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北大新世纪铜仁学校项目是中国北京大学与贵州省铜仁市政府开展合作建设的一所全日制九年一贯制公立学校。该项目旨在提高贵州地区的教育水平，引领当地九年义务教育教学改革和创新，培养人才，为地方经济发展和社会进步做出贡献。该项目于2021年开学，主要设有初中和高中。其中，初中是中西部地区第一所采用寄宿制办学的九年一贯制公立学校，受到了当地家长和学生的欢迎和支持。拓展：北京大学在过去几年里，不仅积极推进本土化、国际化发展战略，还在教育领域与多个地方政府达成合作，帮助加强当地教育发展。铜仁学校项目就是一个例子。步骤：1. 配合地方政府，共同确定办学需求；2. 确定办学计划，确定校址、建筑设计、教学设施等；3. 招募并培训教师，制定教学大纲和教学方法；4. 进行相关手续，获取办学执照；5. 开学并进行校园建设、教学实践等。举例：北京大学此前还在云南、福建、湖南等地开展了合作，如云南师范大学附属中学项目、福建省泉州市实验小学项目、长沙市中南林业科技大学附属学校项目等。这些项目都有助于推进当地教育事业的发展，培养更多拥有优秀品质和独立思考能力的未来人才。

一般本科院校的大学讲师，最起码得是研究生毕业。对于一些专科、职业技术学院的大学讲师，有不少是本科学历。需要什么条件：大部分的高校要求应聘者起码在省级以上的刊物上发表过学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果。还会要求具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。此外，大学老师包括助教、讲师、副教授、教授等不同职位，这些不同层次的职位，其任职条件和要求也是不一样的，具体情况要具体分析。不过从长远来看，本科学历做大学老师已经没有优势，对于正在大学任教的一些本科学历的老师，有必要快一些继续深造，不然很容易失业。

职高生可以报考的比较好的大学名单有:四川大学、武汉大学、厦门大学、南京大学、东南大学铜仁师范高等专科学校、南宁师范大学、湖北第二师范学院等，但是这些重点大学的分数线设置也比较高，成绩一般的职高学生可以报考本省的普通大学。职高生是在职业高中或高级职业中学，学习专业知识与专业技能的学生，是高中的同等学历，学生在学校主要学习专业知识与技能，但同时也进行文化课（语文，数学，英语）的学习，但是文化课的教材内容进行了简化，难度降低了许多，通常是在九年义务教育的基础上进行的。职高对考大学的限制1、职高如参加三校生高考(又称春季高考、对口招生)能考二本大学和大专。当然，如有能力和普通高中毕业生拼文科综合、理科综合，是能上一本大学。三校生高考(又称春季高考 对口招生)只须考：语文、数学、英语，和一门专业知识。不用考文科综合、理科综合。2、职业高中选择上的大学有限，根据专业选择的学校少职业高中选择上的大学有限，根据专业选择的学校少，录取后大学里可能会与普高录取分班教学，有的会合在一起上，毕业证书上不会有区别。职高如参加三校生高考又称春季高考、对口招生)能考二本大学和大专。三校生高考只须考:语文、数学、英语，和一门专业知识。不用考文科综合、理科综合。当然，如有能力和普通高中毕业生拼文科综合、理科综合，是能上一本大学。

职高生可以报考的比较好的大学名单有:四川大学、武汉大学、厦门大学、南京大学、东南大学铜仁师范高等专科学校、南宁师范大学、湖北第二师范学院等，但是这些重点大学的分数线设置也比较高，成绩一般的职高学生可以报考本省的普通大学。职高生是在职业高中或高级职业中学，学习专业知识与专业技能的学生，是高中的同等学历，学生在学校主要学习专业知识与技能，但同时也进行文化课（语文，数学，英语）的学习，但是文化课的教材内容进行了简化，难度降低了许多，通常是在九年义务教育的基础上进行的。职高对考大学的限制1、职高如参加三校生高考(又称春季高考、对口招生)能考二本大学和大专。当然，如有能力和普通高中毕业生拼文科综合、理科综合，是能上一本大学。三校生高考(又称春季高考 对口招生)只须考：语文、数学、英语，和一门专业知识。不用考文科综合、理科综合。2、职业高中选择上的大学有限，根据专业选择的学校少职业高中选择上的大学有限，根据专业选择的学校少，录取后大学里可能会与普高录取分班教学，有的会合在一起上，毕业证书上不会有区别。职高如参加三校生高考又称春季高考、对口招生)能考二本大学和大专。三校生高考只须考:语文、数学、英语，和一门专业知识。不用考文科综合、理科综合。当然，如有能力和普通高中毕业生拼文科综合、理科综合，是能上一本大学。

通常助教来自于同领域的毕业生（不一定同校），有些则是由硕士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些学校，要能升任为讲师及教授、副教授前必需要担任过助教。大学讲师一般要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。讲师的任职条件：1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。扩展资料：一、讲师的相关要求：专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。二、符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖；5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。参考资料来源：百度百科-讲师参考资料来源：百度百科-大学讲师参考资料来源：百度百科-助教

在大学里,讲师和副教授的区别是职称不同：讲师是中级职称；副教授是副高职称。讲师是高等学校教师的学衔或职务名称，其任职条件是：1、大学专科以上学历，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；2、能胜任一门以及以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高；3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。副教授是高等学校教师职称名称，其任职条件是：1、任讲师5年以上或获博士学位后已任讲师2年以上；2、具有本门学科的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语；3、教学成绩显著；4、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书；5、在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

浙江农林大学是一本。作为浙江省唯一的省属本科农林类高校，浙江农林大学由浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业和草原局所共同创建。学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年更名为浙江林学院，1970年7月与浙江农业大学合并，1979年2月恢复独立办学，2000年创办浙江农林大学天目学院，2010年更名浙江农林大学。扩展资料浙江农林大学的相关明细学校位于浙江省杭州市，截至2018年6月，学校现有东湖、衣锦、诸暨3个校区，面积3200余亩，仪器设备总值4.22亿元。据了解，各类在校生32200余人，拥有中国工程院院士1人 、共享院士5人、浙江省特级专家2人、“长江学者”3人、国家教学名师1人、“国家杰出青年科学基金”2人、国家“千人计划”5人、国家级“百千万人才工程”3人 。参考资料来源：百度百科-浙江农林大学

铜仁学院升级大学的时间还未确定。铜仁学院（TONGREN UNIVERSITY）位于贵州省铜仁市，是一所省属的全日制普通本科院校；是黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”获奖高校、教育部科学工作能力提升计划建设院校、贵州省“十二五”硕士学位授予立项建设单位。学校办学起源于1920年创办的明德学校，几经传承演进，2006年升格为全日制本科院校。2010年通过学士学位授予单位评估；2013年通过本科教学工作合格评估；2015年整体搬迁至川硐教育园区，实现了“一校一址”办学目标。截至2019年7月，学校有教职工1007人，其中，专任教师530人，博士146人，硕士337人；正高级职称131人（二级教授2人，三级教授7人）；“双师双能型”教师329人；硕士生导师79人。国务院政府特殊津贴专家2人，国家863计划首席专家1人；省级政府特殊津贴专家2人，贵州省哲学社会科学学术带头人6人，贵州省优秀青年科技人才2人，铜仁市市管专家6人；省级教学团队1个。以上内容参考：百度百科——铜仁学院

浙江农林大学是一本。它是浙江省唯一的省属本科农林类高校，是浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业和草原局共建高校。第二批浙江省重点建设高校，入选国家“111计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，获批浙江省属高校首个国家重点实验室、CDIO工程教育联盟成员单位、连续七年获得省科学技术一等奖。学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年更名为浙江林学院，1970年7月与浙江农业大学合并，1979年2月恢复独立办学，2000年创办浙江农林大学天目学院，2010年更名浙江农林大学。浙江农林大学在本省招生既有第一批招生也有第二批招生，按照一般的解释算是二本大学。如果是全部第一批招生才能叫一本大学。不过如果你是外省学生，浙江农林大学在你们省是第一批录取的话，你也可以叫它一本大学，否则的话就叫二本大学。质量工程至2021年8月，该校建有国家级特色专业4个，国家优势专业2个，国家卓越农林教育人才培养项目2项，省级重点专业12个，省级优势专业5个，省级新兴特色专业6个，国家级课程6门，省级精品课程23门。建有浙江省人才培养模式创新实验区及7个省级实验教学示范中心。近年共获得国家级教学成果二等奖2项，省级优秀教学成果一等奖6项。建设成果截至2022年3月，学校获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖8项，国家科技进步三等奖1项，浙江省科学技术一等奖11项，省哲学社会科学优秀成果奖一等奖4项。社团活动1982年，该校第一个学生社团——大学生英语协会成立。随后，1983年，大学生摄影协会成立。1984年，大学生林莽文学社成立。1986年，大学生口才协会成立。2000年6月，该校建立社团管理委员会，并于2004年9月改名为学生社团联合会。校社联下设三个中心：基础事务中心、社团服务中心和活动拓展中心，九个职能部门。校社联先后组织开展了学术沙龙、“争鸣杯”辩论赛、创业博览会、青春茶联盟、文体嘉年华等校内外各类大型活动。

还未确定。铜仁学院更名大学还未确定。因为距离更名大学还缺一个主要条件，那就是硕士点数量。其他基本都满足。希望在145能够获批7个以上硕士点。铜仁学院位于贵州省铜仁市，是一所省属的全日制普通本科院校。

大学讲师是什么职称1、讲师职位等级：讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。职责：①讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论;②参加实验室建设，指导实验教学;③组织、指导生产实习、社会实践和社会服务;④指导课程设计、毕业设计、毕业论文;⑤编写教材及讲义，进行教育教学研究;⑥编审教材及教学参考书;⑦进行学生学习成绩的考试考核;⑧进行科学研究、技术开发。任职基本条件：①大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；②能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；③掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。2、副教授职位等级：副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授。职责：①担任某些学科的讲授；②和教授共同指导或单独指导学位研究生；③从事科学研究等工作。任职基本条件：①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；③熟练地掌握一门外国语。3、教授职位等级：教授为大学教师职称的最高级别。职责：①教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。②教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。任职基本条件：①承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。②教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；③在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对国民经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；④教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。⑤熟练掌握一门外语。扩展资料：大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。参考资料：百度百科_讲师?????????百度百科_副教授?????????百度百科_教授讲师一般多久升副教授申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。副教授任职资格评审条件专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或A同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人。主持完成1项省、部级以上科研项目，或2项省、部级以上科研项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。大学讲师是正式老师吗大学老师是事业编制。但是并不是所有老师都是编制。并不是所有的大学老师都有编制，目前大学里的职工队伍也分为两类：事业编制和人事代理。在现在，大部分高校在招聘时会给博士岗位有编制，而博士以下的学历的是人事代理。一般来说，在大学不管有没有编制，人员待遇方面都是同工同酬，待遇上基本没有什么区别，只是人事代理没有有编制稳定，各有各的好处，看你怎么选择。现在国家出台相关政策向取消编制方向倾斜，区别会日趋减小。其他教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。民办大学是没有编制的，编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。讲师要具备什么条件成为一名出色的讲师一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。二、学习、再学习；练习、再练习。要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。四、学以致用好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。大学一辈子讲师丢人吗没什么可丢人的，每个人的追求不同嘛。很多人是为了能够挣得更多才拼命的往上评副教授、教授。现在越往上竞争越激烈，评副教授、教授已经不是一件简单的事了。如果你是一个有进取的意识的、负责的老师，一辈子当讲师也不是丢人的事，别人说起你依然会敬佩。怕就怕在不思进取，消极怠工，永远也没资格往上评，那即使你是教授了别人也会瞧不起你的。还有一些我见过的老师，他们自己有自己正当的生财之路，并不指着当教授多发的那几个钱，他们就是一辈子的讲师，但是生活的很好啊，没人瞧不起他们，反而很羡慕他们呢。

贵州公办二本大学排名及分数线：1、贵州师范大学，投档分数：4382、贵州大学，投档分数：4343、贵州医科大学，投档分数：4314、贵州警察学院，投档分数：4305、贵州师范学院，投档分数：4296、遵义师范学院，投档分数：4207、遵义医科大学，投档分数：4198、贵州民族大学，投档分数：4199、贵阳学院，投档分数：41910、遵义医科大学，投档分数：41811、铜仁学院，投档分数：41312、贵州理工学院，投档分数：41313、贵州财经大学，投档分数：41214、凯里学院，投档分数：41015、六盘水师范学院，投档分数：40616、黔南民族师范学院，投档分数：40517、贵州商学院，投档分数：40518、兴义民族师范学院，投档分数：40319、贵州医科大学神奇民族医药学院，投档分数：40220、贵州工程应用技术学院，投档分数：40121、安顺学院，投档分数：39622、遵义医科大学医学与科技学院，投档分数：39523、茅台学院，投档分数：39224、贵州中医药大学时珍学院，投档分数：38425、贵阳人文科技学院，投档分数：38226、贵阳康养职业大学，投档分数：38227、贵州黔南经济学院，投档分数：37928、贵阳信息科技学院，投档分数：37829、贵州黔南科技学院，投档分数：37630、贵州中医药大学，投档分数：367以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单

大学讲师是什么职称1、讲师职位等级：讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。职责：①讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论;②参加实验室建设，指导实验教学;③组织、指导生产实习、社会实践和社会服务;④指导课程设计、毕业设计、毕业论文;⑤编写教材及讲义，进行教育教学研究;⑥编审教材及教学参考书;⑦进行学生学习成绩的考试考核;⑧进行科学研究、技术开发。任职基本条件：①大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；②能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；③掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。2、副教授职位等级：副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授。职责：①担任某些学科的讲授；②和教授共同指导或单独指导学位研究生；③从事科学研究等工作。任职基本条件：①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；③熟练地掌握一门外国语。3、教授职位等级：教授为大学教师职称的最高级别。职责：①教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。②教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。任职基本条件：①承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。②教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；③在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对国民经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；④教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。⑤熟练掌握一门外语。扩展资料：大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。参考资料：百度百科_讲师?????????百度百科_副教授?????????百度百科_教授讲师一般多久升副教授申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。副教授任职资格评审条件专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或A同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人。主持完成1项省、部级以上科研项目，或2项省、部级以上科研项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。大学讲师是正式老师吗大学老师是事业编制。但是并不是所有老师都是编制。并不是所有的大学老师都有编制，目前大学里的职工队伍也分为两类：事业编制和人事代理。在现在，大部分高校在招聘时会给博士岗位有编制，而博士以下的学历的是人事代理。一般来说，在大学不管有没有编制，人员待遇方面都是同工同酬，待遇上基本没有什么区别，只是人事代理没有有编制稳定，各有各的好处，看你怎么选择。现在国家出台相关政策向取消编制方向倾斜，区别会日趋减小。其他教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。民办大学是没有编制的，编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。讲师要具备什么条件成为一名出色的讲师一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。二、学习、再学习；练习、再练习。要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。四、学以致用好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。大学一辈子讲师丢人吗没什么可丢人的，每个人的追求不同嘛。很多人是为了能够挣得更多才拼命的往上评副教授、教授。现在越往上竞争越激烈，评副教授、教授已经不是一件简单的事了。如果你是一个有进取的意识的、负责的老师，一辈子当讲师也不是丢人的事，别人说起你依然会敬佩。怕就怕在不思进取，消极怠工，永远也没资格往上评，那即使你是教授了别人也会瞧不起你的。还有一些我见过的老师，他们自己有自己正当的生财之路，并不指着当教授多发的那几个钱，他们就是一辈子的讲师，但是生活的很好啊，没人瞧不起他们，反而很羡慕他们呢。

大学讲师是什么职称1、讲师职位等级：讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。职责：①讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论;②参加实验室建设，指导实验教学;③组织、指导生产实习、社会实践和社会服务;④指导课程设计、毕业设计、毕业论文;⑤编写教材及讲义，进行教育教学研究;⑥编审教材及教学参考书;⑦进行学生学习成绩的考试考核;⑧进行科学研究、技术开发。任职基本条件：①大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；②能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；③掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。2、副教授职位等级：副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授。职责：①担任某些学科的讲授；②和教授共同指导或单独指导学位研究生；③从事科学研究等工作。任职基本条件：①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；③熟练地掌握一门外国语。3、教授职位等级：教授为大学教师职称的最高级别。职责：①教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。②教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。任职基本条件：①承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。②教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；③在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对国民经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；④教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。⑤熟练掌握一门外语。扩展资料：大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。参考资料：百度百科_讲师?????????百度百科_副教授?????????百度百科_教授讲师一般多久升副教授申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。副教授任职资格评审条件专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或A同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人。主持完成1项省、部级以上科研项目，或2项省、部级以上科研项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。大学讲师是正式老师吗大学老师是事业编制。但是并不是所有老师都是编制。并不是所有的大学老师都有编制，目前大学里的职工队伍也分为两类：事业编制和人事代理。在现在，大部分高校在招聘时会给博士岗位有编制，而博士以下的学历的是人事代理。一般来说，在大学不管有没有编制，人员待遇方面都是同工同酬，待遇上基本没有什么区别，只是人事代理没有有编制稳定，各有各的好处，看你怎么选择。现在国家出台相关政策向取消编制方向倾斜，区别会日趋减小。其他教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。民办大学是没有编制的，编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。讲师要具备什么条件成为一名出色的讲师一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。二、学习、再学习；练习、再练习。要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。四、学以致用好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。大学一辈子讲师丢人吗没什么可丢人的，每个人的追求不同嘛。很多人是为了能够挣得更多才拼命的往上评副教授、教授。现在越往上竞争越激烈，评副教授、教授已经不是一件简单的事了。如果你是一个有进取的意识的、负责的老师，一辈子当讲师也不是丢人的事，别人说起你依然会敬佩。怕就怕在不思进取，消极怠工，永远也没资格往上评，那即使你是教授了别人也会瞧不起你的。还有一些我见过的老师，他们自己有自己正当的生财之路，并不指着当教授多发的那几个钱，他们就是一辈子的讲师，但是生活的很好啊，没人瞧不起他们，反而很羡慕他们呢。

大学讲师是什么职称1、讲师职位等级：讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。职责：①讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论;②参加实验室建设，指导实验教学;③组织、指导生产实习、社会实践和社会服务;④指导课程设计、毕业设计、毕业论文;⑤编写教材及讲义，进行教育教学研究;⑥编审教材及教学参考书;⑦进行学生学习成绩的考试考核;⑧进行科学研究、技术开发。任职基本条件：①大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；②能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；③掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。2、副教授职位等级：副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授。职责：①担任某些学科的讲授；②和教授共同指导或单独指导学位研究生；③从事科学研究等工作。任职基本条件：①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；③熟练地掌握一门外国语。3、教授职位等级：教授为大学教师职称的最高级别。职责：①教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。②教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。任职基本条件：①承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。②教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；③在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对国民经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；④教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。⑤熟练掌握一门外语。扩展资料：大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。参考资料：百度百科_讲师?????????百度百科_副教授?????????百度百科_教授讲师一般多久升副教授申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。副教授任职资格评审条件专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或A同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人。主持完成1项省、部级以上科研项目，或2项省、部级以上科研项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。大学讲师是正式老师吗大学老师是事业编制。但是并不是所有老师都是编制。并不是所有的大学老师都有编制，目前大学里的职工队伍也分为两类：事业编制和人事代理。在现在，大部分高校在招聘时会给博士岗位有编制，而博士以下的学历的是人事代理。一般来说，在大学不管有没有编制，人员待遇方面都是同工同酬，待遇上基本没有什么区别，只是人事代理没有有编制稳定，各有各的好处，看你怎么选择。现在国家出台相关政策向取消编制方向倾斜，区别会日趋减小。其他教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。民办大学是没有编制的，编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。讲师要具备什么条件成为一名出色的讲师一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。二、学习、再学习；练习、再练习。要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。四、学以致用好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。大学一辈子讲师丢人吗没什么可丢人的，每个人的追求不同嘛。很多人是为了能够挣得更多才拼命的往上评副教授、教授。现在越往上竞争越激烈，评副教授、教授已经不是一件简单的事了。如果你是一个有进取的意识的、负责的老师，一辈子当讲师也不是丢人的事，别人说起你依然会敬佩。怕就怕在不思进取，消极怠工，永远也没资格往上评，那即使你是教授了别人也会瞧不起你的。还有一些我见过的老师，他们自己有自己正当的生财之路，并不指着当教授多发的那几个钱，他们就是一辈子的讲师，但是生活的很好啊，没人瞧不起他们，反而很羡慕他们呢。

正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元，院士、全国知名专家每学时一般不超过1500元，讲课费按实际发生的学时计算，每半天最多按4学时计算。高校教师的课时费没有收费标准，一般每小时有40元、60元、100元不等，那些给emba或者研修班上课的达到上千元。国家没有对课时费有明确规定，在一些知名大学，课时费可根据主讲教师教授的水平而定，其他一般学校都是由双方谈判敲定的。薪资行情：大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素，把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。同时，新制度强化了岗位职责，加大了对超额完成工作量的优秀教师的绩效奖励，有助于克服原制度岗位薪酬分配上的平均主义倾向。大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资＋津贴＋课时费＋补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。一般来说，大学讲师是由助教晋升而来的，是大学教师中的中级职称。讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。

湖南411分能上什么大学如下：安庆医药高等专科学校(最低411分)、上海行健职业学院(最低411分)、天津师范大学(最低411分)、天津海运职业学院(最低411分)、西安思源学院(最低411分)、深圳职业技术学院(最低411分)、清远职业技术学院(最低411分)等。部分省份411分左右可以上的大学云南云南理科，高考411分能上的大学是:四川邮电职业技术学院、苏州职业大学、广州民航职业技术学院、广州南方学院、普洱学院、武汉铁路职业技术学院。云南文科，高考411分能上的大学是:南京交通职业技术学院、晋中职业技术学院、武汉航海职业技术学院。贵州贵州理科，高考411分能上的大学是:铜仁学院、凯里学院、辽宁工业大学、湖北文理学院、汉江师范学院、常熟理工学院、周口师范学院、青海民族大学、岭南师范学院、湖南第一师范学院、贵州师范学院(民族班)。贵州文科，高考411分能上的大学是:黔东南民族职业技术学院(民族班)、贵阳职业技术学院(民族班)。天津师范大学天津师范大学简称“天师大”，位于天津市，入选教育部“卓越教师培养计划”、国家“特色重点学科项目”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、首批“新工科研究与实践项目”、“国家级大学生创新创业训练计划”，是天津市属重点大学。学校的办学目标是将天津师范大学建设成为特色鲜明世界知名的高水平师范大学。天津师范大学始建于1958年，原名天津师范学院。学校传承的师范教育历史可追溯到1906年成立的北洋师范学堂、1921年成立的天津工商大学和1930年成立的天津市立师范学校。1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新的天津师范大学。

正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元，院士、全国知名专家每学时一般不超过1500元，讲课费按实际发生的学时计算，每半天最多按4学时计算。高校教师的课时费没有收费标准，一般每小时有40元、60元、100元不等，那些给emba或者研修班上课的达到上千元。国家没有对课时费有明确规定，在一些知名大学，课时费可根据主讲教师教授的水平而定，其他一般学校都是由双方谈判敲定的。薪资行情：大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素，把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。同时，新制度强化了岗位职责，加大了对超额完成工作量的优秀教师的绩效奖励，有助于克服原制度岗位薪酬分配上的平均主义倾向。大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资＋津贴＋课时费＋补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。一般来说，大学讲师是由助教晋升而来的，是大学教师中的中级职称。讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。

正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元，院士、全国知名专家每学时一般不超过1500元，讲课费按实际发生的学时计算，每半天最多按4学时计算。高校教师的课时费没有收费标准，一般每小时有40元、60元、100元不等，那些给emba或者研修班上课的达到上千元。国家没有对课时费有明确规定，在一些知名大学，课时费可根据主讲教师教授的水平而定，其他一般学校都是由双方谈判敲定的。薪资行情：大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素，把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。同时，新制度强化了岗位职责，加大了对超额完成工作量的优秀教师的绩效奖励，有助于克服原制度岗位薪酬分配上的平均主义倾向。大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资＋津贴＋课时费＋补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。一般来说，大学讲师是由助教晋升而来的，是大学教师中的中级职称。讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。

1、贵阳学院（Guiyang University）位于贵州省贵阳市，学院创建于2004年；是经中华人民共和国教育部批准，在原贵阳师范高等专科学校和贵阳市金筑大学的基础上合并组建的、省市共建以市为主的全日制普通高等学校。2、贵州民族大学，简称贵民大，坐落于贵州省贵阳市，由贵州省人民政府和国家民委共建高校、入选新工科研究与实践项目；全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名，是教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校和接受中国政府奖学金来华留学生高校，由华东师范大学、华南理工大学对口支援建设。3、贵州师范大学，简称“贵州师大”，坐落于贵州省贵阳市，是由中华人民共和国教育部与贵州省共建，以教师教育为特色的综合性学科布局的省属重点大学；入选“高等学校学科创新引智计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划、新工科研究与实践项目，贵州一流学科建设高校。4、贵州中医药大学位于贵州省贵阳市，是贵州省人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家中医药管理局和贵州省人民政府共建高校、卓越中医师教育培养计划改革试点高校、贵州省重点支持建设高校。5、贵州财经大学坐落于贵州省贵阳市，是贵州省经济管理人才培养基地，入选贵州省一流大学专业重点建设项目、贵州省一流大学一流平台建设（培育）项目、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。学校创办于1958年，原名贵州财经学院，1992年与贵州计划管理干部学校合并，2012年经教育部批准更名为贵州财经大学，2018年增列为博士学位授予单位。以上内容参考：百度百科-贵阳学院、百度百科-贵州民族大学、百度百科-贵州财经大学、百度百科-贵州师范大学、百度百科-贵州中医药大学

大学讲师是助教之上，副教授之下的职称。大学讲师是一种教学职称，通常是指在大学或其他高等院校中担任讲课工作的教师。大学讲师是中国高等教育系统中晋升速度较快的一种职称，通常需要具备硕士及以上学位、一定的教学经验和教学能力、较高的学术水平和研究能力等条件。大学讲师的晋升路径通常是从讲师、副教授到教授，晋升的条件包括学术成果、教学评估、社会服务等多个方面。一般来说，大学讲师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，最终成长为一名大学教授。大学讲师的发展之路讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

大学讲师是助教之上，副教授之下的职称。大学讲师是一种教学职称，通常是指在大学或其他高等院校中担任讲课工作的教师。大学讲师是中国高等教育系统中晋升速度较快的一种职称，通常需要具备硕士及以上学位、一定的教学经验和教学能力、较高的学术水平和研究能力等条件。大学讲师的晋升路径通常是从讲师、副教授到教授，晋升的条件包括学术成果、教学评估、社会服务等多个方面。一般来说，大学讲师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，最终成长为一名大学教授。大学讲师的发展之路讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

大学讲师是助教之上，副教授之下的职称。大学讲师是一种教学职称，通常是指在大学或其他高等院校中担任讲课工作的教师。大学讲师是中国高等教育系统中晋升速度较快的一种职称，通常需要具备硕士及以上学位、一定的教学经验和教学能力、较高的学术水平和研究能力等条件。大学讲师的晋升路径通常是从讲师、副教授到教授，晋升的条件包括学术成果、教学评估、社会服务等多个方面。一般来说，大学讲师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，最终成长为一名大学教授。大学讲师的发展之路讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

问题一：大学讲师和什么行政级别相对 （1）讲师：科级。 （2）副教授：处级。 （3）正教授：厅级。 问题二：讲师是什么级别 是副高级吗？ 中专、师范类教师职称分为三个级别：由低到高是――助理讲师、讲师、高级讲师。如果按照等次分类的话，助理讲师属于初级，讲师属于中级，高级讲师是不分正、副的高级；大学讲搐以后可以评上副高级讲师（相当于副教授）；具有一定学术水平的中学高级教师可以评上副高级或者正高级中学老师（相当于副教授）。副教授（副高级）、教授（高级），教授的高级肯定是正高级。 问题三：大学讲师是属于专家级别吗 讲师属于“中级技术职称”，副教授属于“副高级专业技术职称”，教授属于“高级专业技术职称”。从这个意义上讲，讲师不属于专家。一般专家是指副高以上的职称，如果放到大学教师身上，就是至少要副教授以上的职称。当埂也不是那么绝对，因为“专家”不是一个职称，而是对精通某一学科、专业、行业的人的称呼。 问题四：高校老师的中级职称是不是就是讲师？ 高校老师的中级职称一般是指讲师。 讲师，鸡作jiǎng shī，是高等学校中职别次于副教授的教师。 大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。 问题五：大学讲师级别是怎么定的 助教，讲师，副教授，教授 希望采纳 问题六：大学老师是什么级别 助教 讲师 副教授 教授等 问题七：大学教授、副教授、讲师、助教等等相当于什么职称？ 大学教师职称分为几种：助教，讲师，副教授，教授 其中 助教，指的是在大专院校及中小学内，协助教师教学工作的一种职务。通常助教来自于同领域的毕业生（不一定同校），有些则是由硕士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些学校，要能升任为讲师及教授、副教授前必需要担任过助教。 在中国大陆的大学中，助教是大学教师的最低一级职称，通常而言，获得硕士学位者如果在大学中获得教席，其首先获得的职称就是助教。 一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于实验课或实习课时协助教师。 另外在中小学，教师会选择几位班上的学生（以某方面课业表现优异者为主），以协助老师如批改考卷、登录成绩及解答课业问题等工作，此工作类似于助教，但常昵称为“小老师”。 【职业定位】 jiào shòu 解释1：是一种职业，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员。教授为大学教师职务的最高级别。 英文是Professor，中文的教授两字则源于‘传教授业"的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设有此职。与英文没有关联。日语中则与中文同用‘教授"一字来称呼大学中的老师。 解释2：教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。 教授的发展历史 中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。1912年，中华民国临时 *** 教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授；1917年修正《大学令》，规定大学设正教授、教授和助教授。1924年的大学条例，取消助教授一职。 1927 年 *** *** 教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。 教授的不同分类 1、现下“教授”都是聘任制的； 2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授； 3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告，搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； 4、“ *** 教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。 5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号； 6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。 教授职责 教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了 *** 在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。 西方国家的教授 英澳纽等地与美国加拿大体系相当不同，在此列表作为参考。 英澳纽： 教授 (Professor) 等同于 美国的 (Chair Professor)在英澳纽体制下，每个领域通常只会有一个正教授。例如说 Professor in Bio-Chemistry 就是生化学教授。这跟美加体制相当不......>> 问题八：大学的职称和中小学的职称是如何对应的？比如大学讲师相当于中学的哪一级教师？ 中小学、中专职校、大学是三个不同层次的国民教育，在其中任教的教师当然也有三个层次，主要有任职条件资质的区别：学历层次与专业能力要求层次水平不一样，其中并没有贵贱之分！只是能力水平要求不同：小学的教师要求有精细的基础知识和基本技能培养的教学能力和科研能力，大学的教师要求有专业研究和专业能力培养的教学指导能力和科研能力……等等，教师资格准入不一样：小学教师和大学教师在专业能力层次要求不一样，学历、外语水平、科研水平和专业技能都不同，尤其大学强调国际学术研究水平等。在专业技术职称等级上，有比较相当的级别对应：中学的二级教师相当于助理讲师，中学一级教师相当于讲，中学高级教师相当于高级讲师……付出的劳动是一样的，当由于前面的任职条件不同和办学主体不同，待遇和级别的比较就显得意义不大了。同工不同酬，同人不同命啊。希望对你有帮助。 问题九：高校老师怎么分等级.怎么分职称的呢?? 大类来说分四级职称，即教授、副教授、讲师、助教，但小类有13级之多，从高到低为1-13，如教授分一级教授（最高级）、二级教授、三级教授、四级教授。另外大学老师中还有专门从事实验教学的，从高到低为高级实验师、实验师、助理实验室；高校中还有专门从事科研工作的，其职称从高到低分别为研究员、副研究员、助理研究员、实习研究员。高校中实验教学的老师地位较低一点点，收入也一般要低一点点（同职称比较），而且最高职称高级实验师仅仅是副高级职称。 问题十：教授是什么级别的？ 高校教师岗浮分为13个等级，不同级别享受不同待遇。教授岗位细分为1至7级，其中正教授包括1至4级，副教授包括5至7级；中级岗位分3个等级，即8至10级；初级岗位分为3个等级，即11至13级。

贵州工程应用技术学院贵州工程应用技术学院创建于1938年,历经贵州省立毕节师范学校、毕节半耕半读师范学校、毕节师范专科学校等时期。1993年,教育部定名为毕节师范高等专科学校。2005年3月,毕节师范高等专科学校与毕节教育学院合并组建毕节学院,成为全日制普通本科高等学校。2014年5月,经教育部批准,毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。贵州的二本学校：1、贵州医科大学2、遵义医学院3、贵州财经大学4、贵州师范大学5、贵阳中医学院6、贵州民族大学7、贵州师范学院8、贵州理工学院9、贵阳学院10、遵义师范学院11、贵州商学院12、黔南民族师范学院13、六盘水师范学院14、贵州工程应用技术学院15、凯里学院16、安顺学院17、铜仁学院贵州简介：1、贵州省，简称“黔”或“贵”，地处中国西南腹地，与重庆、四川、湖南、云南、广西接壤，是西南交通枢纽。世界知名山地旅游目的地和山地旅游大省，全国首个国家级大数据综合试验区，国家生态文明试验区，内陆开放型经济试验区。辖贵阳市、遵义市、六盘水市、安顺市、毕节市，铜仁市、黔西南布依族苗族自治州、黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州。2、贵州境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说，是全国唯一没有平原支撑的省份。属亚热带湿润季风气候，四季分明、春暖风和、雨量充沛、雨热同期。3、贵州是古人类发祥地之一，远古人类化石和远古文化遗存发现颇多。早在24万年前，就有人类栖息繁衍，已发现石器时代文化遗址80余处。观音洞旧石器遗址被正式命名为“观音洞文化”，对研究中国旧石器时代的起源和发展具有重要的科学价值。

相当于中学的中级职称，也就是一级或者二级教师。大学讲师之前的身份是助教，属于大学教师中的中级职称。因为讲师室友机会晋升为副教授的，副教授就是副高级别的职称，所以讲师师中级职称。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。大学讲师一般是博士生，和中学教师比起来还是比较高级的，虽然等级差不多，但是工资待遇差距还是比较大的。扩展资料：讲师要求：1、教育培训一般要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。特殊情况可以是硕士。2、工作经验1、热爱教育事业，教学经验丰富；2、具有较广的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识，要博学。3、语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；4、有良好的师德；5、爱国爱党。提升高校教师道德素养开展社会主义核心价值观教育培训。只有深刻理解和掌握社会主义核心价值观的精髓要义，才能增强践行的自觉性。高校应在贯彻国家教育方针和政策的前提下，结合本校实际，在教师中集中开展社会主义核心价值观专题培训。深刻阐释培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵、基本要素和实践途径，促使高校教师对自身道德素养进行评价反思，及时化解教育伦理难题，提高高校教师的使命感和责任感。实施师德师风建设工程，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，通过科学的教师道德伦理规范和高校教师职业道德准则指引，帮助教师树立以人为本的教育理念，提高教师对道德伦理规范和准则的认同感。引导高校教师加强社会主义核心价值观实践养成。道德建设贵在知行合一。提升高校教师道德素养，需要引导高校教师提高践行社会主义核心价值观的自觉性，加强实践养成。应引导高校教师把社会主义核心价值观的行为规范外化为日常实践，养成自觉践行社会主义核心价值观、加强道德修养的良好习惯。引导高校教师慎思笃行，在教学实践中通过与学生互动交流，具体落实并体验职业道德规范和准则，形成与之相适应的道德情操、理想信念、意志品质和行为规范。形成稳定、一贯的从事教育事业的个性特征、心理素质和行为准则。此外，还应引导高校教师时刻铭记教书育人使命，潜心提升教学科研水平，尊重大学生的个性差异，以良好的道德示范做学生健康成长的指导者和引路人。参考资料来源：百度百科-教师职称参考资料来源：百度百科-大学讲师参考资料来源：人民网-人民日报专题深思：提升高校教师道德素养

可以读的大学有百色学院、铜仁学院、安顺学院等。个人比较推荐铜仁学院。铜仁学院位于“中国西部名城”——贵州省铜仁市，坐落于梵净山麓、锦江河畔的川硐教育园区，泱泱校园，宏丽庄重，气象万千，是国家“十三五”产教融合发展工程项目建设高校、黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”获奖高校、教育部科学工作能力提升计划建设院校。学校占地750亩，建筑面积35万平方米，实验实训中心7.4万平方米，教学科研仪器设备总值近8300余万元。馆藏纸质图书105.4万，电子图书300万册。师资力量：学校现有教职工996人，其中博士166人，硕士414人；正高级职称148人（二级教授1人，三级教授8人）；“双师双能型”教师352人；博士生导师1人、硕士生导师93人。以上内容参考：铜仁学院官网——学校简介

在大学里一般是讲师：科级；副教授：处级；正教授：厅级。中国高校行政人员数量非常庞大。一所规模上万学生的高校，副处长以上的干部一般有200人左右，加上科长、主任、科员、党政和后勤人员，总数在千人以上，教师反而成为少数。有些高校教师与行政后勤人员的比例到1:2以上。学校行政级别现象导致了成果分配不公，激化了高校内部矛盾，并可能滋生各类腐败，引起了国家教育主管部门的高度重视，并致力于建立以教师为本、以学术为本的现代大学制度，平衡行政权力和学术权力。扩展资料：大学老师根据本人的职称和学校的性质不同对应的级别也不同。高等院校所设置的院系、处、部都是行政级别都是处级。比如院长、财务处处长、学生处、军体部部长等等，他们级别上就相当于县长级别。一般来说重点大学的政治辅导员是副科级，一般大学辅导员科员级。对于任课老师来说，一般来说助教是初级职称、讲师是中级职称、副教授是副高级职称、教授是高级职称。参考资料：百度百科-学校行政级别

职高可以考的大学名单如下：职高生可以报考的比较好的大学名单有：四川大学、武汉大学、厦门大学、南京大学、东南大学铜仁师范高等专科学校、南宁师范大学、湖北第二师范学院等，但是这些重点大学的分数线设置也比较高，成绩一般的职高学生可以报考本省的普通大学。职高能考什么大学1.职高能考的医药类大学职高开设有药学、中药学、医学、口腔医学、医学检验技术等专业技术课程，适合报考医药类院校。例如山西医科大学、山东中医药大学、湖南中医药大学、广西中医药大学等高校都有职高对口的招生计划，各省市区的医学高等专科学校也都是职高学生比较适合报考的学校，例如菏泽医学高等专科学校、邵阳医学高等专业学校等。2.职高能考的师范类大学幼儿师范教育、学前教育是不少职高都开设的专业技术课程，学前教育行业具有广阔发展前景，职高学生可以报考师范类院校，例如广东技术师范大学、江西科技师范大学、湖南第一师范学院等高校。随着全面二孩政策的推行，各个省都新设立了幼儿师范高等专科学校，例如苏州幼儿师范高等专科学校、合肥幼儿师范高等专科学校、湘南幼儿师范高等专科学校等，这些学校都是职高可以报考的院校。3.职高能考的财经类大学随着经济的发展，职高也开设了会计等专业课程，如果是学会计的学生那就可以选择报考财经类院校。例如安徽财经大学、湖南工商大学、江西财经大学等高校。还有云南经济管理学院、陕西经济管理职业技术学院等本专科财经类院校。

大学讲师一般的年薪是8~15万。讲师（科研岗）在大学里针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可，在授课、训练、书写论文这几个方向里取得平衡。薪资行情：大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素；把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。同时，新制度强化了岗位职责，加大了对超额完成工作量的优秀教师的绩效奖励，有助于克服原制度岗位薪酬分配上的平均主义倾向。大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。

中国矿业大学占地面积4260亩。中国矿业大学（China University of Mining and Technology），位于江苏省徐州市，是教育部直属的全国重点大学，教育部与江苏省人民政府、应急管理部共建高校，国家“双一流”建设高校”。还是国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”建设高校，全国首批博士和硕士学位授予单位，高水平行业特色大学优质资源共享联盟。还包括世界能源大学联盟和国际矿业、能源与环境高等教育联盟成员，入选“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。学校有文昌和南湖两个校区，占地4200余亩；有23个学院，72个本科专业；有专任教师2144名，全日制普通本科生23600余人，硕士、博士研究生13300余人。中国矿业大学的前身是由英国福公司创办于1909年的焦作路矿学堂。焦作路矿学堂是晚清时期由外国人开办的三所私立高校之一和唯一的私立工科高校，同时也是在中国创办最早并一直延续至今的矿业高等学府，跻身中国最早一批近代大学的行列。学校有教职工3450余人，有专任教师2144人，其中受聘教授岗位469人、副教授岗位873人。还有博士生导师530名、硕士生导师1518名，拥有博士学位的教师占比超过80%。教师队伍中，有国家级教学团队4个、国家自然科学基金委创新研究群体3个、教育部创新团队4个、江苏高等学校优秀科技创新团队15个。拥有两院院士16名。

中国矿业大学、华中农业大学以及安徽财经大学是三所不同类型的高校，相互比较并不能看出哪一所大学更好，其中中国矿业大学和华中农业大学为我国重点建设的211工程大学，而安徽财经大学非985、211，因此从办学层次来看，中国矿业大学和华中农业大学更突出，对于这三所高校哪所最好，这取决于考生的高考成绩在哪个档次以及有何报考需求，因此并不能给出明确的答案，那么，小匠老师下面就跟大家来介绍一下这三所高校的实力。一、中国矿业大学中国矿业大学是我国的一所211高校，也是一所“双一流”大学，在QS排名第65名，为教育部直属的全国重点大学，中国矿业大学被评选为全国高校实践育人创新创业基地，具有悠久的办学历史，学校的前身最早可追溯到1909年所创办的焦作路矿学堂，中国矿业大学拥有两个校区，设立有21个学院，拥有8个国家重点学科，一个一级学科国家重点学科，在教育部学科评估当中，中国矿业大学的安全科学与工程、矿业工程这两门学科曾被评选为A+学科。二、华中农业大学华东农业大学也是我国重点建设的211工程大学，是一所实力较为突出的农林类高校，这所大学是以生命科学为特色，多学科协调发展的全国重点大学，华中农业大学也具有悠久的办学历史，最早可以追溯到1898年所创立的湖北农务学堂，这所农林类高校开设有80个本科专业，拥有8个国家级重点学科，4个农业部重点学科，以及一个国家重点培育学科，另外华中农业大学的园艺学、生物学、畜牧学、农林经济管理等被评选为双一流建设学科，农林类相关专业的实力突出。三、安徽财经大学跟华中农业大学以及中国矿业大学不同的是，安徽财经大学是我国一所财经类高校，因此从一定层面而言，跟前面两所高校并没有可比性，安徽财经大学并不是985大学，也并非211高校，因此含金量水平可能要比华中农业大学和中国矿业大学低，但安徽财经大学整体的实力还是相当不错的，这所财经类高校的经济学、管理学以及法学学科实力突出，而且也拥有较悠久的办学历史，学校的前身是创办于1959年的安徽财贸学院，这所财经类高校开设有67门本科专业，拥有5个国家级特色专业，14门省级特色专业，对于财经类相关专业感兴趣的考生，报考安徽财经大学是不错的选择。因此中国矿业大学、华中农业大学以及安徽财经大学有着各自的办学特色以及学科建设实力，并不能说哪一个最好，对此，大家是怎么认为的呢？欢迎留言交流。我是“教育小匠”，用心解答有趣、有料的问题，如果对您有所帮助，欢迎点击关注！

铜仁共有四所大学，分别是铜仁学院、贵州工程职业学院、铜仁职业技术学院、铜仁幼儿师范高等专科学校。1、铜仁学院铜仁学院，位于“西部名城”贵州省铜仁市，是一所省属的全日制普通本科院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校前身系1920年成立的铜仁明德中学，1978年，成立铜仁师范专科学校；1993年，铜仁地区教育学院并入，更名铜仁师范高等专科学校；2006年，学校升格为全日制本科院校，并更名为铜仁学院。2、贵州工程职业学院贵州工程职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案的一所具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学校现有交通工程学院、建筑工程学院、健康学院、经济与管理学院等6院（部），现有全日制在校生10022人。学校规划总占地面积700亩，建筑面积24.5万平方米，总投资6亿元人民币。一期工程建设已投入4.2亿元，建有教学大楼3幢、实训大楼2幢、学生宿舍8幢，行政办公大楼、田径场、图书馆、食堂、学生活动中心等，建筑面积超过17万平方米；校园网及教学信息网络管理系统也已建成，电子及纸质图书共有30余万册。二期工程已启动，建设部分实训楼、学生宿舍、教师周转房、体育场馆以及其他配套用房。3、铜仁职业技术学院铜仁职业技术学院是2002年6月经贵州省人民政府批准，是一所省属公办全日制专科层次普通高等学校。学校办学历史可追溯到抗日战争时期国民政府于1938年创办的国立三中江口分校的农职部。2002年铜仁地区农业学校、卫生学校、财政学校、商业学校、高级职校合并组建，升格为专科层次普通高等学校。2015年12月16日成为国家民委、贵州省人民政府“省部共建”高校。2017年8月，学院入选为国家第二批现代学徒制试点单位。4、铜仁幼儿师范高等专科学校铜仁幼儿师范高等专科学校（Tongren Preschool Education College）位于贵州省东北部著名旅游胜地——"中国西部名城"铜仁市。前身系思南师范学校，创建于1919年，有着100余年的悠久办学历史、是省重点师范学校，在贵州省学前教育领域具有重要的影响和地位。2012年12月经贵州省人民政府批准，正式升格为铜仁幼儿师范高等专科学校。扩展资料：铜仁的教育事业2016年各级财政对教育事业的投入达83.04亿元，比上年增长15.2%。年末，全市有普通高等学校4所，招生12865人，在校生35519人,毕业生6940人。有中等职业学校17所，招生15315人，在校生39336人，毕业生14076人。有高中教育学校50所，招生47100人，在校生132796人，毕业生35488人。有初中教育学校241所，招生68241人，在校生213262人，毕业生74606人。有小学教育学校918所，招生56675人，在校生339507人，毕业生66058人。有幼儿园674所，在园146522。参考资料：百度百科-铜仁幼儿师范高等专科学校百度百科-铜仁职业技术学院百度百科-贵州工程职业学院百度百科-铜仁学院百度百科-铜仁

1、浙江农林大学是一本，它是浙江省唯一的省属本科农林类高校，是浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业和草原局共建高校。 2、第二批浙江省重点建设高校，入选国家“111计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，获批浙江省属高校首个国家重点实验室、CDIO工程教育联盟成员单位、连续七年获得省科学技术一等奖。 3、学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年更名为浙江林学院，1970年7月与浙江农业大学合并，1979年2月恢复独立办学，2000年创办浙江农林大学天目学院，2010年更名浙江农林大学。

目前铜仁共有七所大学分别是：1、铜仁学院（公办本科，位于铜仁市川硐教育园区）2、乌江学院（公办本科，位于铜仁市德江县与德江中等职业学校在一起）3、铜仁职业技术学院（公办专科，位于铜仁市川硐教育园区）4、贵州健康职业学院（公办专科，位于铜仁市川硐教育园区）5、铜仁幼儿师范高等专科学校（公办专科，位于铜仁市川硐教育园区）6、贵州工程职业学院（民办专科，位于铜仁市德江县城南大学城）

铜仁自驾游到山东师范大学的一共要行驶1503公里，一共得开15小时47分钟，油耗费用估计601元左右，过路费为804元左右从铜仁到山东师范大学途径道路概况武陵大道 → 武陵山大道 → 南兴线 → 杭瑞高速 → 吉首枢纽 → 杭瑞高速 → 长张高速 → 杭瑞高速 → 二广高速 → 兰南高速 → 许广高速 → 盐洛高速 → 兰南高速 → 大广高速 → 南林高速 → 莘南高速 → 十八里铺互通立交 → 德上高速 → 聊城西立交 → 济聊高速 → 晏城枢纽立交 → 济南绕城高速 → 济南槐荫枢纽立交 → 济广高速 → 济南北立交 → 顺河高架路 → 玉函立交桥 → 经十路 → 历山路 → 文化东路 → 师苑北路 → 师苑西路 → 学海路从铜仁到山东师范大学路线详情 从起点向正西方向出发,行驶110米,右转进入武陵大道。用时1分钟 沿武陵大道行驶440米,直行进入武陵山大道。用时1分钟 沿武陵山大道行驶7.41公里后，进入南兴线。用时4分钟 沿南兴线行驶1.66公里后，进入杭瑞高速。用时1分钟 沿杭瑞高速行驶83.20公里后，进入吉首枢纽。用时51分钟 沿吉首枢纽行驶610米,直行进入杭瑞高速。用时1分钟 沿杭瑞高速行驶221.71公里后，进入长张高速。用时2小时16分钟 沿长张高速行驶15.3公里,靠左。用时9分钟 继续沿长张高速行驶5.4公里,朝G55,荆州,岳阳,G56方向,靠右进入杭瑞高速。用时3分钟 沿杭瑞高速行驶19.73公里后，进入二广高速。用时8分钟 沿二广高速行驶467.38公里后，进入兰南高速。用时4小时49分钟 沿兰南高速行驶120.55公里后，进入许广高速。用时1小时11分钟 沿许广高速行驶59.92公里后，进入盐洛高速。用时32分钟 沿盐洛高速行驶14.8公里,朝鄢陵,兰考,尉氏,开封方向,靠左进入兰南高速。用时9分钟 沿兰南高速行驶79.06公里后，进入大广高速。用时48分钟 沿大广高速行驶181.24公里后，进入南林高速。用时1小时52分钟 沿南林高速行驶33.30公里后，进入莘南高速。用时15分钟 沿莘南高速行驶4.2公里,朝G0321,德州,S28方向,靠左。用时2分钟 继续沿莘南高速行驶3.1公里,靠左。用时1分钟 继续沿莘南高速行驶10.6公里,朝G0321,聊城,德州方向,靠左进入十八里铺互通立交。用时6分钟 沿十八里铺互通立交行驶1.7公里,直行进入德上高速。用时1分钟 沿德上高速行驶44.00公里后，进入聊城西立交。用时22分钟 沿聊城西立交行驶720米,直行进入济聊高速。用时1分钟 沿济聊高速行驶92.11公里后，进入晏城枢纽立交。用时56分钟 沿晏城枢纽立交行驶390米,朝G3,济南西方向,靠右。用时1分钟 继续沿晏城枢纽立交行驶800米,直行进入济南绕城高速。用时1分钟 沿济南绕城高速行驶2.9公里,靠左。用时1分钟 继续沿济南绕城高速行驶4.1公里,朝济南北,天桥方向,靠右进入济南槐荫枢纽立交。用时2分钟 沿济南槐荫枢纽立交行驶870米,直行进入济广高速。用时1分钟 沿济广高速行驶4.9公里,朝济南北,青岛方向,靠左。用时3分钟 继续沿济广高速行驶8.8公里,朝顺河高架桥,济南北方向,靠右进入济南北立交。用时5分钟 沿济南北立交行驶290米,直行进入顺河高架路。用时1分钟 沿顺河高架路行驶8.30公里后，进入玉函立交桥。用时4分钟 沿玉函立交桥行驶130米,朝历山路方向,靠右。用时1分钟 继续沿玉函立交桥行驶160米,直行进入经十路。用时1分钟 沿经十路行驶60米,朝历山路,二环东路方向,靠右。用时1分钟 继续沿经十路行驶2.1公里,朝文化路,历山路方向,左转进入历山路。用时1分钟 沿历山路行驶50米,靠左。用时1分钟 继续沿历山路行驶650米,右转进入文化东路。用时1分钟 沿文化东路行驶370米,右转。用时1分钟 行驶40米,右转进入师苑北路。用时1分钟 沿师苑北路行驶200米,左转进入师苑西路。用时1分钟 沿师苑西路行驶300米,左转。用时1分钟 继续沿师苑西路行驶10米,直行进入学海路。用时1分钟 沿学海路行驶160米,到达终点(在道路左侧)。用时1分钟

大学讲师是什么职称1、讲师职位等级：讲师是大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。职责：①讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论;②参加实验室建设，指导实验教学;③组织、指导生产实习、社会实践和社会服务;④指导课程设计、毕业设计、毕业论文;⑤编写教材及讲义，进行教育教学研究;⑥编审教材及教学参考书;⑦进行学生学习成绩的考试考核;⑧进行科学研究、技术开发。任职基本条件：①大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；②能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；③掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。2、副教授职位等级：副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授。职责：①担任某些学科的讲授；②和教授共同指导或单独指导学位研究生；③从事科学研究等工作。任职基本条件：①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；③熟练地掌握一门外国语。3、教授职位等级：教授为大学教师职称的最高级别。职责：①教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。②教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。任职基本条件：①承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。②教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；③在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对国民经济建设和社会进步做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；④教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。⑤熟练掌握一门外语。扩展资料：大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。参考资料：百度百科_讲师?????????百度百科_副教授?????????百度百科_教授讲师一般多久升副教授申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。副教授任职资格评审条件专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：被SCI、EI、ISTP或A同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人。主持完成1项省、部级以上科研项目，或2项省、部级以上科研项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。省级以上教学质量工程项目的主要完成人。获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。大学讲师是正式老师吗大学老师是事业编制。但是并不是所有老师都是编制。并不是所有的大学老师都有编制，目前大学里的职工队伍也分为两类：事业编制和人事代理。在现在，大部分高校在招聘时会给博士岗位有编制，而博士以下的学历的是人事代理。一般来说，在大学不管有没有编制，人员待遇方面都是同工同酬，待遇上基本没有什么区别，只是人事代理没有有编制稳定，各有各的好处，看你怎么选择。现在国家出台相关政策向取消编制方向倾斜，区别会日趋减小。其他教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。民办大学是没有编制的，编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。讲师要具备什么条件成为一名出色的讲师一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。二、学习、再学习；练习、再练习。要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。四、学以致用好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。大学一辈子讲师丢人吗没什么可丢人的，每个人的追求不同嘛。很多人是为了能够挣得更多才拼命的往上评副教授、教授。现在越往上竞争越激烈，评副教授、教授已经不是一件简单的事了。如果你是一个有进取的意识的、负责的老师，一辈子当讲师也不是丢人的事，别人说起你依然会敬佩。怕就怕在不思进取，消极怠工，永远也没资格往上评，那即使你是教授了别人也会瞧不起你的。还有一些我见过的老师，他们自己有自己正当的生财之路，并不指着当教授多发的那几个钱，他们就是一辈子的讲师，但是生活的很好啊，没人瞧不起他们，反而很羡慕他们呢。

【免费定制个人学历提升方案和复习资料：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk 】浙江农林大学不是985大学也不是211大学。浙江农林大学，简称“浙农林大”，是浙江省唯一的省属本科农林类高校，是浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业局共建高校，浙江省重点建设高校，入选国家 “111计划” 、“卓越农林人才教育培养计划”，为CDIO工程教育联盟、国家农业科技创新联盟成员单位，获批浙江省属高校首个国家重点实验室，连续七年获得省科学技术一等奖。 学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年更名为浙江林学院，1970年7月与浙江农业大学合并，1979年2月恢复独立办学，2000年创办浙江农林大学天目学院(现浙江农林大学暨阳学院)，2010年更名浙江农林大学。211工程介绍：211工程（Project 211或者211 Project）是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。1995年11月，经国务院批准，原国家计委、原国家教委和财政部联合下发了《“211工程”总体建设规划》，“211工程”正式启动。2002年9月，经国务院批准，原国家计委、教育部和财政部联合下发了《关于“十五”期间加强“211工程”项目建设的若干意见》。2003年8月25日，“211工程”部际协调小组办公室下发了《“211工程”建设实施管理办法》。2011年12月30日，教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示，“211”工程和“985”工程的规模已经稳定，不再新设这两个工程的学校，同时为了注重学科导向，引入竞争机制，实施了“特色重点学科项目”对非“211”学校的国家重点学科予以支持。2016年06月7日，教育部官网发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等一批规范性文件失效，已失效的规范性文件不再作为行政管理的依据。2019年11月28日，教育部官网发布声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。211学校名单：军事系统：国防科学技术大学、第二军医大学、第四军医大学。华南地区：中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、海南大学、广西大学。西南地区：重庆大学、电子科技大学、四川大学、西南交通大学、四川农业大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、西南大学、西南财经大学。西北地区：西安交通大学、西北农林科技大学、西北工业大学、兰州大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学、西北大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、长安大学。华中地区：华中科技大学、武汉大学、华中农业大学、华中师范大学、中国地质大学武汉)、中南财经政法大学、武汉理工大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学、郑州大学、南昌大学。东北地区：大连理工大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、辽宁大学、大连海事大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东北林业大学华北地区：清华大学、中国人民大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、南开大学、天津大学、天津医科大学、中国传媒大学、中国石油大学北京)、中国农业大学、中国地质大学北京)、中国矿业大学北京)、北京交通大学、北京工业大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京协和医学院、北京中医药大学、北京外国语大学、内蒙古大学、东北大学秦皇岛分校、太原理工大学、中央民族大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、北京体育大学、中央音乐学院、中国政法大学、河北工业大学、华北电力大学。华东地区：复旦大学、浙江大学、厦门大学、同济大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、中国科学技术大学、山东大学、中国海洋大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、福州大学、中国石油大学(华东)、上海外国语大学、上海财经大学、苏州大学、山东大学威海分校、东华大学、华东理工大学、哈尔滨工业大学(威海)、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学、安徽大学、合肥工业大学、上海大学。985工程介绍：985工程(Project 985)，是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”首批“985工程”建设高校共9所（即：九校联盟），即北京大学、清华大学、中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学，获批建设的“985工程”高校总计39所。2016年06月7日，教育部官网发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等一批规范性文件失效，已失效的规范性文件不再作为行政管理的依据。2019年11月28日，教育部官网发布声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“世界一流大学和一流学科”建设。985学校名单：全国985大学共有39所，其中一期名单共有34所大学，二期名单共有5所大学。第一期：清华大学、北京大学、厦门大学、 中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、天津大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、南开大学、西安交通大学、华中科技大学、东南大学、武汉大学、上海交通大学、中国海洋大学、山东大学、湖南大学、中国人民大学、北京理工大学、 吉林大学。第二期：中国农业大学、国防科技大学、西北农林科技大学、 华东师范大学、中央民族大学。下方免费学历提升方案介绍： 2014年04月自考01178电视艺术概论真题试卷 格式：PDF大小：141.2KB 2013年07月自考04471印刷原理与工艺真题试卷 格式：PDF大小：135.02KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk

大学讲师是中级职称。大学讲师主要负责讲授和辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课，以及答疑、批改作业和组织课堂讨论，大学讲师还需要进行科学研究和技术开发，在职业发展路径上，大学讲师是成为大学教授的必经之路，大学讲师是大学教师职称的一种，位于副教授之下，助教之上，属于中级职称。要成为大学讲师，需要取得相关领域的硕士及以上学历，并需要通过教师资格证书的考试，具有博士学位的候选人直接担任讲师职位，此外，年轻的大学讲师需要从助教职位开始，通过一定的教学和研究工作经历，才能晋升为讲师。

大学讲师是助教之上，副教授之下的职称。大学讲师是一种教学职称，通常是指在大学或其他高等院校中担任讲课工作的教师。大学讲师是中国高等教育系统中晋升速度较快的一种职称，通常需要具备硕士及以上学位、一定的教学经验和教学能力、较高的学术水平和研究能力等条件。大学讲师的晋升路径通常是从讲师、副教授到教授，晋升的条件包括学术成果、教学评估、社会服务等多个方面。一般来说，大学讲师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，最终成长为一名大学教授。大学讲师的发展之路讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

大学讲师是一种教学职称，通常是指在大学或研究机构担任教师工作的专业人士。大学讲师通常需要具备较高的学术水平和丰富的实践经验，能够在教学、科研和社会服务上做出贡献。大学讲师在教学方面，需要具备扎实的学科知识和教学能力，能够为学生提供全面、深入的知识体系，帮助学生培养批判性思维和创新能力。同时，大学讲师还需要注重教学方法的创新和教材的更新，以适应不断变化的教育需求。在科研方面，大学讲师需要积极参与学术研究和学科建设，努力提升自己的学术水平，为学校和社会做出贡献。大学讲师还应该关注学生的研究兴趣和能力，帮助他们开展科研项目，培养他们的研究能力和学术素养。除了教学和科研，大学讲师还需要积极参与学校和社会服务工作，如参与教学管理、学科评估、学生指导和社会服务等。大学讲师需要具备较强的组织和协调能力，能够与各方面合作，为学校和社会做出贡献。总之，大学讲师是一种高级教学职称，需要具备扎实的学科知识和教学能力，同时还需要关注科研和社会服务工作，为学生和社会做出贡献。

职称级别不同、职责和待遇有所差异。大学讲师的职称级别通常按照国家相关规定进行评定，其中10级和9级是两个不同的职称级别。一般来说，10级讲师是相对较高的职称级别，通常需要具备更高的学术水平和教学经验，以及更多的科研成果和教学评价。他们在教学和科研方面的职责更为重要，可能需要承担更多的教学任务和科研项目。同时，他们在待遇上也相对较高，包括薪资水平和职务待遇等方面。而9级讲师则是相对较低的职称级别，通常对教学和科研要求相对较低，但仍需要具备一定的学术水平和教学能力。他们在教学和科研方面的职责相对较轻，可能承担较少的教学任务和科研项目。同时，他们在待遇上也相对较低，包括薪资水平和职务待遇等方面。

问题一：铜仁有哪些大学 现在目前只2所大学： 铜仁学院 铜仁职业技术学院 问题二：贵州省铜仁市有几所高校？ 尊敬的网民朋友 您好！关于你反映问题,我中心已将其编成《网上民声》第11期报铜仁市主要领导，根据市领导批示意见，现已转铜仁市教委职业技术教育管理科核实办理 但问题办理需要一定时间, 请你给于理解 办好后我中心第一时间回复.请你给于理解.谢谢! 铜仁市人民 *** 信息管理中心 2012年10月14日 问题三：贵州省铜仁市一共六所大学，分别是： 10分 贵州省铜仁市一共六所大学， 不错啊。 你想解决什么问题？ 可否详细些？ 祝你好运。 问题四：贵州铜仁，一共有多少大学？大学的名字分别叫什么？ 支持一楼。。不过把二本和高职算上，有铜仁学院（二本）和铜仁师范学院（高职） 问题五：贵州有哪些好的大学 学校名称 学校网址 主管部门 贵州大学 gzu.edu/ 贵州省 贵阳市 贵州师范大学 gznu.edu/ 贵州省 贵阳市 贵阳医学院 gmc.edu/ 贵州省 贵阳市 遵义医学院 zmc.gz/ 贵州省 遵义市 贵阳中医学院 gyctcm.edu/ 贵州省 贵阳市 黔南民族师范学院 sgmtu.edu/ 贵州省 都匀市 毕节学院 gzbjc/ 贵州省 毕节市 遵义师范学院 zync.edu/ 贵州省 遵义市 贵州财经学院 gzife.edu/ 贵州省 贵阳市 贵州民族学院 gznc.edu/ 贵州省 贵阳市 贵阳学院 gyu/ 贵州省 贵阳市 黔南民族医学高等专科学校 qnmc/ 贵州省 都匀市 六盘水师范高等专科......>> 问题六：铜仁最近新建了一个高校叫什么名字 铜仁一中始建于1938年4月20日，初名“国立贵州临时中学”，后名“国立贵州中学”，不久正式定名为“国立第三中学”（简称“国立三中”）；抗战胜利后，改由贵州省接办，更名为“贵州省立铜仁中学”（简称“省中”）；新中国成立后学校由人民接管，改名为“贵州省铜仁中学”（简称“铜中”）；1973年定名“贵州省铜仁第一中学”（简称“铜仁一中”）至今。一中有完善的教育体系，负责任的老师，教学气氛活跃，并且有有全区最大存书的图书馆，现在全部采用现代化教学设备，远离粉笔灰尘的污染，2010年考上一本院校的有500人左右 问题七：铜仁的大中专学校有哪些? 5分 没听说过 问题八：贵州铜仁城区里有那些高中学校？ 在市区的高中有铜仁一中(离步行街较近),铜仁二中(在东太大道与凉水井交叉口)铜仁三中(在瓦窑河,与铜仁卫校隔河相对).其余的离市区相对较远.希望这样的回答对你有用.

目前铜仁有同仁书院、铜仁职业技术学院、贵州卫生职业学院、贵州健康职业学等大学。1、铜仁书院：学校的历史可以追溯到1920年美国基督教会创办的明德中学。位于贵州省铜仁市，是一所省属的全日制普通本科院校；是黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”获奖高校、教育部科学工作能力提升计划建设院校。2、铜仁职业技术学院：国家骨干高中职业学院、国家中等职业学校示范学校、“省部共建”高等学校。学院设有农学院、药学院、医学院、护理学院、工学院、经济与管理学院、信息工程学院、人文学院、国际教育学院、继续教育学院。3、贵州卫生职业学院：贵州省卫生学校是经贵州省人民政府批准建立的国家公办全日制普通高等学校，是全省唯一的护理职业学院。学院秉承“明德、精技、济世、创新”的校训和“自强、至善、尚能、求真”的校风，坚持以“立德树人、创新发展”为办学理念发展。4、贵州健康职业学院：是西南地区首家、贵州省唯一以“健康”命名的公办全日制普通高等职业院校，以医、护、药、养和健康管理与服务为主要办学方向，努力向社会输送高素质技术技能型人才，全力为健康服务。

其他信息：浙江农林大学不是211学校，也不是985学校。浙江农林大学（Zhejiang A&F University），简称“浙农林大”，位于杭州市，是浙江省人民政府和国家林业和草原局共建高校，浙江省重点建设高校。学校下设的学院主要有：农业与食品科学学院、林业与生物技术学院、环境与资源学院、工程学院、风景园林与建筑学院、旅游与健康学院、经济管理学院、文法学院、艺术设计学院、信息工程学院、理学院。材料补充：浙江农林大学创建于1958年，时称天目林学院。1960年2月，省委决定，浙江农学院、天目林学院、舟山水产学院合并，成立浙江农业大学。1966年9月，省人民委员会同意“天目林学院”改名为“浙江林学院”。1981年12月，国务院批准浙江林学院为首批学士学位授予单位。2000年7月，浙江省林业干部学校整体并入浙江林学院。2010年3月，经教育部批准浙江林学院更名为浙江农林大学。

文凭的要求；学术研究成果；具有一定的工作经验；自身素养方面；语言规范。1、文凭的要求。大部分的高校都要求应聘者具有硕士以上的文化程度。实际上，门槛更高。 硕士只是个名义上的要求。真实的情况是基本要求博士，博士后，而且还得是211院校起点。其中，具有教师资格证书也是最基础的。2、学术研究成果。要求应聘者起码在省级以上的刊物上发表过学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果。实际上，是极其优秀的科研成果和能带着科研项目。换句话说，你得带着项目也就是带着钱才能获得敲门砖。因为有无数高官子弟和学术精英都在虎视眈眈盯着呢。再加上，现在大学老师的编制已经饱和。极难进入。除非你极其的优秀或者有科研项目和成果。另外还要通过重重考核。最后才能进入。3、具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。大学教师职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。4、自身素养方面，要热爱教育事业，教学经验丰富；要具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识。5、语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。

贵州的大学排名榜：第一梯队：贵州大学；第二梯队：贵州师范大学、贵州财经大学、贵州医科大学、贵州民族大学、遵义医科大学、贵州中医药大学；第三梯队：贵州师范学院、贵阳学院、贵州理工学院、遵义师范学院、铜仁学院、黔南民族师范学院、凯里学院、六盘水师范学院、兴义民族师范学院、贵州商学院、安顺学院、贵州工程应用技术学院。1、贵州大学贵州大学位于贵州省会贵阳市，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校、教育部与贵州省人民政府“部省合作共建高校”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金院校，入选国家“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、教育部“中西部高校综合实力提升工程”。2、贵州师范大学贵州师范大学坐落于贵州省贵阳市，学校是中华人民共和国教育部、贵州省共建的一所省属重点大学，入选高等学校学科创新引智计划、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划。3、贵州师范学院贵州师范学院（Guizhou Education University）简称“贵州师院”，位于贵州省贵阳市乌当区，是经教育部批准创办的一所省属全日制本科高等院校。贵州师范学院是学士学位授予单位、贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位以及省级“双一流”建设项目建设单位。

浙江农林大学算名校。1、从院校层次来看。浙江农林大学是“省重点、卓越农林”高校，入选双万计划。2、从国际排名来看。浙江农林大学在U.S.News大学2022年世界排名中位列第1254名，在校友会中国大学2022排名中位列第200名。3、从大学生竞赛排行榜来看。2016至2020年之间，浙江农林大学在全国普通高校学科竞赛排行结果中拿到了218个奖项，在全国本科高校中排在第240名。4、从硕博点来看。浙江农林大学目前拥有19个一级学科硕士学位授权点、16个专业硕士学位授权点，6个—级学科博士学位授权点、1个博士后科研流动站，学科实力强盛。综合以上多方面的角度来看，浙江农林大学都可以称得上是中国名牌大学。浙江农林大学肯定是一所好大学。上文已经给大家展示了浙江农林大学在全国的排名以及学科成绩，接下来小编就将从浙江农林大学在浙江省的收分情况，为大家展示这所地方一流大学在浙江省内的认可度。2022年一段最低分为570分，最低位次为74619名。2022年一段最低分为594分，最低位次为53756名。2022年二段最低分为580分，最低位次为68042名。根据上面的数据我们可以看见，浙江高考排名全省前74619名的考生，才有机会被浙江农林大学录取；由此可见，浙江农林大学在浙江本地的认可度较高，算是一所真正意义上的好大学。

是一种教学职称。大学讲师是一种教学职称通常是指在大学或研究机构担任教师工作的专业人士。需要具备较高的学术水平和丰富的实践经验和扎实的学科知识和教学能力，

中国矿业大学徐海学院是中国矿业大学以新机制举办的独立学院，是一所三本大学。但是在2019年各省已经基本将二本和三本合并了，也就是从概念、形式上来说没有三本了 。二本和三本的概念在录取方式上不存在了，并不意味着这种对本科院校的分类方式不再在人们心目中起作用了。就拿已经对普通本科一次性录取的山东省来说吧，家长在报志愿时，仍然习惯将学校按照原来的一本、二本和三本的范围进得划分，并根据这个范围来确定平行志愿的填报顺序。估计在没有出现一种新的对学校的档次进行划分的标准之前，一本、二本和三本的影响就会一定时期内存在。扩展资料：中国矿业大学徐海学院在中国矿业大学文昌校区办学，占地面积1555亩。校区内有完备的教学研究设施，有2个国家重点实验室，2个国家工程（技术）研究中心，1个国家地方联合工程实验室，4个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，17个其他省部级重点实验室、工程（技术）研究中心（含研究基地），2个省级协同创新中心以及低碳能源研究院和物联网（感知矿山）研究中心，建成了1个国家大学科技园。学院有藏书270余万册，数字图书328万册。以及能够满足2万名学子学习、生活需要的配套齐全的文化、体育、生活设施，为学生的成长成才创造了良好条件。目前，学院共有普通本科学生8300余人。参考资料来源：百度百科-中国矿业大学徐海学院

中国矿业大学（简称“矿大”）是教育部直属的全国重点高校，拥有北京和徐州两个校区。那么，下面将从多个方面进行二者比较。学校概况从学校的整体实力来看，两个校区都非常强大。中国矿业大学北京校区是“985优势学科创新平台项目”、“双一流”建设高校，具有更为厚实的历史积淀和学术优势；而中国矿业大学徐州校区则是“国家特色高水平学科”、“产业技术创新战略联盟高校”，在行业及实践领域发展迅速。校园环境两个校区的校园环境也有所区别。北京校区位于清华科技园，周边交通便利，环境优美，但建筑等过于宏伟、高大，给人一种压抑感；而徐州校区地处江苏省的徐州市，绿化覆盖率高、空气质量好，校园较为开阔、自然和宜人，会给人一种轻松、舒适的感觉。专业设置两个校区的专业设置也有所不同。北京校区的专业相对比较广泛，涵盖了工科、理科、文科、管理学等多个领域；而徐州校区则更加聚焦于工科领域，重点发展矿业、能源、地质等方向的专业和研究。学科实力在学科实力上，两个校区也各有优势。北京校区在材料科学、电子信息、土木工程等方面有较高的水平和一定的优势，其理工科类学科排名相对更加靠前；而徐州校区在矿业、能源等领域具有较为强大的学科实力，并且在相关专业的科研、开发和工程实践方面也有着显著的成果和经验。

哇塞，浙江农林大学的硬件设施环境怎么样，有健身房吗？真是个好问题！运动设施，篮球场，你可以放飞你的青春活力，在这里与小伙伴们快乐打篮球。足球场，跑起来！让自己充满激情，展现技艺，与同伴们一起玩转比赛。学习设施，图书馆，偷偷摸摸进去，不会被发现。世界如此安静，犹如您专属的海洋，沉浸于阅读之中，千万别吵吵闹闹。电脑机房，新奇科技屋！一台电脑，一份愉悦，打开新世界的大门，让我们更好地接触世界万象。最爱的健身房，浙江农林大学的硬件设施环境呀，当然是非常好的啦。学校投入了大量的资源，让我们有了一流的教学和生活条件。学校内部各种场所一应俱全，就连健身房也是有的哦，而且还有两个不同地点的分馆，可以为你提供多样化的运动选择！

一、学院全称：中国矿业大学徐海学院（部标代码：13579）二、办学层次：全日制本科学校三、办学类型：独立学院四、招生计划：以各省（市）招生主管部门下达的招生计划数为准五、报考条件：按照2020年各省高考录取办法，凡符合条件的考生均可报考中国矿业大学徐海学院。对考生的身体健康状况要求执行教育部、卫生部、中国残联修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。凡在体检中弄虚作假或有重大疾病隐情不报者，一经查实，立即取消入学资格。六、录取规则1．执行教育部、各省（市）招生政策的规定，德、智、体全面考核，择优录取。2．按各省级招生考试机构提供的投档成绩调档，调档比例按照各省级招生考试机构相关规定确定，按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。3．江苏省外考生进档后根据投档分数从高到低排序，按照“专业清”的录取原则进行录取，不设专业级差。投档分相同时文科考生按语文、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按语文分数排序；理科考生按数学、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按数学分数排序。4．江苏省文科类、理科类进档考生专业录取按照“专业清”的录取原则，不设专业级差，专业录取的排序按以下规则：选测科目等级必须达到CC及以上，必测科目等级必须达到5合格。对进档考生的选测科目等级给予一定的奖励分，选测科目等级A+加3分，A加1分，即组合A+A+加6分，A+A加4分，A+B+ （A+B或A+C）加3分，AA加2分，AB+（AB或AC）加1分。在考生投档分的基础上加奖励分后进行排序，若考生加分后的排序分相同，按照原始投档分的高低择优录取；若原始投档分还相同，按照A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB、B+B+、B+B、BB、A+C、AC、B+C、BC、CC的先后顺序；若选测科目等级还相同，按照文科考生按语文（含附加分）、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按语文（含附加分）分数排序，理科考生按数学（含附加分）、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按数学（含附加分）分数排序。当考生填报的专业志愿均不能满足且服从调剂时，学校将根据各专业的录取情况进行专业调剂；对填报的专业志愿均不能满足且不服从专业调剂者，予以退档处理。5．学院土木类、电子信息类实行大类招生，考生填报高考志愿时，每个专业大类作为一个专业志愿。按专业大类录取的学生入学时不分具体专业，在完成大类通识课程培养后，根据学院有关规定选择所录取专业大类中的相关专业。6．艺术类考生需参加所在省招生部门统一组织的专业考试，文化和专业考试成绩均要达到所在省招生部门划定的最低录取分数线，江苏省艺术类考生同时必测科目等级须达到4合格及以上。进档考生按各省投档分进行排序，从高分到低分进行录取，投档分相同时则按高考文化课成绩和省统一专业考试成绩相加后的综合成绩排序择优录取，综合成绩相同的考生按专业成绩从高到低进行排序，如仍相同，再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。7．体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）等有关规定执行。8．各专业录取均无男女比例限制。七、学费标准：人文社科类专业14000元/人·年、理工科类专业15000元/人·年、艺术科类专业16500元/人·年，计算机科学与技术（嵌入式培养）专业17000元/人·年。八、证书及颁发办法：学生完成教学计划的各项要求，颁发国家承认的中国矿业大学徐海学院毕业证书；符合学位授予条件者，授予中国矿业大学徐海学院学士学位证书。九、奖助学金学院设有国家奖学金、国家助学金、院长奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金等多种奖学金，以上奖学金单人最高奖励额为8000元。十、联系方式电话：0516-83884716、83884717、83884718、83884719传真：0516-83884716官方认证QQ群：61484298官方认证微信：中国矿业大学徐海学院招生办公室（微信号xhxyzsb）新浪、腾讯官方认证微博：中国矿业大学徐海学院招生办公室电子邮件：xhxyzsb@163.com网址：http://xhzs.cumt.edu.cn办学地址：中国矿业大学文昌校区：江苏省徐州市泉山区金山东路1号（邮编：221008）

是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。中国矿业大学（北京）的自考本科，是教育部主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，中国矿业大学（北京）是正规公办大学！一、自考文凭国家承认吗？自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。中国矿业大学（北京）自考本科获得中国矿业大学（北京）本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。中国矿业大学（北京）自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗？成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，中国矿业大学（北京）自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对中国矿业大学（北京）成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。另外，2023年中国矿业大学（北京）自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标北京市，是多所学校助学合作办学点，关于北京市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！中国矿业大学（北京）自考咨询与预报名入口：https://www.87dh.com/xl/

两所中国矿业大学各有千秋。中国在矿业领域有两所顶尖大学：一所是中国矿业大学，位于江苏省徐州市；另一所也是中国矿业大学，在首都北京市。这两所中国矿业大学都是教育部直属的全国重点高校，同时也是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台项目”建设高校。两校对比一、地理位置不同。中国矿业大学位于江苏省徐州市，中国矿业大学（北京）位于我国首都北京。二、办学规模不同。中国矿业大学的办学规模远远大于中国矿业大学（北京）的办学规模。中国矿业大学全日制普通本科生达23600余人，而中国矿业大学（北京）全日制普通本科生8059人。制约高校办学规模的要素很多，比如校区面积，师资和经费等，而对中国矿业大学和中国矿业大学（北京）来说，校区面积和师资居于首要位置。三、经费规模不同。中国矿业大学的办学经费总体多于中国矿业大学（北京）的办学经费。但平均下来，中国矿业大学（北京）的人均经费远大于中国矿业大学的人均经费。中国矿业大学2021办学经费达413,365.19万元，中国矿业大学（北京）2021办学经费230,204.76万元。数据来源于中国矿业大学和中国矿业大学（北京）2021 年度部门预算。四、学校排名，中国矿业大学高于中国矿业大学（北京）。在各类排行榜单中，2021中国矿业大学全国排名：软科61名，校友会72名，U.S.News 54名，泰晤士51名。2021中国矿业大学（北京）全国排名：软科69名，校友会120名。

您好，中国矿业大学位于江苏省徐州市，是原211工程国家重点培养的高校之一，也是现双一流项目中的一流学科建设高校之一，但不是原985工程高校。

我我我！（举手）作为矿大的学生，我有经验回答这个问题，所以，学弟学妹们，走过路过不要错过哈！！首先，我是21级矿大的学生（校园卡如下图）：好了，说一说下面几个方面我们矿大是苏北（徐州）唯一的一所211学校学校的环境：我们有两个校区南湖和文昌，南湖大部分是本科生，文昌大部分是研究生。学校在江苏省徐州市铜山区。学校的环境真的不错！我们学校里有黑天鹅，有鹿苑，同学们可以去喂鹿。还有，春天的时候，好多花都会开，超级无敌巨美！！一定要在春天这几天的，里去拍照片，超级美！校外的话，可以打车去市中心的苏宁广场玩，里面很大，有很多大牌产品。(其实，因为疫情原因，我们大多数时间是封校的状态，所以，我没怎么出去过)。学校的环境：我们有两个校区南湖和文昌，南湖大部分是本科生，文昌大部分是研究生。学校在江苏省徐州市铜山区。学校的环境真的不错！我们学校里有黑天鹅住宿条件:(住宿条件真的很不错)8人一大寝室，4人一小寝室。有独立的卫浴，上床下桌，有阳台。宿舍里还有饮水机，可以是可以直饮的。还有！矿大没有门禁(除非辅导员要求),进门都是刷脸就可以的。还有，宿舍楼下有自习室，如果不想出去学习，在宿舍又没有学下去的欲望，可以去宿舍楼的自习室学习。宿舍楼的一楼有洗衣机，自动售卖机。对了，宿舍有空调!!!关于独有的特色，在环境哪里，已经说过一部分了:黑天鹅，梅花鹿，还有我们学校的瑞幸，KFC,茶百道，蜜雪冰城，麦当劳(正在建设中)谢谢都是有的，对了，还有一个大超市，设施比较齐全的。还有，我们学校独有的南湖包子，真的很好吃，而且不贵，一个也就1.8起，皮薄馅大,买了不亏！最最最重要的食堂:我们南湖校区(一共有两个校区，本科生住在南湖)有3个食堂。一食堂(又叫作桃苑餐厅)两层，就是一些正常的饭菜。二食堂(音乐餐厅)三层，一二层是学生用餐区域，一层的饭菜有些贵，但是用餐环境还不错，有音乐，而且有时候会有学校的乐队或者音乐组织表演节目，这个时候音餐的人会爆满。三食堂(梅苑餐厅)也是有两层，和一食堂比较像。还有，那个食堂都有卖水果的，有买甜点的，我推荐二食堂一楼的徐家铺子，还有三食堂二楼的橘薇，他们两家的甜品都还不错，而且价格也比较合适

假期大学生贵州旅游省钱畅玩攻略放心去黄果树瀑布门票：160元tips：亚洲第一大瀑布， 83版西游记取景地，每年5-10月是丰水期二荔波小七孔门票：150元tips：人间绿宝石， 景色宜人，玲珑秀丽，真的很好看，非常值得打卡不要去龙里草原门票：58元tips：其实不算什么草原， 是一个普通大田野，景区游客也比较少，整体非常空荡文昌阁门票：免费tips：是中国传统祭祀建筑，但是历史感不浓厚，有空闲时间的可以来看一看放心去万峰林风景区门票：70元tips：中国最美五大峰林， 堪称中国锥状喀斯特博物馆，被誉为“天下奇观"梵净山门票：110元tips：以奇险著称， 主峰“蘑菇石”是一道著名景观，拍照打卡留念圣地放心去吕黔灵山公园门票：5元tips：以名山、秀水、幽林、古寺、圣泉、灵猴为特色，黔南第一山镇远古镇门票：40元tips：一个让你瞬间远离喧嚣繁杂的地方，“东方的威尼斯”放心去西江干户寨门票：110元tips：动漫“千与干寻”同款夜景，寨子尽头是一片田园风光整齐的梯田，真的是震撼花溪夜郎谷门票：20元tips：宋培伦老先生花了20年铸造的城堡，每座独立雕像都有着不一样的表情，简直就是“荒诞又鬼怪精灵”的王国。放心去织金洞门票：140元tips：给人一种在一个奇幻的梦境里徜徉的感觉，偶一晃神，又觉得像到了外太甲秀楼门票：免费tips：贵阳的地标性建筑， 建议是晚上的时候去，夜景超级美!非常的值得去打卡S出行必备①证件：学生证、身份证、现金、钥匙、驾照-租车时需要②防晒用品：防晒衣、防晒霜、墨镜、雨伞③药品：晕车药、感冒药、止泻药S抵达贵州交通首选站建议选择贵阳，去贵州一般建议以贵阳位中转站，因为贵阳交通方便，飞机、火车、动车、汽车均有①机场：龙洞堡国际机场②动车/火车：贵阳东站和北站都是高铁站，北站有地铁和快速公交，东站只有公交和出租景区交通①贵阳--荔波：龙贵阳客源东站有车去荔波，票价110元，车程四个多小时，如果去小七孔，再荔波客运站坐车，票价9元，半小时就到②贵阳--黄果树瀑布：金阳汽车总站有直达班车，两个半小时就可以到了③荔波--西江：到千户苗寨没有直达车，先做班车到凯里，再专车到西江千户苗寨贵州旅游出行的建议①不要在机场车站附近打车，很多黑车专坑外地人，建议提前约好车。②贵州山路多，景区路段复杂，不要托行李箱或带大件行李游③不要只住一家酒店，建议玩到哪，住到哪。住宿建议①贵阳住宿：住宿可以选择观山湖区(环境好性价比高，但是离景区远)、甲秀楼(南明河沿岸，逛景点方便而且附近美食多)、喷水池(十大字附近，在地铁沿线上，方便吃喝景区玩乐)②西江千户苗寨：可以选择西门(地势高，视野也好，附近多是观景客栈，价格也相对较高)、北门(推荐住在6号桥附近，去景点、步行街都方便)③西荔波住宿：荔波县城(交通方便，附近美食多，但是去景区比较远)、荔波古镇(也在荔波县城里面，比县城有特色)、小七孔景区(东门有很多住宿，距离小七孔景区近，但是美食较少)④镇远古镇：最佳位置位于新大桥和祝圣桥之间，真正意义上的老房子老巷子，还有很多的美食避坑总结1：各景点门票一定要提前预约，避免白跑一趟2：人去黄果树瀑布要自带雨衣，景区的卖得很贵3：寺庙里的茶不要乱喝，是收费的4：不要穿高跟鞋去游玩，穿一双轻便的平底鞋5：当地的少数民族染布、刺绣很有特色，但是不要在景区买，可以在赶集的集市上农民那里淘6：租借苗族服饰一定要小心，不要用头饰上的两支尖角扎到人7：不要相信景区门口低价一日游，很坑8：苗家以酒待客，喝不了酒的伙伴一定要提前说明滴酒不沾，否则他们会很失落9：梵净山的山脚和山顶温差大，注意保暖10：在小七孔最区不要独行，很危险，尽量结伴出行11：时间太赶就没必要去鸳鸯湖了景色很一般12：不要相信景区内和你搭讪的陌生人，防范之心要有13：不要自驾游，贵州各个景点距离较远、分布较散，路况不好，自驾游费时间且危险。14：不要太过相信导航，大地点看导航，小地点问问当地人会更靠谱。S美食推荐①贵阳：脆哨粉，肠旺面，酸汤鱼，香酥鸭，豆腐圆子②黔东南：手工粑，蛋满灌，竹筒饭，黑猪肉肉串，烤猪脚③铜仁：锅巴粉、社饭、米豆腐，油香粑，卷粉，渣辣面④毕节：烤豆干、威宁洋芋片，瓦罐羊肉粉，鸡丝豆花粉⑤安顺：裹卷、破酥包、烙锅、冰浆，小锅凉粉，夺夺粉贵州五天四晚经典游玩路线DAY 1：抵达贵阳--双子塔--甲秀楼--入住酒店DAY 2：贵阳--荔波小七孔--西江千户苗寨(观夜景)DAY 3：西江干户苗寨--镇远古镇--安顺DAY 4：黄果树大瀑布(水帘洞、天星桥、陡坡塘瀑布、黄果树瀑布)--贵阳DAY 5：青岩古镇--返程回家Tips：对于第一次去贵州的朋友来说， 这条路线特别适合，如果带着家人或孩子不熟悉交通和景点，可以考虑报个当地的小包团，类似上面的行程人均1k+，景点路线可以根据需求来调整，游玩住宿都不用操心，这不仅可以节省时间，还要比自由行省钱。

浙江农林大学在杭州市临安区和诸暨市。浙江农林大学有三个校区：东湖校区、衣锦校区和诸暨校区。东湖校区在浙江省杭州市临安区武肃街666号，衣锦校区浙江省杭州市临安区衣锦街252号，诸暨校区地址为浙江诸暨市浦阳路77号。浙江农林大学介绍：浙江农林大学位于杭州市临安区、杭州城西科创大走廊的西端，是浙江省重点建设高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校。学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年改名为浙江林学院，2010年更名为浙江农林大学。经过60年的建设，学校已发展成为以农林、生物环境学科为特色，涵盖八大学科门类的多科性大学，建立了学士、硕士、博士完整的人才培养和学位授权体系。学校面向31个省(市、自治区)招生，现有各类在校生32000余人，其中全日制本科生19900人(含暨阳学院)，研究生2400余人，留学生835人，农民大学生、继续教育学生8900余人。学校获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖6项，国家科技进步三等奖1项，浙江省科学技术一等奖10项，省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项。

学姐来给大家介绍一下中国矿业大学的校区吧！一、南湖校区详细地址在江苏省徐州市铜山区大学路1号，南湖校区作为本科生基地，是一个集信息化、园林化、生态化的现代化大学校园。它位于徐州市南郊，北临三环南路，与小南湖隔路相邻，东临新茶路，与云龙湖公园、泉山风景区相接，西至拉犁山脚下。二、文昌校区详细地址在江苏省徐州市泉山区金山东路1号，文昌校区总占地面积4413亩，校舍建筑面积130余万平方米，拥有校图书馆藏书226万册和数字图书89万册。三、学校介绍学校现坐落于素有“五省通衢”之称的国家历史文化名城——江苏省徐州市，文昌和南湖两个校区共占地4200余亩，校舍建筑面积156万平方米，馆藏图书文献2000多万册。中国矿业大学是教育部直属的全国重点高校，先后进入国家“211工程”、“985优势学科创新平台项区”和国家“双一流”建设高校行列。学校为全国首批具有博士和硕士授予权的高校之一，设有国家批准的研究生院。欢迎大家前来报考中国矿业大学！

中国矿业大学邮编是221116。中国矿业大学始于1909年创办的焦作路矿学堂。1931年，更名为私立焦作工学院。抗战爆发后，1938年西迁陕西城固，与东北大学工学院、北平大学工学院、北洋大学工学院联合组建国立西北工学院。学校积极开展国际交流与合作，不断推进国际化办学，与近百所国外高校建立了合作伙伴关系。联合20余所国外大学发起成立了“国际矿业、能源与环境高等教育联盟”，成为“一带一路”国际合作交流平台。中国矿业大学王牌专业有哪些：国家级特色专业(14个)：采矿工程、矿物加工工程、安全工程、地质工程、电气工程与自动化、土木工程、工程力学、环境工程、机械工程及自动化、测绘工程、会计学、信息工程、材料科学与工程(能源材料方向)、化学工程与工艺(能源化工方向)。省级品牌专业(15个)：采矿工程、安全工程、土木工程、机械工程及自动化、电气工程与自动化、地质工程、矿物加工工程、测绘工程、会计学、工程力学、热能与动力工程、环境工程、水文与水资源工程、应用化学、工商管理。以上内容参考：中国矿业大学

我是21级矿大的学生。说到矿大怎么样，来跟我一起看看吧:校园卡是超级无敌重要的，可以用来进出宿舍，在学校买饭......（在学校的一切的一切都需要用校园卡的）。首先说一说住宿条件吧:(住宿条件真的很不错)8人一大寝室，4人一小寝室。有独立的卫浴，上床下桌，有阳台。宿舍里还有饮水机，可以是可以直饮的。还有！矿大没有门禁(除非辅导员要求),进门都是刷脸就可以的。还有，宿舍楼下有自习室，如果不想出去学习，在宿舍又没有学下去的欲望，可以去宿舍楼的自习室学习。宿舍楼的一楼有洗衣机，自动售卖机。对了，宿舍有空调!!!寝室学校的环境：我们有两个校区南湖和文昌，南湖大部分是本科生，文昌大部分是研究生。学校在江苏省徐州市铜山区。学校的环境真的不错！我们学校里有黑天鹅，有鹿苑，同学们可以去喂鹿。还有，春天的时候，好多花都会开，超级无敌巨美！！一定要在春天这几天的，里去拍照片，超级美！校外的话，可以打车去市中心的苏宁广场玩，里面很大，有很多大牌产品。(其实，因为疫情原因，我们大多数时间是封校的状态，所以，我没怎么出去过)。学校的环境：我们有两个校区南湖和文昌，南湖大部分是本科生，文昌大部分是研究生。学校在江苏省徐州市铜山区。学校的环境真的不错！我们学校里有黑天鹅，请点击输入图片描述关于独有的特色，在环境哪里，已经说过一部分了:黑天鹅，梅花鹿，还有我们学校的瑞幸，KFC,茶百道，蜜雪冰城，麦当劳(正在建设中)谢谢都是有的，对了，还有一个大超市，设施比较齐全的。还有，我们学校独有的南湖包子，真的很好吃，而且不贵，一个也就1.8起，皮薄馅大,买了不亏！请点击输入图片描述未来前景:因为我们学校是矿业大学，所以王牌专业是矿业，或者采矿工程。但是我是少有的文科生，就读行政管理专业，所以，对于以后的工作，我们专业会有以下几类:首先，考研或者保研(但是我们专业非常的卷，保研名额有限，大概年纪前9%),其次，考公务员，这是一大部分学生的选择，最后，就业，就业可以在公司或者政府部门选择，所以，这还是看个人的喜好和能力了。关于理工的工作前景，我不太清楚，不过如果你感兴趣的话，可以登录我们学校的网站系统，去了解一下相关内容。请点击输入图片描述对了，最最最重要的食堂:我们南湖校区(一共有两个校区，本科生住在南湖)有3个食堂。一食堂(又叫作桃苑餐厅)两层，就是一些正常的饭菜。二食堂(音乐餐厅)三层，一二层是学生用餐区域，一层的饭菜有些贵，但是用餐环境还不错，有音乐，而且有时候会有学校的乐队或者音乐组织表演节目，这个时候音餐的人会爆满。三食堂(梅苑餐厅)也是有两层，和一食堂比较像。还有，那个食堂都有卖水果的，有买甜点的，我推荐二食堂一楼的徐家铺子，还有三食堂二楼的橘薇，他们两家的甜品都还不错，而且价格也比较合适！

　芬兰大学介绍 塞马应用科学大学简介 　　塞马应用科学大学位于芬兰的南芬兰省，其校区分布在该省的拉彭兰塔城和伊马特拉城。该校现更名为塞马应用科学大学(芬兰语Saimaan ammattikorkeakoulu)。塞马应用科学大学下辖工商管理学院，美术设计学院，卫生保健与社会服务学院，技术学院，旅游与酒店管理学院等五个学院。塞马应用科学大学提供本科与硕士层次的高等教育，其主要授课语言为芬兰语，但为了吸引国际学生，该校还开设了一部分用英语授课的专业。 　　院系设置 　　塞马应用科学大学的本科专业有国际商务，工商管理学，视觉艺术，设计，紧急救护，物理疗法，护理学与卫生保健，社会服务，职业病治疗，机械工程与生产，机械与制造技术，物流学，造纸技术，土木与施工工程，电气工程等等，硕士专业为英语授课的工商管理学(国际商业管理方向)。 　　【更多芬兰留学留学请点击】 　　赫尔辛基工业大学 Helsinki University of Technology 　　子工程、通信 　　瓦萨大学 Vaasa University 　　国际金融 　　埃博学术大学Abo Akademi University 　　化学工程、电子商务、国际商务和法律、软件工程 　　坦佩雷工业大学 Tampere University of Technology 　　建筑、生物医学工程、信息技术、材料科学、环境工程和生物工艺、工业工程和管理 　　推荐学士课程 　　阿卡达理工学院Arcada Polytechnic 　　商业管理、健康与社会服务、工业工程与管理 　　(略)

你要采访她？？

学子的圣地啊，到处都洋溢着良好的学习氛围，毕竟是三所芬兰著名大学合并的，教学质量也是一流的吧。阿尔托大学是一所具有古老建校历史，拥有百年经验的北欧知名全新大学，在欧洲乃至全世界享有盛誉。阿尔托大学是由欧洲顶尖级理工类院校赫尔辛基理工大学（HelsinkiUniversityofTechnology）和北欧最大的艺术类院校赫尔辛基艺术设计大学（TheUniversityofArtandDesignHelsinki）、全欧洲第一所商学院赫尔辛基经济学院（TheHelsinkiSchoolofEconomics）三所芬兰著名大学合并建立而成，这三所大学分别是理工类、艺术类、经济类所属专业领域的佼佼者。世界排名第180位左右，国家高校排名第2位。名字“阿尔托大学”象征转变和对勇敢的，非常多才多艺的阿尔托(AlvarAalto)先生的颂词。阿尔托先生不仅在工业和经济领域上，而且在艺术领域上的成就显著突出。阿尔托本人是该大学的一名校友，而且也是理工学院校区Otaniemi的创造者，规划者和主教学楼的设计者。选择该名字是为了反映新型大学的概念，精神，价值和目标。截止2009年秋季学期：科学与技术学院共有15000名学生，3300名教职员工；商学院共有超过4000名的学生，超过500名教职员工；艺术与设计学院共有超过2000名学生，517名教职员工。从而可得知截止2009年秋季学期，该校共有超过21000名学生，超过4317名教职员工，在校师生总人数超过25317人。由三所大学合并而成的阿尔托大学将拥有多个校区，其中主校区位于首都地区的赫尔辛基和埃斯波，分别是赫尔辛基特勒的原赫尔辛基经济学院校区、赫尔辛基阿拉比阿（Arabia）的原赫尔辛基艺术设计大学校区、以及埃斯波奥塔涅米（Otaniemi）的原赫尔辛基理工大学校区。但伴随着三所大学的融合，阿尔托大学的校区结构将做出调整。赫尔辛基和埃斯波两个城市了竞争，双方都争取让阿尔托大学的机构设在本市境内。除了首都地区，阿尔托大学在拉赫蒂、米凯利、波里和瓦萨也将拥有分校区。这四个校区分别源自赫尔辛基理工大学拉赫蒂中心、赫尔辛基经济学院米凯利分校、赫尔辛基艺术设计大学艺术与媒体系、以及西芬兰设计中心（赫尔辛基艺术设计大学与瓦萨大学共建）。

中国矿业大学的含金量是非常高的。中国矿业大学是一所历史悠久，享有盛名的著名矿业院校，成立于1909年，是全国首批硕士、博士学位授权单位，也是国家“211工程”和“双一流”重点建设高校。学校设有17个学院和2个独立学院，涵盖了广泛的本科和研究生学科，包括工科、理科、管理科学等多个领域。它在矿业、煤炭、资源工程和环境工程方面具有声誉，并被广泛认为是这些领域的翘楚。中国矿业大学有着强大的师资力量。学校有5个国家级重点学科，拥有一支深具矿业特色的优秀师资队伍。其中有许多教授是知名学者和专家，许多人在研究、创新和学术成果方面非常卓越。此外，学校还聘请了一批顶尖科学家作为荣誉教授。除了学术研究和知名教授之外，中国矿业大学还拥有一流的教学和创新资源。学校拥有先进的实验室、设备和设施，为学生提供一流的学术环境和资源。学校还大力支持和鼓励学生参加各种学术活动，包括参加各种科技竞赛和国内外交流项目，为学生的知识储备和学术深度提供了广泛的机会。综上所述，中国矿业大学不仅历史悠久、声誉显赫，而且在师资、资源、创新和教育环境方面都表现出色。这个学校是一个非常有价值的学府，能够为学生提供最高水平的学术培训和职业发展机会。无论您是想追求更高的学术成就，还是为了实现个人职业梦想，中国矿业大学都是一个值得考虑的优秀选择。

哈喽，亲爱的小伙伴们，作为浙江农林大学的一名学姐，我来告诉你们，这里有很多值得参加的校园活动哟！首先，我们有各种主题和形式各异的社团活动，比如说像红领巾社、音乐社、狮舞团等等，可以让你们在学习之余全身心地投入到更多的兴趣爱好当中。当然，还有一些草根文化活动也是非常可以尝试的，比如学生会组织的“宿舍PK大赛”、各种部门的招新面试，或是贴心的“考研愁苦茶话会”。这些活动不仅仅能够改善我们的日常生活，也能让我们结交更多志同道合的朋友。其次，校内还有很多丰富多彩的竞赛活动等待着您的参与，比如科技创新大赛、文艺比赛、运动会等等，这些都是展示个人实力的重要平台，既考察了个人能力又收获了珍贵的人脉资源和经验。另外，我们的学校咖啡厅搞了一些集体活动，例如下午茶时光、甜点烘焙小课堂等，可以促进同学之间的交流和互动。特别是在疫情期间，这些点滴的小活动或许可以为我们带来些许温暖。总之，无论你是喜欢安静还是喜欢刺激的都有适合自己的校园活动。相信只要你参与其中，就一定能够找到属于自己的快乐！

物理类最低分数线为613分，历史类最低分数线为589分。根据中国教育在线网查询，中国矿业大学2023年本科批物理类最低分数线为613分，中国矿业大学2023年本科批历史类最低分数线为589分。中国矿业大学位于江苏省徐州市，是教育部直属的全国重点大学，教育部与江苏省人民政府、应急管理部共建高校，国家“双一流”建设高校”，国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”建设高校。

二本。根据查询中国教育在线网得知，铜仁学院是二本。铜仁学院在每个省份招生批次不同，有本科批、本科二批、专科批，按照铜仁学院在普通类最前的招生批次，可以看作是二本院校。

二本。因为铜仁学院在各省份的招生批次为第2批次，为第2批次招生的学校即为二本院校，所以铜仁学院属于二本大学，学校地址位于贵州省铜仁市碧江区川硐教育园区自由路与敬业路交汇处。

贵州有985大学吗?介绍如下：贵州没有985大学。贵州只有唯一一所211工程大学——贵州大学。贵州的大学主要有贵州医科大学、贵州师范学院、遵义医科大学、贵州中医药大学、贵州师范大学、遵义师范学院、铜仁学院、兴义民族师范学院、安顺学院、贵州工程应用技术学院、黔南民族师范学院、贵州财经大学、贵州民族大学、贵阳学院、六盘水师范学院、贵州商学院、贵州警察学院、贵阳中医学院。补充材料:985工程（英文名：Project 985）是中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的教育计划，包含39所顶尖大学。985工程于1999年正式启动建设，并率先在北京大学和清华大学实施。2011年教育部表示985工程不再新增高校，并将985工程高校于2019年11月正式纳入“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设计划中。贵州大学贵州大学（GuizhouUniversity），简称“贵大”，位于贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府“以部为主、部省合建”高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、“一省一校”重点建设高校。学校占地面积4637.61亩，另有教学实验农场985.37亩，图书馆藏书总量378万余册，电子图书366万余册。学校学科门类齐全，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学、教育学及艺术学12类。下设39个学院，在校全日制本科学生34437人，研究生13507人。

职高生可以报考的比较好的大学名单有:四川大学、武汉大学、厦门大学、南京大学、东南大学铜仁师范高等专科学校、南宁师范大学、湖北第二师范学院等，但是这些重点大学的分数线设置也比较高，成绩一般的职高学生可以报考本省的普通大学。职高生是在职业高中或高级职业中学，学习专业知识与专业技能的学生，是高中的同等学历，学生在学校主要学习专业知识与技能，但同时也进行文化课（语文，数学，英语）的学习，但是文化课的教材内容进行了简化，难度降低了许多，通常是在九年义务教育的基础上进行的。职高对考大学的限制1、职高如参加三校生高考(又称春季高考、对口招生)能考二本大学和大专。当然，如有能力和普通高中毕业生拼文科综合、理科综合，是能上一本大学。三校生高考(又称春季高考 对口招生)只须考：语文、数学、英语，和一门专业知识。不用考文科综合、理科综合。2、职业高中选择上的大学有限，根据专业选择的学校少职业高中选择上的大学有限，根据专业选择的学校少，录取后大学里可能会与普高录取分班教学，有的会合在一起上，毕业证书上不会有区别。职高如参加三校生高考又称春季高考、对口招生)能考二本大学和大专。三校生高考只须考:语文、数学、英语，和一门专业知识。不用考文科综合、理科综合。当然，如有能力和普通高中毕业生拼文科综合、理科综合，是能上一本大学。

北京大学:矿大对面坐438路(原来的375支)在中关园北站下,6站地坐车大约半个小时(不包括堵车时间)清华大学:车次同上,坐到双清路或者清华园,3-4站地.车程二十分钟内.北京林业大学:从矿大西边的家属区向北方走,步行大约一刻钟(走的快的十分钟)中国农业大学(东区):从矿大东门向北,第一个路口向东..时间同上北京语言大学:矿大南墙的外边就是.两个学校的东门相距路程步行不超过3分钟北京石油大学:马路对面.是石油大院,石油勘探设计研究院.可能是石油大学的研究生部中国地质大学:矿大南一站地,步行10分钟.北京科技大学:地大对面北京航空航天大学:矿大南两站地,如果喜欢走路,步行大约要25分钟.北京城市学院:北航北门或者西门那边.步行约30分钟北京大学医学部:大概是北航的对面,具体位置忘记了北京联合大学应用文理学院:北航东南面.北京电影学院:北航南约一站地路东,从矿大坐车大约15分钟北京政法大学研究生部:矿大坐438蓟门桥下,车程约15分钟北京邮电大学:政法大学东南,蓟门桥下车大约走15分钟(我不懂得怎么坐车过去)中央财经大学:矿大东门坐16支(也可能是别的车,反正那里有车到)车程+步行时间约半个小时北方交通大学:中财对面,坐同样的车,只是多坐一站.北京师范大学:矿大南面的路口有726直达,车程约30-35分钟中国人民大学成人教育学院:在农大东区的东边.步行20分钟其他还有一两个民办校离得很近,但我不是很清楚

不一定啊，你可以申请赫尔辛基的本科的，不过芬兰的本科大多是用芬兰语授课,只有少数专业可以选择英语授课.雅思要求6分左右.具体的你可以咨询一下【中青留学】

作为一个曾经的浙江农林大学研究生，我觉得这个学校还是挺不错的啊！首先呢，浙江农林大学学校环境优美，明亮宽敞的教学楼和绿意盎然的校园让人心情舒畅。其次，学校有很多比如生命科学、食品科学、林学等等知名学科，所以学姐的研究生生涯非常丰富多彩呢！说起来还有一件事，浙江农林大学的美食也是非常好吃哦！如果你是一个吃货的话，那么选择在这里读研肯定是最正确的选择了！我还特别喜欢学校的图书馆，非常的安静舒适，不管是自习还是找资料都很方便。不过感觉现在应该会更加方便吧，按照时代的步伐，毕竟科技发展真是太神奇了。当然，我也要提醒一下准备考研的同学们，虽然这里有很多好玩好吃好看的东西，但是研究生生活也是需要付出非常多的努力和汗水的，所以要做好充足的准备哦！但是相信只要你足够努力，光明的未来一定属于你！总之，浙江农林大学作为一所综合性大学，在教学和科研上都是非常不错的，而且校园生活也非常有意思。所以对于那些准备考研的同学们来说，这里还是一个非常好的选择欢迎大家报考哦！

中国矿业大学挺不错的。中国矿业大学是教育部直属的全国重点高校，先后进入国家“211工程”“985优势学科创新平台项目”和国家“双一流”建设高校行列。学校为全国首批具有博士和硕士授予权的高校之一，设有国家批准的研究生院。学校设23个学院，72个本科专业，有全日制普通本科生23500余人，各类博士、硕士研究生13300余人，留学生740余人，继续教育学生22000余人；有教职工3400余人；有5个国家级科研平台，33个省部级科研平台，1个国家大学科技园；另设有1个独立学院徐海学院。优势学科：工程学、地球科学、材料科学、化学、数学、环境与生态学、计算机科学和社会科学总论8个学科进入ESI全球前1%，其中工程学进入前1‰，矿物资源与开采工程学科领域连续5年进入全球前50强。以上内容参考：中国矿业大学官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

芬兰大学它们主推就是网络营销的　对于那如童话般的留学王国，许多国内学生心驰神往。芬兰有哪些好的大学？中国学生又可以报哪些专业呢？　　赫尔辛基大学 University of Helsinki　　院校概况：赫尔辛基大学是芬兰最古老、规模最大的高等学府，本建于芬兰的前首都图尔库（Turku），至1809年芬兰成为俄国的附属国，迁都赫尔辛基后，大学亦在1827年迁往赫尔辛基，初时名为亚历山大帝国大学。赫尔辛基大学是一所以文科为主的综合大学。它的农林学、医学、自然科学、蜚声国际。许多国家的首都大学都跟它签定交流协议。　　英语授课专业：高级化学光谱学、艺术理论、欧洲研究、林业和环境工程、信息与传播科技、媒体与国际传播、应用哲学、环境与生物圈研究、贝利斯统计学与决策分析、生物咨询学、生物技术、经济学、食品科学、林业科学与商务、地理信息系统学、神经科学、植物生产科学、社会研究、空间科学 。　　坦佩雷大学 University of Tampere　　学校概括：坦佩雷大学位于芬兰的西南部城市坦佩雷，校区坐落在市中心，周围设施完善，交通便利。坦佩雷大学前身是1925年赫尔辛基地成立的师范学院。师范学院的目的是提高国家的整体教育水平，使学生学到在芬兰刚取得独立后进行国家建设所需的专业技能。1930年，学院成为一所著名的社会科学学院。1960年，学院迁址到坦佩雷。大学的优势整体上仍在面向社会科学的研究方法上，是芬兰全国在这一研究领域的佼佼者。　　英文授课专业：软件开发、用户界面开发、交互技术、生物信息、卫生科学（国际卫生）、欧洲政治与治理、政策交流、全球治理与世界文化、比较社会政策与福利。　　海门理工大学HAMK University of Applied Sciences　　学校概括：海门理工大学位于芬兰南芬兰省的海门市，是一所多学科的应用科学大学，现该校提供多学科、多层次的学历及非学历学习项目。这是一所以提供高质量的教育为己任的高校，并不断努力为学生的学习创造良好的外在环境。　　英语授课专业：建筑工程，自动化工程，护理，供应链管理，工程管理，国际商务，工程设计等。　　阿尔托大学Aalto University　　学校概括： Aalto大学是由三所芬兰大学合并而建立而成：赫尔辛基经济学院（The Helsinki School of Economics）、赫尔辛基理工大学（Helsinki University of Technology）和赫尔辛基艺术与设计学院（The University ofArt and Design Helsinki）阿尔托大学被称为芬兰大学改革的试验田，其目标是通过资源整合，将阿尔托大学打造成一所具有世界高水平的科技、商业与工业艺术设计的新型大学。　　推荐专业：国际商务，会计，环境，金融，市场营销，建筑，环境能源，空间技术，应用工程数学，自动化电子工程，生物工程，化学工程，计算机交互，工程物理，生命科学，视觉艺术，服装设计，电影及电视传媒，国际设计商务管理，新媒体，北欧视觉传达等。　　于韦斯屈莱大学 UNIVERSITY OF JYVASKYLA　　学校概括：于韦斯屈莱大学位于距赫尔辛基北270公里处的于韦斯屈莱小镇。那里舒适安逸，自然风景秀丽，小镇14万人口中有五分之一是在校学生。于韦斯屈莱大学是芬兰著名的综合性大学大学之一，成立于1969年，现有学生13,000名。大学鼓励国际学生及教师的相互流动及院校间的互相合作，其科研工作在教育，社会文化发展，核物理等方面享有盛誉。　　英语授课专业：数字文化、教育领导力、跨文化交际、音乐，意识与技术、生物学与生理活动、企业环境管理、家族商务、金融经济、老年病学、移动信息与商务、纳米科学、可再生能源、运动与训练心理、运动科学与管理、内陆水产资源的可持续管理、发展与国际合作、计算与数学科学。　　瓦萨大学 UNIVERSITY OF VAASA　　学校概括：瓦萨大学位于风景秀丽的瓦萨城，是一所综合性的研究院校，学校分设4个科系和5个不同的学院，主要从事商务、语言、文化、交流、社会科学和工业等领域的教学研究。学校同地方政府和商业机构有着密切的联系。此外，学校与北欧各国及世界上多所大学有着长期、良好的合作关系，如学术交流和学生互换项目。学校教学成果显著，就业率相对较高。　　英语授课专业：文化交流与管理、通讯工程、金融学、国际商务。工业管理。　　坦佩雷理工大学 TAMPERE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES　　学校概况：坦佩雷理工大学是芬兰第二大理工科类大学。约有教职员工1,800名，其中80%从事教学和科研工作。学生人数为11,700名，海外学生中有120名在此攻读硕士学位，130名攻读博士学位。近年来，坦佩雷理工大学吸引了越来越多的国外学生的关注。　　英语授课专业：生物制药工程、商务与科技（电子商务）、信息技术、机械自动化、材料科学、射频电子、科学与生物工程。　　拉普兰塔理工大学 Lappeenranta University of Applied Sciences　　学校概括：拉普兰塔理工大学（LUT）位于芬兰南卡洛丽亚地区行政、文化、经济中心拉普兰塔市。该校成立于1969年。据360教育集团介绍，在林业、电气工程，能源，经济学，信息及通信技术方面都有很强的科研实力。大学现有学生5000余名，其中研究生约500名。每年有900名新生入学，教职员工共800人。　　英文授课专业：机械工程、信息技术、生物能源工程、电子工程、化学流程工程、新包装方案、工业数学和技术物理。

关系中国矿业大学（北京）与中国矿业大学（徐州）在2009年以前是分校与总校的关系，09年以后是各自独立的高校并列关系。需要纠正的是，没有中国矿业大学（徐州）这个名称的学校，正确的应该是中国矿业大学，只是所在地在徐州而已，至于中国矿业大学（北京），早先应该是属于中国矿业大学在北京的分校，全名为中国矿业大学（北京校区），但2009年，中国矿业大学100周年校庆，中国矿业大学（北京校区）正式独立，改为中国矿业大学（北京）。两校已经从曾经的父子变为了兄弟，二者是独立的高校。差别：1.中国矿业大学（北京），为方便简称北矿，占地500亩，中国矿业大学（徐州）（为方便简称徐矿），占地4400亩。一个五分钟逛完，一个50分钟也逛不完2.徐矿地大物博，师资雄厚，矿业学术绝对领先于北矿，还有徐矿风景优美，校园整体配套设施优于北矿。北矿位于北京高校云集的学院路，是在原八大院校北京矿业学院的基础上发展而来的，学校周边聚集着清华北大农大地大北林北语等国内一流大学，学校面积较小，矿科专业水平不如徐矿，但是其他专业上相比徐矿略显优势，学校学风很好中国矿业大学(北京)是北京生源地高校。扩展资料中国矿业大学（徐州）一般指中国矿业大学中国矿业大学是新中国第一所矿业高等学府，世界著名的矿业学府。学校溯源于1909年创办的焦作路矿学堂，于1938年与东北大学工学院、北平大学工学院、北洋大学工学院在陕西城固合组为国立西北工学院。因历史变迁，学校徐州校本部和北京校区逐步演变为两个相互独立的办学实体。中国矿业大学与中国矿业大学（北京）的历史沿革：1）1978年2月，经国务院批准，在江苏省徐州市重新建校，恢复中国矿业学院校名。同年中国矿业学院北京研究生部成立，开始招收和培养研究生。2）1988年4月，经国家教委批准，正式改名为中国矿业大学。3）1997年7月，将北京研究生部改为中国矿业大学北京校区。4）2000年2月，划转教育部直属管理。5）2009年10月，举行建校暨中国煤炭高等教育100周年庆典，同月北京校区更名为中国矿业大学（北京）。参考资料中国矿业大学-百度百科

中国有两个同名的“中国矿业大学”，它们分别位于北京和徐州。这主要由于历史上的原因：1、中国矿业大学(北京)的前身是成立于1909年的京师铸造学堂矿冶系，后更名为北京矿学院。1952年，北京矿学院与其他几所学校合并组建成立北京科学技术大学。1993年，北京科学技术大学矿冶工程系独立办学，成为现在的中国矿业大学(北京)。2、中国矿业大学(徐州)的前身是成立于1950年的华东工学院矿山系，后升格为华东工学院矿山工程学院。1993年，该学院从华东工学院独立出来，建立中国矿业大学(徐州)。3、由于历史原因，这两个学校都是从原有的矿业工程学科发展而来，所以在1993年分别独立建校时，都采用了“中国矿业大学”这个名字。虽然两个学校的前身和发展历史不同，但因为同样起源于矿业工程学科，所以有部分相同的办学传统和学科方向。4、这两个学校虽然同名，但实际上是两个独立的高校，分属北京和江苏两地。它们在办学理念、专业设置、师资队伍等方面都存在差异。Students在报考和就读时要注意区分这两个学校，选择符合自己兴趣的学校和专业。国有两个同名的“中国矿业大学”，这主要是因为这两个学校都发源于矿业工程学科，并在1993年独立建校时采用了相同的校名。但实质上，它们是两个独立的高校，在具体办学方面还是存在较大差异的。所以，学生在选择和报考时，一定要注意区分这两个学校，以免产生混淆。解析中国矿业大学（北京）与中国矿业大学（徐州）1、中国矿业大学（北京）的学科立足于矿业工程，但也涉及材料、地质与地球科学、机械工程等领域。该校以工科为主，是一所理工科综合性大学。它的专业设置较为完整，有矿业工程、采矿工程、矿物加工工程等传统专业，也有新材料、环境工程与管理等新兴专业。在科研方面也较为活跃，对矿业工程技术的发展作出过一定贡献。2、中国矿业大学（徐州）的学科方向较为集中，主要是围绕采矿工程与技术开展教学与科研。该校规模较小，专业设置相对单一，以采矿工程和相关专业为主。但在采矿工程领域有较高的学术影响力与技术实力，在行业内有较高的知名度和人才培养质量。近年来，该校也在努力拓展学科方向，但发展速度还较为稳定。3、两校的其他差异还体现在地理位置、校园环境以及办学历史等方面。总体来说，中国矿业大学（北京）规模更大、综合实力更强、发展更快，而中国矿业大学（徐州）则专业更精、技术更强、品牌更高，两者在办学理念和定位上也有一定差异。

中国矿业大学的缺点：1、前些年行业低谷，导致此校A类专业偏冷门，专业名字就是吃苦的，行业生源少。2、徐州、北京两地分校不团结，不携手，窝里斗，相互扯台；如果遇到一个真正的有能力有关系的校长，能够整合北京、徐州两地成为一所高校，矿大才真正大有可为。3、地理位置原因：本部地处徐州，属于苏北，被本地苏南的考生尚且歧视 ，外地更不必说，都去北京、上海等大城市为主。4、现在就业的话实习机会太重要了，在北京、上海一个普通学校都有去名企、外企的实习机会，这是在三、四线城市无法比拟的因素。中国矿业大学的基本介绍：中国矿业大学位于江苏省徐州市，是教育部直属的全国重点大学，教育部与江苏省人民政府、应急管理部共建高校，国家双一流建设高校， 国家211工程和985工程优势学科创新平台建设高校，全国首批博士和硕士学位授予单位，高水平行业特色大学优质资源共享联盟、世界能源大学联盟和国际矿业、能源与环境高等教育联盟成员。