可得到答案，具体过程如下：

1.国家专项计划（贫困地区定向招生专项计划）解读国家专项计划（全称“贫困地区定向招生专项计划”），由以中央部门高校和地方“211工程”高校为主的本科一批招生学校承担。实施区域：2019年国家专项计划在我省实施区域为8个贫困县，即镇赉县、大安市、通榆县、龙井市、和龙市、汪清县、安图县、靖宇县。报名条件：（1）符合吉林省2018年统一高考报名条件；（2）本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；（3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。录取办法：国家专项计划单设“国家专项计划批”，在提前批次后、特殊批次前投档录取。对有政审、面试、体检等特殊招生要求的高校，在提前批次投档录取。录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。同批次内生源不足时，将通过公开征集志愿方式录取。经征集志愿仍未完成的计划，可适当降分录取。2.地方专项计划（地方重点高校招收农村学生专项计划）解读地方专项计划（全称“地方重点高校招卫农村学生专项计划”），由吉林省所属部分重点高校承担，招生比例不低于有关高校年度本科招生规模的3%。报名条件：具有吉林省农村户籍和2018年普通高考报名资格的应届毕业生和社会考生。录取办法：地方专项计划单设“地方专项计划批”，在第一批次B段后、第二批次A段前投档录取。录取分数线原则上不低于本科第二批次录取控制分数线。录取时，招生计划未完成将公开征集志愿。

你指的是理论物理专业吗？你提的科目是研究生学的。我现在是学物理师范，是传统的理论物理。大一：力学，热学大二：光学，电磁学，原子物理大三：理论力学，电动力学目前学到这里，以后就不清楚了，你认真学，学什么都一样的

1、长春理工大学A类学科长春理工大学在第五轮学科评估中，光学工程拿到的是A-。2、长春理工大学B类学科长春理工大学在第五轮学科评估中，机械工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术。拿到的是B。长春理工大学在第五轮学科评估中物理学拿到的是B-。3、长春理工大学C类学科长春理工大学在第五轮学科评估中，材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程拿到的是C+。长春理工大学在第五轮学科评估中，马克思主义理论、软件工程拿到的是C。长春理工大学在第五轮学科评估中，化学、控制科学与工程、生物医学工程拿到的是C-。

热力学第一定律：Q = ΔE + AQ：吸热时，Q > 0；ΔE：内能增加时，ΔE > 0；A：对外做功时，A > 0.题目中，有 350 J 热量传入系统，这是吸热，应该是 +350 J；而系统做功 126 J，这是系统对外做功，应该是 +126 J。第（2）问中，外界对系统做功 84 J，应该是 - 84 J。

长春理工大学是新中国第一所培养光学专门人才的高等院校。长春理工大学原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办。经过60多年的建设与发展，学校现已成为一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。因光而生，与国家教育事业发展同频共振。“两弹一星”元勋、两院院士王大珩为学校创始人、第一任院长。中国第一埚光学玻璃研制者龚祖同、中国第一台激光器研制者王之江、中国第一台高精度经纬仪研制者薛鸣球等16位院士曾在校任教或学习，为学校积淀了严谨求实的治学风气。师生概况：学校现有各类学生总数38630人，其中博士研究生734人、硕士研究生5800人、本科生17492人、留学生137人。学校现有教职工2191人，其中自主培养的中国工程院院士1人、双聘院士7人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员3人、国家级教学名师1人、国务院政府特殊津贴获得者46人。拥有国家级高端引智平台2个、全国高校“黄大年式”教师团队1个、国家级优秀教学团队2个、吉林省优秀教学团队14个、国防科技创新团队2个、吉林省高校创新团队28个。

速度-时间函数： 记下每个时刻的速度值，得到的就是速度-时间函数。 想想函数定义，函数就是因变量随自变量变化的关系。这个函数不一定能用一个简单的数学表达式表示出来——记住，不是所有函数都有数学表达式的。 在坐标系中，横轴为时间，纵轴为速度，每个时刻的速度、时间就是一个点，将这些点连接起来，就是速度-时间曲线。

大物不算容易，研究的比较深，你应该是大一的吧，一般大一下会有大学物理，主要学习力学和相对论之类，内容和高中有很多接轨，但是研究的内容和高中迥然不同，而且较难。由于大物基础课，一般大家不会下功夫去学，考试也很简单，主要是做做前两三年的试卷，根据老师布置的习题册复习备考。

不好意思,中国的教育以脱节为特点.如果说你高中物理学的不好,不会特别影响大学物理.但是大学物理确实是高中物理在各个方面的延伸.不同的专业对于物理的能力要求是不一样的.高中的物理在教学方面还是不够严谨的,但是不能够说错误,因为都是特殊情况.大学的物理学是真正一般的物理学,现象也从最一般开始,这主要是因为数学工具的应用.这也更加符合物理学的发展规律.对于一般的工科专业:真正的物理课程只有一门,那就是《大学物理》,一般情况下会在一年内学完.涵盖的面积比较广泛,但是不深入，可以说就是高中的基本知识的延伸，但是角度不同，不能再用高中那种特殊的眼光去分析问题，因为问题在这里变得更加一般。主要的数学工具就是微积分。高等数学并不等于微积分，但微积分是主体。如果你只用学习《大学物理》，只要高等数学不是很差，有一点物理的思想就可以了。毕竟《大学物理》中的东西还是比较浅显的，很多东西不会去深究，只是一般的概念普及。（楼上把大学物理说成是计算就很欠妥了）如果你的专业是物理方向的，那么你会面对很多课程，主要的有几门：力学：就是我们所说的四大力学中的经典力学，也可以说是以牛顿理论为基础的力学学科。力学涵盖的东西也是比较多的，除了我们熟知的质点运动学、动力学，还有质点系的运动学、动力学，在这中间你会接触到一些新的概念，位移、矢量叠加都是常见的。要特别注意物理模型的微积分意义，对于参考系也会有更为深入的讨论，你会知道惯性系、非惯性系、伽利略变换等。还有刚体力学（这是新东西），牵扯到角动量、转动惯量等新的物理量。能量、动量的相关定理（包括质点的能量、动量，刚体的旋转动量、能量），波、振动的描述和能量，流体力学，还有一点材料力学，如剪切、拉伸、扭转。最后有一些关于相对论的简介，洛仑兹变换等。电磁学：电磁学顾名思义是普通物理中的很重要的一门学科，它主要是研究物质的电磁性质。像库仑定律这样的定律已经很熟悉了，但是在这里你会看到新的表述形式，会以更加基本的量来表示。其中会有对于电荷的更深入的讨论，向高斯定理这样的定理是很重要的，可以说是电学部分的基础，进而你会了解到，高斯定理不单单是物理定理，是一种数学的抽象。掌握这个模型会让你受益终身。电学方面还有电介质的电学性质，又会接触到一些新概念。除此之外还有电路方面的知识，比较起《电路》课程相当浅显了，主要是基尔霍夫电路定理，这也是以后的电路知识的基础。磁学方面的学习可以类比电学，其中有像毕奥-萨法尔定理，安培环路定理，都可以类比高斯定理进行学习。还有磁介质磁学。还有电磁感应方面的知识，和高中的没有太大出入，但是模型要完整的多，也更一般。光学：光学在高中当中学的可能是比较少的，有一般也是几何光学。而物理专业的光学相比较而言是比较广泛的，有波动光学，几何光学，光学仪器，光的偏振（比高中要深入得多），量子光学等，贯穿着整个光学的发展。有的东西会比较新，以前也没有听说过，像菲涅尔半波带，光学仪器中的费马原理等，都需要耐心去掌握。光学主要的特点就是知识碎，公式多，但是理解起来并不难。热学：热学可以说是普通物理渐渐从宏观转向微观的一个转折点，但是普通物理学中的热学（不是热力学统计物理）。主要是研究热现象，而非本质，很多理论和公式只能够解释现象，但对于本质来讲并不完全正确。热学研究的是一种体系（主要是平衡体系），一种大量的微观粒子参与的行为。这就需要概率统计作为其数学工具。热学中的基础就是理想气体的状态方程，还有热力学第一定律，第二定律，热力学系统的表述，到后面还有像输运，麦克斯韦速度（速率）分布、克劳修斯不等式等重要的知识，分别涵盖在各个章节中。热学的难点在于不好建立模型，因为比较难想象，而且同样公式多，知识碎。但所幸的是和高中的知识几乎没什么联系（有也是在前面的皮毛部分）。原子物理学（近代物理）：原子物理学是物理专业课程开始告别普通物理的开始，因为真正的把研究对象从宏观转向微观。同样是沿着物理学的发展历程，你可以看到很多种关于解释原子尺度的粒子行为的物理理论。其中像很多很酷的理论：玻尔的原子模型、薛定谔方程、德布洛意波、光电效应、能级、能谱、核物理等接近前沿理论的知识。当然，有些东西是错误的，但是也同样为后来的量子力学的诞生奠定了基础。在学习原子物理学的时候，或许更加应该带着问题，因为上面提到的一些理论与实验，都是经典物理向相对论、量子力学过渡那一个时间段提出的，有很大的启发性，也可以帮助你找到物理学的方向。其中，量子力学导论部分的知识是重点（杨福家版）。除此之外，你还会在高年级接触到电动力学、热力学统计物理、量子力学、固体物理等比较深的科目了。但如果你在大一、大二打好基础，这些科目也不会特别费劲。（这些科目的知识在工科的《大学物理》中都十分浅显，有的也不会找到）介于楼主刚上大学，对于高年级的课程就不再介绍了。还有一点，数学一定要学好，高等数学、数学物理方法、线性代数、概率论与数理统计一门也不能少。加入一些常微分方程、偏微分方程、张量分析、积分变换（深入地），会让你更上一层楼。

我是电子与信息工程学院的,大学物理是在高中物理的基础之上加入了许多的积分知识和微分知识用微积分的方法解决物理问题,高中学的好大学不一定好,高中学的不好,在大学也能学好,这个主要看你数学学的怎么样,大学数学的学习很重要,在各个方面都用到了.物理课本还会将以前学的知识说一遍,所以只要到时候好好学就行.

大学物理和高中物理有联系吗？物理学习和研究的难度和深度的深入拓展是一种循序渐进的过程。大学物理和高中物理肯定是有联系的。大学物理与初中物理也有联系，甚至与小学数学也有联系。

新c9大学名单：1、北京大学（北京市）北京大学（Peking University），简称“北大”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”。2、清华大学（北京市）清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。3、哈尔滨工业大学（黑龙江省哈尔滨市）哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology），简称哈工大，位于黑龙江省哈尔滨市南岗区，是由工业和信息化部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。4、复旦大学（上海市）复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，由教育部与上海市重点共建，入选“双一流”、“985工程”、“211工程”。5、上海交通大学（上海市）上海交通大学，简称“上海交大”，位于上海，是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建、中央直管的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。

你好，首先你要明白一点，任何学科都是要在一定基础上不断提高的，所以大学物理和高中物理关系很大。但是大学物理和高中物理有一个最大的区别就是高中物理侧重于用已有的公式解答，而大学物理侧重于利用数学方法（特别是微积分），推导仅针对这一题的公式。也就是说，高中物理不用建立在高中数学的基础之上，而大学物理必须建立在大学数学的基础之上！！！ 你现在有两个选择，一是既来之则安之，硬着头皮上，不过，大学物理真的不太好学，而且物理专业就业前景超差。还有一个选择就是回去读高中，重新高考，重新报专业……如果帮到你，请采纳我为最佳回答，我在做任务，需要你的采纳，谢谢

我是物理学，大三的。我可以大致回一下，我所学课程。具体其实你百度各个名校，物理学课程，就有了专业课，数学部分先从高数开始，然后线代，概率论。最后数学物理方法，你学全了。大学物理所有数学知识，基本就够用了。学的越好，你看物理书越轻松。一般大二前，学完这4本。大一大二一般普通物理：力学 热学 光学 电磁学 。再是高级点的，所谓4大力学。大三：理论力学，热力学统计物理，电动力学，量子力学。特别后面这两个，一个涉及相对论，一个涉及定量的微观运动，非常有意思。大四就固体物理。大约主要课程这些。还有些无聊的课程，和一些可以选修的，对物理有帮助的，像数学建模什么的。主干就是这些了。

亲如一家，大爱经管！两年在理工两年的学习生活让我对这里有了比较充分的了解。从16年入学时的不满到现在完全接受并享受在这所学校的生活。今天来给大家分享一下我们的学生会和社团、学校的地理位置还有以后的就业情况。刚来学校的第一天，就被学院带领参观。到现在只有一个很深刻的印象，学校的历史真的很辉煌。我们学校是由王大珩先生亲手创建的，一开始是长春光机所所属学校，后来不是了。创建初期，很多后来被称为大师，院士的人在这里教书，这些人，都可以在东区图书馆二楼瞻仰一下，力学，光学工程领域的院士是很多的，都占了相当大的一部分。对于我们学生来说，想为自己以后谋求一个好出路，我认为一切只能靠自己。学校的学生会纳新，大多数部门都是颜值的比重过大，能力比重很小；学生大部分不错，外省学生貌似好于本省。较土豪学生比例和较贫困比例差不多。毕业找到较好工作的学生不算多，有些人去了较好的企业，在去这些单位的同学中有相当多是找了关系的。很多学生更倾向于去做一些可替代性强的工作。这是目睹了两届毕业生的现实，但我个人觉得虽然现在看起来不是那么好，尤其是和比较好的学校相比，我们学校的就业情况的确没那么好，但是经过十年，二十年的发展，再看看同学们，就会发现，当初的看法是偏颇的，因为经过十年二十年的变化，当初就业好的同学发展可能中规中矩，当初不被看好的同学，却也接受了大学的训练，他们也有相当的比例异军突起。所以说未来的发展还是依靠个人的能力与想法。到了大一参加百团大战的时候，感觉非211大学没什么前途（囧，对母校太没信心啦），于是乎兴趣社团也不敢加，怕浪费时间，加的是Crazy Pie英语社团，当时对羽良工作室比较感兴趣，但是我不是光电的对面试也没把握就算了。Crazy Pie社团好多人在我眼里看来都是“疯子”，每天早上6点半到7点半在小树林旁若无人地大喊英语，晚上又有晚读。不过在跟着他们大声喊英语的过程中确实能感到自己大学里不是在堕落而是在努力，事实上Crazy Pie里好多都是在大学里不愿意安居的人，学姐和我说好多牛人学长学姐，毕业前他们也会分享自己保研求职的经历。所以我觉得加一个能锻炼自己能力的社团还是很好的。最最好的一点就是，我们学校的地理位置啊，我真的觉得自己就在长春的市中央，想去周围的任何一个商圈都很方便，地铁、轻轨、公交车都很多。长理东区位于卫星路与卫光街交汇处，临近卫星广场，未来几年貌似没有搬迁计划，卫星路是长春二环路，随着南部新城的开发，这里的位置愈加好了。去净月，南湖（风景区），重庆路，桂林路，红旗街（商圈）都特别方便，随着长春大学的迁出，卫星广场可能成为一个新的商圈。啊啊啊啊，忘记说食堂了，东区的食堂很赞，好吃的东西很多！这是我对学校生活方面超级满意的地方！海南鸡，江原道也都很棒！其实说实话，看着前两届的毕业生，保研清华的有，留级休学的有；工作二三十万的有，艰辛十万的有；雅思申请MIT的有，课程设计完不成的有，连毕业答辩也过不去的有；进入国家部委的有，残喘度日玩游戏的有；发表论文，申请专利的有，课后作业没分的有；考研读985的有，毕业前留级的有；进入谷歌、三星等总公司的有，在非创业型小公司的也有……我个人可能算是比较佛系的吧，我认为只要是金子的话在哪都是会发光的。虽然讲说我的大学并不是重本211/985，但是我觉得我的大学生活比较优秀，比较充实的。所以我身边的人大部分都是优秀的，人真的是以群分的。优秀的人在哪里读书、生活都会很充实、很精彩，路都是自己走的，既然我们改变了不了外界的一切，又为何不尝试着去客服不利条件，改变自我，超越自我。最后就是希望更多迷茫的学弟学妹们多多考虑好自己的未来，如果你很喜欢力学、光学，但是考试分数并不是很理想的话，真的可以考虑考虑长春理工大学，这里虽然不是重本，但就这两个专业来讲，真的是能够达到数一数二的高度，希望你们有个更加美好的未来。

中国的教育以脱节为特点.如果说你高中物理学的不好,不会特别影响大学物理.但是大学物理确实是高中物理在各个方面的延伸.不同的专业对于物理的能力要求是不一样的.高中的物理在教学方面还是不够严谨的,但是不能够说错误,因为都是特殊情况.大学的物理学是真正一般的物理学,现象也从最一般开始,这主要是因为数学工具的应用.这也更加符合物理学的发展规律. 对于一般的工科专业: 真正的物理课程只有一门,那就是《大学物理》,一般情况下会在一年内学完.涵盖的面积比较广泛,但是不深入，可以说就是高中的基本知识的延伸，但是角度不同，不能再用高中那种特殊的眼光去分析问题，因为问题在这里变得更加一般。主要的数学工具就是微积分。高等数学并不等于微积分，但微积分是主体。如果你只用学习《大学物理》，只要高等数学不是很差，有一点物理的思想就可以了。毕竟《大学物理》中的东西还是比较浅显的，很多东西不会去深究，只是一般的概念普及。（楼上把大学物理说成是计算就很欠妥了） 如果你的专业是物理方向的，那么你会面对很多课程，主要的有几门： 力学：就是我们所说的四大力学中的经典力学，也可以说是以牛顿理论为基础的力学学科。力学涵盖的东西也是比较多的，除了我们熟知的质点运动学、动力学，还有质点系的运动学、动力学，在这中间你会接触到一些新的概念，位移、矢量叠加都是常见的。要特别注意物理模型的微积分意义，对于参考系也会有更为深入的讨论，你会知道惯性系、非惯性系、伽利略变换等。还有刚体力学（这是新东西），牵扯到角动量、转动惯量等新的物理量。能量、动量的相关定理（包括质点的能量、动量，刚体的旋转动量、能量），波、振动的描述和能量，流体力学，还有一点材料力学，如剪切、拉伸、扭转。最后有一些关于相对论的简介，洛仑兹变换等。 电磁学： 电磁学顾名思义是普通物理中的很重要的一门学科，它主要是研究物质的电磁性质。像库仑定律这样的定律已经很熟悉了，但是在这里你会看到新的表述形式，会以更加基本的量来表示。其中会有对于电荷的更深入的讨论，向高斯定理这样的定理是很重要的，可以说是电学部分的基础，进而你会了解到，高斯定理不单单是物理定理，是一种数学的抽象。掌握这个模型会让你受益终身。电学方面还有电介质的电学性质，又会接触到一些新概念。除此之外还有电路方面的知识，比较起《电路》课程相当浅显了，主要是基尔霍夫电路定理，这也是以后的电路知识的基础。磁学方面的学习可以类比电学，其中有像毕奥-萨法尔定理，安培环路定理，都可以类比高斯定理进行学习。还有磁介质磁学。还有电磁感应方面的知识，和高中的没有太大出入，但是模型要完整的多，也更一般。 光学： 光学在高中当中学的可能是比较少的，有一般也是几何光学。而物理专业的光学相比较而言是比较广泛的，有波动光学，几何光学，光学仪器，光的偏振（比高中要深入得多），量子光学等，贯穿着整个光学的发展。有的东西会比较新，以前也没有听说过，像菲涅尔半波带，光学仪器中的费马原理等，都需要耐心去掌握。光学主要的特点就是知识碎，公式多，但是理解起来并不难。 热学： 热学可以说是普通物理渐渐从宏观转向微观的一个转折点，但是普通物理学中的热学（不是热力学统计物理）。主要是研究热现象，而非本质，很多理论和公式只能够解释现象，但对于本质来讲并不完全正确。热学研究的是一种体系（主要是平衡体系），一种大量的微观粒子参与的行为。这就需要概率统计作为其数学工具。热学中的基础就是理想气体的状态方程，还有热力学第一定律，第二定律，热力学系统的表述，到后面还有像输运，麦克斯韦速度（速率）分布、克劳修斯不等式等重要的知识，分别涵盖在各个章节中。热学的难点在于不好建立模型，因为比较难想象，而且同样公式多，知识碎。但所幸的是和高中的知识几乎没什么联系（有也是在前面的皮毛部分）。 原子物理学（近代物理）： 原子物理学是物理专业课程开始告别普通物理的开始，因为真正的把研究对象从宏观转向微观。同样是沿着物理学的发展历程，你可以看到很多种关于解释原子尺度的粒子行为的物理理论。其中像很多很酷的理论：玻尔的原子模型、薛定谔方程、德布洛意波、光电效应、能级、能谱、核物理等接近前沿理论的知识。当然，有些东西是错误的，但是也同样为后来的量子力学的诞生奠定了基础。在学习原子物理学的时候，或许更加应该带着问题，因为上面提到的一些理论与实验，都是经典物理向相对论、量子力学过渡那一个时间段提出的，有很大的启发性，也可以帮助你找到物理学的方向。其中，量子力学导论部分的知识是重点（杨福家版）。 除此之外，你还会在高年级接触到电动力学、热力学统计物理、量子力学、固体物理等比较深的科目了。但如果你在大一、大二打好基础，这些科目也不会特别费劲。（这些科目的知识在工科的《大学物理》中都十分浅显，有的也不会找到） 一般都是大学难

刚体运动学刚体模型刚体是一个特殊的质点系， 刚体上任意两质点间距离保持不变。刚体模型可以看成是现实中劲度系数极大的物体的抽象化，这类物体本身的形变对其运动的影响可以忽略，比如一个篮球，当其与地面碰撞时必然会产生形变，但这个形变对其运动的印象是微乎其微的（有些人认为，如果忽略形变，那么弹力怎么解释？我个人对刚体模型的理解是，刚体虽然忽略了形变，但是保留了由形变而产生的弹力）， 我们完全可以将其抽象成一个具有一定质量分布的刚体球，考察它在与地面时，地面摩擦力和弹力对它的影响。刚体模型具有两个显然的性质：（1）刚体上任意两点的速度沿两点连线方向的分量相等（2）刚体内任意两质点间的一对相互作用力做功始终为零刚体的平动与转动，刚体运动的自由度平动：保持了刚体上任意两点间的连线矢量方向不变的运动。刚体平动的特征是，刚体上任意两点的速度始终相同，加速度始终相同，因此在描述刚体平动时只需选择刚体上的一点即可，通常我们选择质心作为描述对象。转动：围绕刚体上某一点（轴）的旋转运动。刚体的转动可以分为定点转动（绕一点）和定轴转动（绕一轴）。刚体任意运动可以被分解为刚体的一次平动与绕某一点的转动的叠加。完全自由的刚体拥有六个自由度：三个平动自由度和三个转动自由度。刚体的定轴转动刚体围绕空间中一个固定轴转动的运动叫做刚体的定轴转动，定轴转动只有一个自由度，可以用一个参量角速度 vec omega 来完全描述一个定轴转动，设刚体上任一点 i 到转轴的距离为 vec {r_i} ，方向背离转轴，则该点的速度 vec {v_i}=vec omega imes vec {r_i} ，加速度 vec {a_i}=frac {dvec omega}{dt} imes vec {r_i} + vecomega imes (vecomega imes vec {r_i}) ，其中第一项为切向加速度，第二项为法向加速度（向心加速度）。刚体的平面运动刚体上任一点的运动都限制在同一平面上的运动称为刚体的平面运动，显然此时所有的平面都平行，我们只需要研究刚体在某一平面上投影的运动即可，该被选定的平面被称为“基面”，选定基面上一个随刚体运动的点为“基点”，于是刚体的平面运动可以分解为基点的平面运动与刚体绕基点的转动，故刚体的平面运动具有三个自由度。穿过基点与基面垂直的轴为“基轴”。刚体的平面运动可以由基点速度 vec {v_c} 与绕基点转动角速度 vec omega 确定，此时刚体让任一点 i 到基点的位置矢量为 vec {r_i} （方向背离基点），则该点的速度表示为 vec {v_i} = vec {v_c} + vec{ omega} imes vec {r_i} ，加速度表示为 vec {a_i} = vec {a_c} + frac {dvec omega}{dt} imes vec {r_i} + vecomega imes (vecomega imes vec {r_i}) 。刚体角速度矢量的唯一性刚体在任意运动中的任意时刻具有唯一的角速度矢量，这个角速度矢量会随刚体的运动而变化，但在任意时刻，始终唯一确定，角速度矢量是属于刚体整体的物理量，源自于刚体本身的性质。

C9高校名单1、北京大学 2、清华大学 3、浙江大学 4、复旦大学 5、上海交通大学 6、南京大学 7、中国科技大学8、哈尔滨工业大学9、西安交通大学一期（34所）清华大学 北京大学 厦门大学 中国科学技术大学 南京大学 复旦大学 天津大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 南开大学 西安交通大学 华中科技大学 东南大学 武汉大学 上海交通大学 中国海洋大学 山东大学 湖南大学 中国人民大学 北京理工大学 吉林大学 重庆大学 电子科技大学 大连理工大学 四川大学 中山大学 华南理工大学 北京航空航天大学　 兰州大学 东北大学 西北工业大学 北京师范大学　同济大学 中南大学211清华大学 北京大学 中国人民大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学 中国传媒大学 对外经济贸易大学 北京师范大学 中央音乐学院 中央民族大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中国石油大学 中国政法大学 中国地质大学 华北电力大学 北京体育大学 中央财经大学 中国矿业大学 北京邮电大学宏福北京大学医学部 上海交通大学 复旦大学 华东师范大学 上海外国语大学 东华大学 上海财经大学 同济大学 华东理工大学 上海大学 上海交通大学医学院　 第二军医大学 南开大学 天津大学 天津医科大学 重庆大学 西南大学(荣昌校区) 河北工业大学 东北大学秦皇岛分校 华北电力大学 太原理工大学 内蒙古大学 大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学 吉林大学 东北师范大学 延边大学 东北农业大学 哈尔滨工程大学 哈尔滨工业大学 东北林业大学 南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学 中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京航空航天大学 江南大学南京农业大学 南京理工大学 浙江大学 安徽大学 中国科学技术大学 合肥工业大学 厦门大学 福州大学 　 南昌大学 山东大学 山东大学威海分校 中国石油大学 哈尔滨工业大学 中国海洋大学　 　 　 郑州大学 湖北武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学 华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖南大学 中南大学 湖南师范大学 国防科学技术大学 华南师范大学 暨南大学 华南理工大学 中山大学 广西大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学

有一句话道出了各科的特点：“物理难，化学繁，数学习题做不完”，许多学生反映物理难学，不好理解，面对着一道道的物理题，就像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，其实，我觉得难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握，对如何学好物理，我说说自己的感受，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、学会对物理概念的反复分析、琢磨 能不能学好物理，在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻，物理概念因其抽象性，总有：“只可意会，不可言传”之感，比如“能量”、“惯性”等等这些概念，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在，而只有自己做到了“意会”才能真正领略出它的全部内涵，这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到，所谓“师傅引进门，修行在个人”意义正在于此。例如“摩擦力”这个概念，书中是这样下定义的：“两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力”，经过分析，我们可首先找出概念中的关键字句，“互相接触”、“相对运动”、“接触面上”“阻碍相对运动”然后琢磨、体会这些字句的含义。“互相接触”说出了摩擦力产生的首要条件，并由此可联想到它与重力、磁力等的不同，但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢？显然不是，一个“当”字揭示出了“摩擦力”的产生必然是伴随着“相对运动”，那么什么是“相对运动”呢？“相对”二字应该是指这“两个互相接触的物体”，由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了“相对运动”而不是看这两个物体是否发生了“运动”，“接触面上”告诉了我们摩擦力产生的位置，而“阻碍相对运动”则说明了“摩擦力”的作用和方向，它的作用是阻碍“相对运动”而不是“阻碍运动”，那么它的方向就应该与“相对运动”的方向相反而不是与“运动”的方向相反，并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力。经过这样的反复分析、琢磨，我们对摩擦力产生的条件、位置、作用、方向自然就会清楚、透彻，哪里还会有似是而非之感呢。 二、学会对物理实验的层层剖析 物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？所谓“万变不离其宗”，其实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，实验的目的、原理是什么？需要哪些器材？分几步进行？每一步要满足什么样的条件？如何满足？要观察什么？记录什么？如何分析观察到的现象？整理记录到的数据？最后得到的结论是什么？例如在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个问题，“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，这是为什么？”由此，需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系，这便是焦耳定律实验的目的。如何进行研究呢？联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9－7所示的实验装置，由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低，这便是该实验的原理。分析可知该实验需分三步进行，分别研究电流产生的热量与电阻的大小、电流的大小、和通电时间的长短的关系，在这三步中，当我们研究电热与电阻的关系时，就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同；当研究电热与电流的关系时，就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流；当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同。那么书中又是如何达到这些要求呢？在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低，而用变阻器来改变它的电流；至于第三步就无须多说人人明白，然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容。在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，还有什么能难倒我们呢？ 三、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解 学习理科离不开计算，在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高，而对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻，因此常常出现张冠李戴、乱点鸳鸯谱的现象，这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解。例如，对于功的计算公式W＝FS中S的含义的考查有这么一道题：一位同学用50N的力，将重30N的铅球推到7m远处，这位同学对铅球做的功为：A．350J B．210J C．0J D．无法判断。初学者往往觉得选A或C，但一旦知道正确答案应为D，那么对S的含义自然是心领神会。哲学上讲，我们对事物的认知过程就是一个“认识——实践，再认识——再实践的螺旋式上升过程”就体现在这里。 四、学会对类似知识点的归纳、总结 我们常说，学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程。我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚，但把书由薄变厚并不是我们的目的，太厚了，就会超负荷，承载不起。大千世界，纷繁复杂，但在哲学家看来，无非是物质或精神；而在生物学家看来，无非是动物或植物。可见，只要我们学会发现其共性，找出其本质，便都可化繁为简，化难为易。学习也正如此，我们若学会了对类似知识点的归纳，总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。 五、学会调整自己的情绪，注重感情投资 我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂。对一个学生而言，能试着喜欢自己的老师，那将会终生受益非浅。学习的过程本就是艰辛的，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程。如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的，如果我们能在枯燥的学习过程中寓于神奇的感情力量，那么，我们的学习生涯不就其乐无穷了吗？

第一章 刚体的定轴转动[目的要求]理解转动惯量，掌握刚体绕定轴转动定理； 理解力矩的功和转动动能，动量矩和动量矩守恒定律。能熟练运用其分析和计算有关刚体定轴转动的力学问题。[教学内容]1、刚体的转动惯量，刚体绕定轴转动定理；2、刚体的力矩的功和转动动能3、刚体的动量矩和动量矩守恒定律第二章 气体分子运动论[目的要求]1、掌握理想气体状态方程。理解气体的状态参量，平衡态，理想气体内能概念。2.理解理想气体的压强和温度的统计解释。理解能量自由度均分原理； 理解麦克斯韦速率分布律； 了解玻耳兹曼分布律，平均碰撞频率和自由程概念。[教学内容]理想气体状态程与理想气体的压强； 能量自由度均分原理； 麦克斯韦速率分布律；玻耳兹曼分布律； 平均碰撞频率和自由程第三章 热力学[目的要求]1、掌握热力学第一定律及其有关概念（内能、功和能量）。能熟练运用热力学第一定律计算理想气体等值过程和绝热过程的内能、功和能量。2、理解气体的摩尔热容量概念。3、能计算理想气体准静态循环过程如卡诺循环的效率等。4、理解热力学第二定律的两种表述。理解可逆过程和不可逆过程，熵，热力学第二定律的统计意义。[教学内容]1、热力学平衡态和气体物态方程；2、气体分子的统计分布规律；3、气体内运输过程；4、 热力学第一定律对理想气体等值过程和绝热过程的应用；5、热力学第二定律，可逆过程和不可逆过程及熵；6、 固体和液体的性质；7、相变第四章 真空中的静电场[目的要求]1、掌握电场强度，电场强度叠加原理；2、掌握电力线，电通量，真空中的高斯定理；能熟练运用叠加原理计算一维或简单二维问题的电场强度，能熟练运用高斯定理计算具有一定对称性（球、轴和面对称性）的电场分布。3、掌握电场力的功。理解电场强度的环流。4、掌握电势差，电势，电势迭加原理及电势（能）与电势（能）差的计算。理解等势面。了解电场强度与电势梯度的关系。[教学内容]1、电场，电场强度叠加原理；2、高斯定理；3、静电场环流定理，及电势；电场强度与电势梯度的关系；4、带电粒子在静电场中的运动。第五章 稳恒磁场[目的要求]1、掌握磁感应强度。磁通量；磁场中的高斯定理；2、理解毕奥—沙伐定律。。能利用其计算磁感应强度；3、理解安培力和洛仑兹力，载流线圈的磁矩，磁场对载流线圈的作用力矩。磁力功，能进行有关计算。4、了解带电粒子在电磁场中的运动,了解霍尔效应。5、掌握法拉第电磁感应定律，楞次定律，电磁感应现象与能量守恒定律的关系。动生电动势，用电子理论解释动生电动势。[教学内容]1、磁场中的高斯定理；2、毕奥—沙伐定律；3、安培环路定律；4、磁场对载流线圈的作用，霍尔效应；5、法拉第电磁感应定律，楞次定律，电磁感应现象。第六章 机械振动与波[目的要求]1、掌握谐振动及其特征量（频率、周期、振幅和周相），2、掌握旋转矢量法。能建立谐振动运动学方程。理解谐振动的能量；3、了解阻尼振动、受迫振动、共振。掌握同方向同频率谐振动的合成；4、理解，纵波和横波，波速、波频与波长的关系；5、掌握平面简谐波方程的物理意义，能熟练建立平面简谐波方程或由波动方程求波长和波速等物理量；6、了解波的能量、能流、能流密度；7、理解惠更斯原理，波的迭加原理。能计算波的干涉加强和减弱位置；8、了解驻波，了解多普勒效应。[教学内容]1、谐振动运动学方程，旋转矢量法，同方向不同频率谐振动的合成；2、机械波的产生和传播，惠更斯原理，波的迭加原理；3、波的干涉、现象，驻波；4.、多普勒效应第七章 物理光学[目的要求]1、理解光矢量。了解相干光的获得。2、掌握杨氏双缝干涉。能计算光程与光程差，并能运用其分析与计算干涉条纹位置，处理等厚干涉（劈尖牛顿环）。3、理解等倾干涉。了解迈克耳逊干涉仪。4、理解惠更斯――菲涅耳原理。能计算和确定单缝衍射条纹位置和宽度，5、理解半波带法。理解，能根据光栅方程计算光栅衍射主极大明条纹位置。理解光学仪器的分辨率，能进行有关计算。6、了解伦琴射线的衍射，布喇格公式。7、理解自然光和偏振光，马吕斯定律，反射光和折射光的偏振，布儒斯特定律。8、了解单轴晶体中光的双折射。[教学内容]1、光的干涉；2、光的衍射；3、几何光学的基本原理；4、光学仪器的基本原理；5.光的偏振；6、光的吸收、散射和色散；7、光的量子性8、现代光学基础。第八章 量子物理基础[目的要求]1、理解原子的核模型。原子光谱的规律性。玻尔氢原子理论。能级。理解德布罗意假设并能计算波长与频率。2、理解实物粒子的波粒二象性。理解不确定性关系。了解电子衍射实验。3、理解波函数及其统计解释。了解薛定谔方程。了解氢原子能量量子化、解动量量子化、空间量子化。了解斯特恩—盖拉赫实验。了解电子自旋及四个量子数。4、了解产生激光的基本原理。激光的特性。[教学内容]1、原子光谱的规律性。玻尔氢原子理论；2、实物粒子的波粒二象性，理解不确定性关系；3、薛定谔方程，电子自旋及四个量子数；4、激光及激光器。

可以，大学物理学专业一般修以下课程：主修:力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、电子技术基础、中学物理教学法、普通物理实验、近代物理实验、高等数学、C语言、微机原理等。辅修: 数据库原理、MATLAB、太阳能基础及其应用、固体物理、中国通史、中国教育史、会计学、西方思想史等。大学物理其实就是对高中物理深度和广度的加大，如果你物理基础很差，就得努力一些，如果一般般就完全ok啦希望对你有所帮助。。。

复习方法：1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。

可以采用“振向波向同侧法”，这种方法是利用“质点的振动方向与波的传播方向都位于波形的同一侧”来分析判断波形问题的方法。在波形图上，如果用竖直箭头表示质点的振动方向，用水平箭头表示波的传播方向，并且要两箭头的箭尾相接，那么当波向右传播时，两箭头都在波形右侧，如左图所示。当波向左传播时，两箭头都在波形的左侧，如右图所示。针对这道题，波向右传播，根据同侧法，不难得出，p点向下振动。

长春理工大学是一本。长春理工大学是一本，长春理工大学坐落在吉林省长春市。拥有1个一级学科国家重点学科、5个国防特色学科、4个吉林省重中之重学科、16个吉林省特色高水平学科（一流学科A类2个、一流学科B类5个）。2022年长春理工大学专业排名长春理工大学王牌专业有哪些？长春理工大学王牌专业：光学工程、物理电子学、光学、物理学、机械工程、仪器科学与技术、马克思主义理论、化学等。长春理工大学口碑怎么样好就业吗 ？长春理工大学就业情况良好，是新中国第一所培养光学专门人才的高等院校。是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。理工的光电和机电专业是不用说的，资源也特别好，学校很重视，值得报考！学校发展较好，个别专业师资力量雄厚。学校的学习氛围浓厚，食堂也挺好的，学习和生活环境良好。我的专业很好，因为我喜欢通信行业，但是找工作的时候应该向软件一些。也就是编程测试的那些。学校师资力量雄厚，老师大多吉大毕业，学校的老师还不错，比较关心学生的学习情况。学生的学习氛围浓厚，电气工程及其自动化专业属于一本学科，生源质量良好。相比较长春理工大学的光学专业有所不足。但在就业方向上比较与光学专业有很大优势。

不一样。1、这是每个大学不同的划分，针对的是不同的专业，有的专业这门课程是主干课程，就必须修最难的，也dao就是A等级，而如果专业与这门课程联系不大但是又是必修，就往下递推。2、有机化学C是指你所学专业与这门课程联系不大，在你所有的学习科目里，它的重要及简易程度要低，但是你必须要学习的一门课程。3、大学物理A是指你所学专业的主课程就是大学物理，专供物理专业学习的。4、物理学D相对来说，则是跟你所学专业联系最小的一门课程，但也是必修的一门课程。5、比如数学一、二、三，数学一专供那些专业就是数学类的，数学二是工科类的，数学三就是财经类、管理类的了，难度都是挂钩的。扩展资料大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

c9大学的意思是属于九校联盟的大学。1、C9（九校联盟）是中国首个顶尖大学间的高校联盟，于2009年10月启动。2、联盟成员包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。3、C9旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。联盟成立后展开了互派交换生、召开研讨会、开展暑期夏令营等多项活动。4、该大学联盟源于985工程9校的“一流大学建设系列研讨会”。985工程是1998年5月开始的一项系统工程，旨在重点支持中国大陆的一批高校优先发展，成为世界知名的大学。c9大学的合作模式：1、实施本科生交流和研究生联合培养。在本科生层面主要开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，交换学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习，9校互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。2、在研究生层面，依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目，作为校际互访研究平台，面向9校研究生接受申请，获准者可进行为期半年或更长时间的访学研究。3、9校互认访学期间在他校取得的课程成绩与学分。

大学物理需要数学基础，主要是高等数学，线性代数等，这个与其他工科专业并无太大区别。不过物理专业对高等数学应用要求较高，后面还专门开设一门课叫数理方法。高等数学主要要求微积分，微分方程，向量代数与空间解释几何，重积分，曲线积分和曲面积分，无穷级数和傅里叶级数，矩阵与行列式等。虽然听起来又点多，不过楼主可以放心。大学普通物理部分对数学的要求并不高，只是到了理论物理部分，即前面提到的《理论力学》，《电动力学》，《量子力学》，《热力学统计物理》这“四大力学”的时候，需要比较强的数学基础和数理分析能力。总的来说，数学是基础，是工具。但我认为物理所要求的数学基础也是其他工科专业要求，这部分并没有多。当然，因为物理天生和数学有着紧密的联系，特别是物理模型的建立和数理分析的能力，对初学者来说，确实不太容易，需要在一开始打下比较坚实的基础。前面有些回答提到的SRT和毕业设计，我不太同意，那些最多只是个别高校提出的培养方案，不具有普遍性。虽然听起来又点多，不过楼主可以放心。大学普通物理部分对数学的要求并不高，只是到了理论物理部分，即前面提到的《理论力学》，《电动力学》，《量子力学》，《热力学统计物理》这“四大力学”的时候，需要比较强的数学基础和数理分析能力。总的来说，数学是基础，是工具。但我认为物理所要求的数学基础也是其他工科专业要求，这部分并没有多。当然，因为物理天生和数学有着紧密的联系，特别是物理模型的建立和数理分析的能力，对初学者来说，确实不太容易，需要在一开始打下比较坚实的基础。前面有些回答提到的SRT和毕业设计，我不太同意，那些最多只是个别高校提出的培养方案，不具有普遍性。

第四篇 电磁学第10章 静电场310.1 电荷库仑定律310.2 静电场电场强度910.3 静电场的高斯定理1710.4 静电场的环路定理2110.5 电势2310.6 电场强度与电势梯度2710.7 静电场中的导体2810.8 静电场中的电介质3110.9 电容电容器38本章小结42本章习题43第11章 电流的磁场4611.1 基本磁现象4711.2 磁场磁感应强度4911.3 毕奥—萨伐尔定律5111.4 磁场的高斯定理和安培环路定理5711.5 磁场对载流导线的作用6511.6 磁介质对磁场的影响7311.7 铁磁质77本章小结79本章习题80第12章 电磁感应8412.1 法拉第电磁感应定律8512.2 动生电动势和感生电动势8912.3 自感与互感9912.4 暂态过程10412.5 磁场的能量10812.6 位移电流假说11112.7 麦克斯韦方程组11512.8 麦克斯韦方程的辅助方程——介质性能方程12012.9 电磁波12112.10 电磁场的物质性126本章小结127本章习题128第五篇 波动光学第13章 机械振动、机械波及光的干涉和衍射13113.1 机械振动13213.2 机械波13513.3 杨氏双缝干涉13713.4 薄膜干涉14113.5 光的衍射15113.6 衍射光栅15713.7 X射线的衍射16113.8 全息照相简介164本章小结166本章习题167第14章 光的偏振17114.1 光的偏振性马吕斯定律17114.2 反射光和折射光的偏振17514.3 双折射偏振棱镜17714.4 旋光现象18214.5偏振光的干涉18314.6 非线性光学简介186本章小结188本章习题189第15章 量子物理学基础19115.1 黑体辐射普朗克量子假设19115.2 光电效应19615.3 康普顿效应20215.4 氢原子的玻尔理论20515.5 德布罗意波不确定关系21215.6 波函数薛定鄂方程216本章小结219本章习题221附录224附录Ⅰ 常用基本物理常数表224附录Ⅱ 历年诺贝尔物理学奖226附录Ⅲ 中英文物理学常用词汇232

中高档次。根据高三网查询得知，长春理工大学是由吉林省、长春市和国家国防科技工业局三方共同建设的，是一所以光电技术专业为特色的综合性大学。长春理工大学位于吉林省长春市，是一所理工类的公立本科大学，隶属于吉林省。长春理工大学是一所在双非大学中档次较高的大学。长春理工大学是一本院校，是吉林省重点大学。长春理工大学是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校，吉林省重点大学，吉林省首批“三全育人”综合改革试点高校。

长春理工大学研究生含金量很高。而长春理工大学在职研究生的证书主要是在职研究生毕业证书和硕士学位证书，这两个证书含金量都是相当高的，象征着一种地位，证明其能力有着很高的水准，无论是找工作还是升职加薪等都会有着不小的帮助，很多企业单位都非常喜欢获得这个证书的员工。

长春理工大学在吉林省是第一批次招生，在外省也基本是第一批次招生，所以通常认为长春理工大学是一本大学。所以综上所述长春理工大学具体是一本还是二本院校，需要根据考生所在生源地的录取批次情况来看。例如：如果考生生源地为北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏等，由于上述省市已经取消本科一批和本科二批的录取批次划分，合并为本科批招生，所以上述省市的考生可认为该校是本科批大学。长春理工大学师资力量：建校之初，中国第一埚光学玻璃研制者龚祖同、中国第一台激光器研制者王之江、中国第一台高精度经纬仪研制者薛鸣球等16位院士在校任教或学习，为学校积淀了严谨求实的治学风气。学校现有教职工2080人，其中，专任教师1233人、博士生导师220人、正高职230人、副高职489人。有中国工程院院士6人（双聘5人）、中国科学院院士2人（双聘）、长江学者特聘教授2人、千人计划特聘专家3人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员2人、“863”计划专家委员会委员1人、“973”首席专家3人、教育部教学指导委员会委员7人（副主任委员2人）、国家“百千万人才工程”4人。以上内容参考：百度百科-长春理工大学

通用常数　　真空中光速： c=299792458 米·秒-1 　　真空中磁导率： μ0= 4π×10-7 牛顿·安培-2 　　真空中介电常数： ε0= 8.854187817×10-12法拉·米-1 　　引力牛顿常数： G = 6.67259×10-11米3千克-1秒-2 　　普朗克常数： h=6.6260755×10-34焦耳·秒电磁常数　　基本电荷量： e =1.60217733×10-19库仑 　　量子磁通量： Φ0 =2.06783461×10-19韦伯 　　波尔磁子： μE=9.2740154×10-24焦耳·特斯拉-1 　　核磁子： μN=5.0507866×10-27焦耳·特斯拉-1物理化学常数　　阿伏加德罗常数： NA=6.0221367×1023摩尔-1 　　原子质量常数： AMU=1.6605402×10-27千克 　　法拉第常数： 96485.309库仑·摩尔-1 　　普适气体常数： 8.314510焦耳·摩尔-1K-1 　　玻尔兹曼常数 : kE=1.380658×10-23焦耳·K-1 　　理想气体摩尔体积：22.41410升·摩尔-1 　　斯特凡玻耳兹曼常数：σ=5.67051×10-8瓦特·米-2·K-4 　　第一辐射常数： 3.7417749×10-16瓦特·米2 　　第二辐射常数： 0.01438769米·K原子常数　　精细结构常数： α=7.29735308×10-3 　　里德伯常数： R=10973731.534 米-1 　　波尔半径： a0=0.529177249×10-10米 　　哈特里能量： Eh=4.3597482×10-18焦耳 　　绕行量子： 3.63694807×10-4米2秒-1电子常数, μ介子　　电子静止质量： me=9.1093897×10-31千克 　　电子荷质比： e/me= -1.75881962×1011库仑·千克-1 　　电子康普顿波长： 2.42631058×10-12米 　　经典电子半径： re=2.81794092×10-15米 　　电子磁矩: μe=928.47701×10-26 焦耳·特斯拉-1 　　μ子静止质量： μm=1.8835327×10-28千克质子常数　　质子静止质量： mP=1.6726231×10-27千克 　　质子电子质量比: mP/me=1836.152701 　　质子康普顿波长： 1.32141002×10-15米 　　质子磁矩: μP=1.41060761×10-26 焦耳·特斯拉-1 　　质子回转磁半径： 26751.5255×104 弧度·秒-1特斯拉-1中子常数　　中子静止质量： mn=1.6749286×10-27千克 　　中子康普顿波长： 1.31959110×10-15米

第0章 物理学导论0.1 物理学及发展概况0.1.1 物理学的研究对象0.1.2 物理学的地位和作用0.1.3 21世纪物理学发展趋势0.1.4 学习物理学的意义0.2 单位制和量纲0.3 矢量和标量简介0.3.1 矢量和标量0.3.2 矢量的运算第一篇 力学第1章 质点运动学1.1 物理模型参考系1.1.1 质点1.1.2 刚体1.2 运动的描述1.2.1 位置矢量1.2.2 运动方程1.2.3 位移速度加速度1.3 平面曲线运动1.3.1 切向加速度和法向加速度1.3.2 圆周运动角量1.3.3 线量与角量的关系1.4 相对运动习题1第2章 质点动力学2.1 牛顿运动定律2.1.1 牛顿第一定律2.1.2 牛顿第二定律2.1.3 牛顿第三定律2.2 力学中几种常见的力2.2.1 万有引力2.2.2 弹性力2.2.3 摩擦力2.3 牛顿定律的应用举例习题2第3章 动量守恒与能量守恒定律3.1 动量与冲量3.2 功3.3 动能定理3.4 保守力势能3.4.1 保守力做功3.4.2 势能3.5 机械能守恒定律能量守恒与转换定律习题3第4章 刚体的定轴转动4.1 刚体的运动4.1.1 刚体的运动4.1.2 描述刚体转动的角物理量4.2 刚体绕定轴的转动定律4.3 刚体的动能和势能4,4刚体的角动量角动量守恒定律习题4第二篇 振动和波第5章 机械振动5.1 简谐振动及描述5.1.1 简谐振动的基本特征5.1.2 描述简谐振动的特征量周期、振幅、相位5.1.3 单摆5.1.4 旋转矢量法5.2 简谐运动的能量*5.3 简谐运动的合成*5.4 阻尼振动受迫振动共振5.4.1 阻尼振动5.4.2 受迫振动5.4.3 共振习题5第6章 机械波6.1 机械波的形成和传播6.1.1 机械波的产生和传播6.1.2 波动的描述6.1.3 物体的弹性和波速6.2 平面简谐波的波动方程6.2.1 平面简谐波的波函数6.2.2 波函数的物理意义6.3 惠更斯原理波的叠加6.3.1 惠更斯原理6.3.2 波的叠加原理波的干涉6.4 驻波6.4.1 驻波的产生6.4.2 驻波的波函数6.4.3 相位跃变半波损失6.4.4 驻波的能量6.4.5 振动的简正模式6.5 多普勒效应习题6第三篇 热学第7章 气体动理论基础7.1 平衡态理想气体状态方程7.1.1 分子热运动热力学系统7.1.2 平衡态状态参量7.1.3 理想气体的物态方程7.2 理想气体的压强公式7.2.1 理想气体的分子模型7.2.2 理想气体的压强公式7.3 温度的微观本质7.4 能量均分定理理想气体的内能7.4.1 分子的自由度7.4.2 能量均分定理7.4.3 理想气体的内能*7.5 麦克斯韦气体分子速率分布定律7.5.1 分子运动的图景7.5.2 麦克斯韦速率分布律习题7第8章 热力学基础8.1 内能功和热量准静态过程8.1.1 准静态过程8.1.2 准静态过程的功8.1.3 准静态过程中热量的计算8.1.4 内能8.2 热力学第一定律8.3 热力学第一定律在理想气体等值过程中的应用8.3.1 等体过程8.3.2 等压过程8.3.3 等温过程8.4 绝热过程8.5 循环过程卡诺循环8.5.1 循环过程8.5.2 热机及正循环8.5.3 制冷机及逆循环8.5.4 卡诺循环8.6 热力学第二定律卡诺定理8.6.1 可逆过程与不可逆过程8.6.2 热力学第二定律8.6.3 卡诺定理习题8第四篇电磁学第9章 真空中的静电场9.1 电荷的基本性质9.1.1 电荷的种类9.1.2 电荷的量子性9.1.3 电荷守恒定律9.1.4 电荷的相对论不变性9.2 库仑定律9.2.1 库仑定律的表述9.2.2 电场力的叠加原理9.3 电场电场强度9.3.1 静电场9.3.2 电场强度及叠加原理9.3.3 电偶极子的电场强度9.4 电通量高斯定理9.4.1 电场线9.4.2 电通量9.4.3 高斯定理（Gausstheorem）9.4.4 高斯定理的应用9.5 静电场的环路定理9.5.1 静电力做功9.5.2 静电场的环流定理9.6 电势能电势9.6.1 电势能9.6.2 电势9.6.3 电势差9.6.4 电势的计算*9.7 电场强度与电势的关系等势面9.7.1 等势面（电势图示法）9.7.2 电势梯度习题9第10章 静电场中的导体与电介质10.1 静电场中的导体10.1.1 导体的静电感应静电平衡10.1.2 静电平衡时导体上电荷的分布10.1.3 导体表面电场强度与电荷面密度的关系10.1.4 孤立导体表面的电荷分布10.1.5 静电屏蔽10.1.6 有导体存在时静电场的分布及计算*10.2 静电场中的电介质10.2.1 电介质及其极化10.2.2 电极化强度矢量10.2.3 电介质中的电场强度极化电荷与自由电荷的关系10.2.4 电介质的击穿10.3 电容电容器10.3.1 孤立导体的电容10.3.2 电容器10.3.3 电容器的连接10.4 静电场的能量10.4.1 电容器储存的电能10.4.2 静电场的能量能量密度习题10第11章 恒定电流的磁场11.1 恒定电流11.1.1 电流电流密度11.1.2 电阻定律欧姆定律的微分形式11.1.3 稳恒电场的建立11.2 恒定电流的磁场毕奥-萨伐尔定律11.2.1 磁的基本现象11.2.2 磁场磁感应强度11.2.3 毕奥-萨伐尔定律11.2.4 载流线圈的磁矩11.2.5 运动电荷的磁场11.3 磁场的高斯定理11.3.1 磁通量11.3.2 磁场的高斯定理11.4 磁场的安培环路定理11.4.1 安培环路定理11.4.2 安培环路定理的应用举例11.5 带电粒子在磁场中的运动11.5.1 带电粒子在电场和磁场中所受的力11.5.2 带电粒子在磁场中的运动11.6 磁场对载流线圈的作用11.6.1 磁场对电流的作用11.6.2 两无限长平行载流直导线间的相互作用电流单位“安培”的定义11.6.3 磁场对载流线圈的作用11.7 物质的磁性11.7.1 磁介质的磁化磁化强度11.7.2 磁介质中的安培环路定理11.7.3 铁磁质习题11第12章 电磁感应电磁波12.1 电磁感应现象法拉第电磁感应定律12.1.1 电磁感应现象12.1.2 法拉第电磁感应定律12.1.3 楞次定律12.2 动生电动势12.3 感生电动势感生电场12.4 自感应和互感应12.4.1 自感电动势自感系数12.4.2 互感电动势互感*12.5 磁场的能量*12.6 Maxwell电磁场理论简介12.6.1 位移电流和全电流12.6.2 电磁场Maxwell电磁场方程组12.6.3 电磁波习题12第五篇 波动光学及近代物理基础第13章 波动光学基础13.1 光源光的相干性13.1.1 光源13.1.2 相干光13.1.3 光程和光程差13.2 杨氏双缝干涉13.3 薄膜的等倾干涉13.3.1 薄膜等倾干涉的光路13.3.2 薄膜干涉特征13.3.3 相邻条纹对应薄膜厚度差13.3.4 薄膜等倾干涉的应用13.4 薄膜的等厚干涉13.4.1 劈尖干涉13.4.2 牛顿环13.5 迈克尔逊干涉仪13.6 光的衍射惠更斯-菲涅耳原理13.6.1 光的衍射13.6.2 惠更斯-菲涅耳原理13.6.3 衍射分类13.7 单缝的夫琅禾费衍射13.8 圆孔衍射光学仪器的分辨本领13.8.1 圆孔衍射13.8.2 光学仪器的分辨本领习题13第14章 狭义相对论基础14.1 经典时空观伽利略变换14.1.1 牛顿力学的时空观14.1.2 伽利略变换14.1.3 经典力学的相对性原理14.2 狭义相对论的基本原理14.2.1 狭义相对论的基本原理14.2.2 洛伦兹变换式14.2.3 狭义相对论的时空观14.3 狭义相对论的动力学基础14.3.1 相对论力学的基本方程14.3.2 质量-能量关系式14.3.3 动量和能量关系式习题14第15章 量子物理基础15.1 黑体辐射普朗克的量子假说15.1.1 黑体辐射15.1.2 黑体辐射的基本规律15.1.3 普朗克假设和普朗克黑体辐射公式15.2 光电效应康普顿效应15.2.1 光电效应实验的规律15.2.2 爱因斯坦的光量子论15.2.3 康普顿效应15.2.4 光的波粒二象性15.3 德布罗意波实物粒子的二象性*15.4 不确定关系习题15第六篇 物理学的应用示例第16章 物理学原理在工程技术中的应用16.1 摩擦与自锁——螺旋千斤顶16.2 跳台跳水游泳池的深度设计16.3 汽车的驱动与制动16.3.1 汽车的驱动力16.3.2 汽车的打滑16.3.3 翻车16.4 气体放电光源与五彩缤纷的灯16.4.1 气体放电及其形式16.4.2 气体放电光源的基本原理16.4.3 常见的气体放电光源16.5 超导与磁悬浮列车16.6 核磁共振及其医学成像原理16.7 雷达微波通信和光纤通信

长春理工大学地址在：主校区地址：吉林省长春市朝阳区卫星路7089号南校区地址：吉林省长春市朝阳区卫星路7186号西校区地址：吉林省长春市朝阳区卫星路7989号学校简介长春理工大学原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，是新中国第一所培养光学专门人才的高等院校。经过60多年的建设与发展，学校现已成为一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。

长春理工大学是一本，长春理工大学的所有专业在河南均是一本招生，因此长春理工大学在河南是一本大学。长春理工大学，位于吉林长春，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校，吉林省重点大学，吉林省首批“三全育人”综合改革试点高校。长春理工大学师资力量：截至到2020年9月，学校有教职工2091人，其中专任教师1277人、博士生导师287人、正高职260人、副高职657人；中国工程院院士1人、双聘院士7人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员3人、“863”计划专家委员会委员1人、“973”首席专家3人。以上内容参考：百度百科-长春理工大学

长春理工大学是一本，长春理工大学的所有专业在河南均是一本招生，因此长春理工大学在河南是一本大学。长春理工大学，位于吉林长春，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校，吉林省重点大学，吉林省首批“三全育人”综合改革试点高校。长春理工大学师资力量：截至到2020年9月，学校有教职工2091人，其中专任教师1277人、博士生导师287人、正高职260人、副高职657人；中国工程院院士1人、双聘院士7人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员3人、“863”计划专家委员会委员1人、“973”首席专家3人。以上内容参考：百度百科-长春理工大学专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

C9指的是中国最顶尖的9所大学，这9所大学分别是北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、西安交通大学等9所高校。 C9是中国的常春藤大学集团，代表中国内地大学的最高水准。九校联盟（C9），包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。九校联盟形式类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。联盟成立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、召开研讨会、开展暑期夏令营等。联盟启动：2009年10月9日至10日，九所名校举行了第七届一流大学建设系列研讨会。会议上，来自首批985工程高校的9所顶尖大学即北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学的校方代表，经过研讨与协商，一致同意按照“优势互补，资源共享”原则，签订《一流大学人才培养合作与交流协议书》，共同培养拔尖人才。九校联盟开启人才培养新局面：“九校联盟”开启了人才培养新局面，在之后中国的人才培养中起到示范与引领作用。联盟成立后，“交换生”将扩展到国内高校之间，当联盟高校中的本科学生想选修联盟中另外一所大学某一门课的时候，他只要向对方大学的教务处提出申请，对方大学根据学生的人数等因素考虑回复其申请，申请通过，学生就可以到对方大学学习，修满学分以后，再回原来的大学，原来的学校将承认他的课程成绩与学分。联盟将对教师形成促进作用，比如某所大学的某一门课老师教得不是很好，就会有很多的学生去申请九所高校中这门课开的最好的老师，这会给教这门课的老师带来压力，从而促进其改进。另外，根据“九校联盟”协议，各校鼓励自己的学生报考联盟内其他大学的研究生，也鼓励硕士生毕业生到联盟内其他大学去读博士，这在某种程度上对解决高校“近亲繁殖”现象有一定作用。

C9指的是中国最顶尖的9所大学，包括北大、清华、复旦、上海交大、中科大、浙江大学、南京大学、西安交大、哈尔滨工大。C9是中国的常春藤大学集团，代表中国内地大学的最高水准。985大学985大学也就是我们平时所说的985工程。“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。目前国内有39所985大学，985工程院校是211工程院校的一部分，是重点中的重点高校，不论软件还是硬件建设，水平之高是普通高校不能相比的。211大学“211”的含义是“21世纪的100所重点大学”，将全国各地挑选出的约100个高等学校设立为重点高校，这些学校在资金中获得优先对待。“211”诞生得比“985”要早一些，1990年开始酝酿，酝酿过程经过国家教委(教育部前身)、国务院、直至中央政治局常委会议的讨论最终定型，1994年开始启动预审，1996年确定第一批名单，2011年，“211工程”的规模已经稳定，共有学校112所。目前，加上后来新增的中国矿业大学(北京)、中国石油大学(北京)、中国地质大学(北京)和华北电力大学(保定)，共116所。

中国c9大学名单排名：1、北京大学（北京市）北京大学（Peking University），简称“北大”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”。2、清华大学（北京市）清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。3、哈尔滨工业大学（黑龙江省哈尔滨市）哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology），简称哈工大，位于黑龙江省哈尔滨市南岗区，是由工业和信息化部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。4、复旦大学（上海市）复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，由教育部与上海市重点共建，入选“双一流”、“985工程”、“211工程”。5、上海交通大学（上海市）上海交通大学，简称“上海交大”，位于上海，是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建、中央直管的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。以上内容参考：百度百科-北京大学、百度百科-清华大学、百度百科-哈尔滨工业大学、百度百科-复旦大学、百度百科-上海交通大学

长春理工大学是一本，长春理工大学的所有专业在河南均是一本招生，因此长春理工大学在河南是一本大学。长春理工大学，位于吉林长春，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建高校，教育部批准的卓越工程师教育培养计划实施学校，国家级大学生创新创业训练计划实施学校，吉林省重点大学，吉林省首批“三全育人”综合改革试点高校。长春理工大学师资力量：截至到2020年9月，学校有教职工2091人，其中专任教师1277人、博士生导师287人、正高职260人、副高职657人；中国工程院院士1人、双聘院士7人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员3人、“863”计划专家委员会委员1人、“973”首席专家3人。以上内容参考：百度百科-长春理工大学专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

C9高校名单1、北京大学 2、清华大学 3、浙江大学 4、复旦大学 5、上海交通大学 6、南京大学 7、中国科技大学8、哈尔滨工业大学9、西安交通大学一期（34所）清华大学 北京大学 厦门大学 中国科学技术大学 南京大学 复旦大学 天津大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 南开大学 西安交通大学 华中科技大学 东南大学 武汉大学 上海交通大学 中国海洋大学 山东大学 湖南大学 中国人民大学 北京理工大学 吉林大学 重庆大学 电子科技大学 大连理工大学 四川大学 中山大学 华南理工大学 北京航空航天大学　 兰州大学 东北大学 西北工业大学 北京师范大学　同济大学 中南大学211清华大学 北京大学 中国人民大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学 中国传媒大学 对外经济贸易大学 北京师范大学 中央音乐学院 中央民族大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中国石油大学 中国政法大学 中国地质大学 华北电力大学 北京体育大学 中央财经大学 中国矿业大学 北京邮电大学宏福北京大学医学部 上海交通大学 复旦大学 华东师范大学 上海外国语大学 东华大学 上海财经大学 同济大学 华东理工大学 上海大学 上海交通大学医学院　 第二军医大学 南开大学 天津大学 天津医科大学 重庆大学 西南大学(荣昌校区) 河北工业大学 东北大学秦皇岛分校 华北电力大学 太原理工大学 内蒙古大学 大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学 吉林大学 东北师范大学 延边大学 东北农业大学 哈尔滨工程大学 哈尔滨工业大学 东北林业大学 南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学 中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京航空航天大学 江南大学南京农业大学 南京理工大学 浙江大学 安徽大学 中国科学技术大学 合肥工业大学 厦门大学 福州大学 　 南昌大学 山东大学 山东大学威海分校 中国石油大学 哈尔滨工业大学 中国海洋大学　 　 　 郑州大学 湖北武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学 华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖南大学 中南大学 湖南师范大学 国防科学技术大学 华南师范大学 暨南大学 华南理工大学 中山大学 广西大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学

C9是指北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、西南交通大学。C9又被称作“九校联盟”。北京大学和清华大学是我国实力最强的两所高校，这一点也是毋庸置疑。哈尔滨工业大学作为一所理工类院校凭借着在控制科学与工程、力学等学科上的出色表现入选了第二轮双一流建设高校。复旦大学和上海交通大学位于上海，城市国际化水平高，经济发达。南京大学的天文学和地质学最值得关注，这两个学科也入选了第二轮双一流建设学科。浙江大学的计算机科学与技术、软件工程等非常厉害。中国科学技术大学隶属于中科院，所以它的科研水平在全国处于顶尖水平。西南交通大学是“电气四虎”成员之一，它的电气工程在第四轮的学科评估中得到了A+等级。C9联盟启动于2009年10月，成员都是一些国家首批985重点建设高校中的一流大学，联盟的形式类似于美味年广告常春藤联盟，旨在人才培养、科学研究等领域加强交流与合作。